苏少版 二年级下册音乐 第八单元 小猫圆舞曲｜教案

《小猫圆舞曲》教学案例
一、教学目标
?1.
情感与态度目标：通过听赏从而培养学生们的爱心与观察能力，乐于参与活动中来。
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能力目标：通过体验和聆听能做出符合舞曲特点的肢体动作。
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认知目标：能了解圆舞曲。
二、教学重点：
????能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。
三、教学难点：
????感受圆舞曲的韵律，创编符合不同音乐形象的各种动作。
四、教学准备：
????多媒体课件、碰铃、三角铁、响板
五、教学过程：
激情导入，激发兴趣
（伴随音乐进教室）师：小朋友们，在通往猫王国的金色土路上，到处都开满了绚丽多彩的鲜花，四周全是郁郁葱葱的树林，门前是一片绿得发亮的草地，还有许多树叶茂盛的大树，在这树的后面是一座金碧辉煌的小猫王国，今天我们就一起到了小猫家做客。（观看视频）
导学结合，学会欣赏
A段教学
师：猫妈妈和猫爸爸在跳舞呢，小猫在一旁欢快的手舞足蹈呢，我们一起来模仿一下小猫，小猫出现的时候，你们就做一次动作。小朋友注意老师提的要求，只要求我们小朋友做动作，并不需要你们发出声音。（教师板书）
师：这只小猫可不是随随便便叫的，她叫的是有旋律的呢，我们一起来听听她叫的是什么音。（出示3
1）
师：现在请我们小朋友带上旋律模仿小猫的叫声mi
do。这是一只小奶猫，所以她叫的声音是小而轻的，我们一起来试一试。
师：小猫家今天准备了舞会，并且邀请我们小朋友一起和他们跳舞，先跟着老师一起来学一学。坐在我们的位置上模仿猫妈妈和猫爸爸跳舞的样子。
师：现在请小朋友们起立，我们一起来和猫爸爸和猫妈妈跳舞。
师：我们给这段选一个图形，圆形来表示第一段。
B段教学
师：热情的舞蹈过后，有小朋友知道这段乐曲是几拍子的吗？
师：这是一首三拍子的乐曲，它的强弱规律是强弱弱。
师：老师这边还有一段三拍子的音乐，我们一起来欣赏一下。（教师板书）（第一遍听）
师：出示碰铃，小朋友，这是什么乐器？听一听老师是怎么演奏的，请小朋友把小手伸出来，我们一起模仿碰铃跟随音乐演奏。
师：出示响板，小朋友，这是什么乐器？听一听老师是怎么演奏的，请小朋友把小手伸出来，我们一起模仿响板跟随音乐演奏。
师：出示三角铁，小朋友，这是什么乐器？听一听老师是怎么演奏的，请小朋友把小手伸出来，我们一起模仿三角铁跟随音乐演奏。
师：现在请小朋友们把椅子底下的乐器静悄悄地拿出来，不要让他发出声音，跟着音乐和老师一起为乐曲伴奏。
师：现在请小朋友们自己试一试为小猫的舞蹈伴奏。
师：现在请小朋友们小心翼翼地把乐器再放回他们的家。
师：这段乐器小朋友们给他选择什么样的图形来表示？三角形
A’段教学
师：顾老师这边还有一段旋律，请小朋友们听一听这段旋律和前面的哪个图形很相似？是圆形还是三角形乐段？
（听A’）
师：这段旋律和前面的圆形很相似，他们是一对双胞胎，所以老师给他们穿上了不同颜色的衣服以示区别。
师：那老师再来问一下小朋友，这段旋律和第一段圆形又有什么不一样的地方？这段旋律有一条小狗出现了，打扰了他们的舞会。
师：现在我们一起跟着这段音乐跳舞，注意听：小狗出现的时候，我们要迅速并且安全地回到自己的椅子上，然后赶紧把门关上，小朋友们能做到吗？我们一起来试试。
师：我们一起完整地欣赏一下这首乐曲，请小朋友们坐在自己的位置上完成相应乐段的动作，第一段是和猫爸爸和猫妈妈跳舞，第二乐段是小猫跳舞，我们用乐器给她伴奏，第三乐段又是和猫爸爸猫妈妈一起跳舞，但是出现小狗的时候，我们得迅速而又安全的回到自己的位置，并且关好门，我们一起来试试。（播放完整管弦乐）
拓展延伸，小试牛刀
师：这首《小猫圆舞曲》的灵感来源于：二十世纪美国最重要的一位“亲子音乐”作曲家——安德森。他有一只爱猫，为他带来了创作的灵感，他用这首乐曲描述小猫用一种故作优雅的样子跟人撒娇，不时的发出惹人怜爱的——猫嗷叫声，同时，以小提琴的高音部模仿着猫咪的声音，鲜活而又生动，让人感觉那猫咪仿佛如宴会上跳着华尔兹的淑女，可爱极了。
师：我们一起来看一看他们家可爱的猫咪。（欣赏安德森家《小猫圆舞曲》）
总结
师：今天，我们一起欣赏了管弦乐《小猫圆舞曲》，也跟着小猫一家跳起了快乐的三拍子华尔兹，并且用所学的乐器给她们伴奏，最后了解到这首欢快活泼的乐曲是由美国著名的作曲家——安德森先生创作的，希望在课后，小朋友们能够了解安德森的其他作品，下节课我们一起讨论，今天的课就上到这里。下课！