苏少版 二年级下册音乐 第八单元 法国号｜教案

《法国号》教学设计
一、教学内容
教唱法国儿歌《嗡巴巴》
二、教学目标
1、能用富有弹性、连贯的声音演唱《法国号》，用动作表示三拍子的强弱。
2、认识了解铜管乐器——圆号及其音色特点。
3、能学会三拍子的舞步，丰富音乐的实践活动，培养学生协作能力。
三、教学重难点
重点：学会歌曲《法国号》，并用连贯、有弹性的声音演唱歌曲。
难点:
能用三拍子舞步和打击乐器为歌曲伴奏。
四、教学准备
多媒体课件、钢琴、打击乐器、圆号等
五、教学过程
（一）随音乐进教室（背景音乐《法国号（伴奏）》）
师：欢迎小朋友们来到快乐的音乐课堂，听到这段音乐，你心情怎么样呢？让我们跟着音乐来跳一跳吧！
师示范三拍子舞步。
（二）跟音乐做三拍子律动
（三）听力小测试
师：这首好听的音乐还有歌词呢，可是呢，有位小朋友因为一时贪玩，把谱子弄湿了，有些歌词看不清了，同学们，你们能不能帮助他把看不清的歌词补上呢？看看我们哪位小朋友的耳朵最敏锐！
1、（播放课件）完整聆听歌曲
生答
2、揭示课题、出示乐谱
师：同学们真聪明，一下子就听出来了，这位小朋友为了感谢你们，他把完整的音乐乐谱送给了我们，让我们一起来看下，这就是我们今天要学习的歌曲——《法国号》
【设计意图】用故事导入，吸引学生兴趣，让他们能很快进入音乐课堂中，也在无形中培养了他们专心聆听音乐的好习惯。
、新歌教学
播放范唱《法国号》，体会歌曲情绪；
师：歌曲中出现了几组人？（师加以引导）
生答案不一
师：其实这里面呀，还有个小故事呢，有个爱学习的小男孩，他有一支法国号，他天天都在练习吹号。由于他的勤奋，他演奏出的声音特别优美，于是吸引了好多小伙伴来听，瞧，他们在对话呢。这位小男孩正在响小伙伴展示他的法国号，我们来听听他是怎么介绍的呢？
2、介绍法国号（圆号）
（播放课件）师：法国号是铜管乐器家族的一员，由于它的形状是圆的，因此还有个名字，叫做圆号。它的音域较宽、音色圆润柔和。演奏时能发出庄严雄伟的声音，不信，你们听：
2、播放视频《第四圆号协奏曲》
师：同学们，虽然我们没有圆号，但是我们可以模仿它的声音哦！下面我们来做一个节奏小游戏。
节奏游戏—“模仿法国号”
师：圆号的演奏姿势很特别哦，它是左手托着号碗，右手手指按住管身上的键盘，跟着老师来模仿。我们再来看下歌词，“嗡”模仿的是圆号的低声区，低沉雄厚。“巴巴”模仿的是它的中声区，轻巧跳跃。我们来试下，男生模仿低声区“嗡”，女生模仿中声区“巴巴”。
3、讲解歌曲三拍子节奏特点
师：同学们的模仿能力真强啊！你们有没有发现，刚才我们的男生唱的声音比较重，女生唱的比较轻，老师把连起来读，它们的力度是怎样的？（强、弱、弱）
师：这就是三拍子的强弱规律，哪位同学能用自己的动作来表示一下呢？
生（拍手、拍腿、拍腿）
4、跟音乐用声势动作来表示三拍子
师：同学们做的非常好，老师发现在刚才跟音乐拍的过程中，有些小朋友都情不自禁跟着音乐唱起来了呢，请小朋友们跟着老师的琴声一起来学习一下这首好听的歌曲吧！
【设计意图】运用节奏、模仿等小游戏，活跃课堂氛围，在这些环节中不断加深对旋律的印象。
跟琴学唱
师生接龙唱
男女生接龙唱
解决难点乐句的音高问题
师：小朋友的学习能力真棒，这么快就学会了。但是呢，如果我们把一点点的小问题解决掉，你们的歌声就更动听了。请小朋友们拿出手指跟着老师一起画一画旋律线，音高的地方呢，我们就往上画，音低的地方，我们就往下画，准备好了吗？
跟课件动画一起画旋律线
完整演唱
歌曲处理
①师：同学们唱的真好，如果我们都拥有一支会唱歌的法国号，那我们心情怎样呢？（很高兴、很自豪），我们的最后一句歌词，你们觉得怎么演唱才能表达我们的心情呢？
（五）歌表演《法国号》
师：同学们，法国号觉得一个人唱歌太孤单了，它喜欢热闹的场面，我们可以为它做些什么呢？
1、加入打击乐器
师：同学们，有没有发现有些歌词下面加上了打击乐器的图片，你们认真看，老师是怎么做的？
2、师示范加入打击乐器
3、生分组动手模仿
4、生练习打击乐器
5、请个别小朋友上台演奏打击乐器，其他小朋友伴唱
5、分组合作表演歌曲
师：加入了乐器伴奏之后，我们的法国号更开心了，它想邀请你们去参加它的小小音乐会。上课刚开始老师教的舞蹈还记得吗？我们来分组合作表演。第一组“伴奏组”、第二组“舞蹈组”、第三组的同学“演唱组”，让我们在音乐中唱起来，跳起来吧！
【设计意图】为歌曲伴奏，加入舞蹈、打击乐器等方式，培养学生团结合作的能力。
课堂小结
小朋友，今天我们一起学习了好听的歌曲《法国号》歌曲中的小男孩很热爱学习，希望我们的小朋友能向他学习，培养良好的学习习惯，做个优秀的小学生！