花城版 一年级上册音乐 第4课 歌曲《小列兵》 教案

小 列 兵
——花城版第一册第4课教案
教学内容：
学唱歌曲《小列兵》
律动音乐
教学目的：
学生能自豪地、神气地演唱歌曲，并能用动作感受二拍子的强弱规律。
通过音乐实践活动，使学生能对鼓号的音色感到好奇和兴趣，并能模仿打鼓和吹
号的动作。
通过律动，让学生感受到音乐有快与慢、有强和弱之分。
教学重难点：
能充满感情的演唱歌曲培养爱祖国的感情是重点；主动参与律动表演是难点。
教学过程：
组织教学
礼式歌曲：师生问好歌。
检查人数
感受音乐——导课
欣赏《少先队鼓号曲》：使学生对鼓号的声音感到好奇和兴趣。
师：同学们，今天，老师想请大家一起来听一段音乐，听一听这段音乐，你在什么地
方听到过？请你说说：
生：回答（在升国旗时听过）
师：是呀！这是少先队活动时，出队旗的一首鼓号曲。上周我们学校刚刚庆祝少先队建队61周年，大家也光荣地加入中国少先队对吗？当时，活动时，就出现这段音乐。还有平时星期一升旗仪式呢，也经常看到对吗？鼓号队的大哥哥，大姐姐是多么的神气呀，你们想不想当一回鼓号手呢？来，大家动起来。
2、模仿鼓号手：根据音乐，进行简单的“出旗”仪式，请几名同学上台当指挥、鼓号手，一些同学可敬礼等动作。师念“出旗”并播放音乐。
三、体验
1、节奏游戏
哎呀，真棒！我看到我们的同学也像大哥哥大姐姐一样的神气。通过刚才的欣赏和模仿，同学们了解鼓和号的音色，了解它们的演奏形式。那现在老师想考考大家，鼓发出来的声音是——对了，是“咚咚咚”，而小号的音色是“嗒嗒嗒”。你能用手拍出这首节奏吗？X X X X｜XX X X｜X —｜
嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒
X X X X｜X X X X｜X 0｜
咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚
2、初次欣赏《小列兵》
师：热闹的鼓号声引来了一群自豪、神气、精神的小列兵，你看，他们踏着整齐的步伐、吹响了嘹亮的号角呢。（播放《小列兵》让学生欣赏）
师：怎样？他们是不是很自豪、神气、精神呀？刚才大家听到的这首歌曲叫《小列兵》。我看刚才有些同学情不自禁的想做动作啦，老师也想做动作，看看这个动作有什么特点？
（组织纪律：请你跟我拍拍手——我就跟你拍拍手；请你跟我挥挥手——；请你给我坐整齐——；请你跟着我来做——）
感受《小列兵》的二拍子的强弱规律
师：师自拍自唱：强拍拍手，弱拍拍肩等。
生：拍手是表示强拍，拍肩表示弱拍。
师：太棒了！同学们的观察力真好，这是一首二拍子的歌曲，第一拍是强拍，第二拍是弱拍。那你还能给二拍子音乐创作一个强弱的动作吗？
生：请个别同学表现，并让他带领同学们跟音乐做动作。
4、随音乐《小列兵》做游戏
师：同学们的节奏感真强，刚才同学们能根据音乐的强弱来做动作，老师这里有个小游戏，看看是什么游戏哦！是能根据音乐的速度、力度的变化来做游戏。请同学们随着音乐做出相应的反应，音乐快，你们就快走或原地快速踏步；音乐慢就慢走；音乐强就大步走，音乐弱就小步走。看看同学们的反应能力、视听能力怎样?但要注意安全，地方较窄。
生：
师：哇，真不错。通过刚才的游戏，让我们了解音乐有快有慢、有强有弱。只要大家平时多留言就能够体会音乐的奇妙之处。
5、学唱歌曲《小列兵》
师：通过刚才的几个环节，我们已多次聆听到歌曲，相信同学们已经很熟悉这首歌曲了，大家能说出歌词在表现什么吗？
生：小号手、小鼓手
6、带读歌词：师用节奏和动作带学生朗读歌词。
7、跟课件唱歌词（3次练习），并指出歌曲的难点：音的高与底
8、处理歌曲：启发学生用自豪、神气、精神的情绪歌唱。
师：有谁知道“小列兵”是什么意思？对啦，是军人、是小战士，好威风呀，我们要学习他们的勇敢、自信、不要害怕。所以我们在唱歌曲时要用自豪、神气、精神的情绪歌唱，我看谁最棒？
生：有感情的歌唱
四、表现音乐——为歌曲伴奏
师：为了能让同学们更尽兴点，老师给你们带来几种乐器：大鼓、小鼓、碰钟、三角铁，请同学们发挥自己的想想力，为歌曲伴奏吧。
生：分成两大组，一组唱，一组伴奏、没乐器的同学做动作。
五、创作
1、猜谜游戏
师：同学们表现得真棒。现在我们再来做猜谜语的游戏好吗？猜猜老师的动作是表现什么？师做小花猫、小鸭子、小黄牛、小汪狗、拉小提琴等动作让生猜。
生：说出师表现的动物名称。
2、引导学生创作
师：同学们真棒！自豪、神气、精神的小列兵引来这些可爱的小动物和乐器娃娃，他们多开心哦。那你们能不能用今天所学歌曲的旋律唱出她们的心情呀。
生：我是小花猫，我是小花猫，唱起歌来喵喵喵喵喵喵喵喵。
我是小鸭子，我是小鸭子，唱起歌来嘎嘎嘎嘎嘎嘎~
我是小黄牛，我是小黄牛，唱起歌来哞哞哞哞哞哞~
我是小花狗，我是小花狗，唱起歌来汪汪~
我是提琴手，我是提琴手，拉起提琴啦啦~
我是钢琴手，我是钢琴手，弹起钢琴啦啦~
我是小司机，我是小司机，开起车来笛笛~ （小猪猪，唱起歌来噜噜）

3、分组随着音乐表演你喜欢的角色，并让学生点评。
六、小结
今天，同学们表现的太棒了，大家开心吗？可是快乐的四十分钟就要结束了，我们只好下节课见了。