物理：物体的运动复习课件(苏科版八年级上)

(共41张PPT)
长度和时间的测量
速度
直线运动
世界是运动的
第五章
物体的运动
物体的运动
知道一种性质
提高两种能力
理解两个特点
知道三种特殊的测量法
学会两种工具的使用
知识回顾
掌握三个物理量的测量
物体的运动
两个蜗牛的说法怎么会不一致？？
知道一种性质
世界是运动的
一、运动的相对性：
1.由于参照物选取的不同，对于同一个物体，我们可以说它是运动的，也可以说它是静止的。
2.参照物的选择原则
1dm＝ m
1km＝ m
1cm＝ m
1mm＝ m
1μm＝ m
1nm＝ m
一、长度的单位：
1、国际单位：
米（m）
2、单位间的换算：
刻度尺
学会两种工具的使用
103
10-1
10-2
10-3
10-6
10-9
常见物体的长度：（填上合适的单位）
一张纸的厚度约：75
一根头发丝直径约：75
一元硬币的厚度约：2
圆珠笔芯塑料管的直径约：3
乒乓球直径：40
珠穆朗玛峰海拔约：8848
长江全长：6400
μm
μm
mm
mm
mm
m
km
二、刻度尺的正确使用
1.看：
①零刻度线 ②量程（测量范围）③分度值
单位
零刻度线
量程
分度值
0~8cm
1mm
2.放：
①零刻度线对准被测物体一端
二、刻度尺的正确使用
②刻度线应紧贴被测物体
③刻度尺放正
3.读：
①视线要与刻度线垂直
A
B
C
二、刻度尺的正确使用
②估读到分度值的下一位
×
×
√
4.记：
测量结果由准确值、估读值和单位组成
0cm 1 2 3 4 5
2.32cm
2.33cm
数字
二、刻度尺的正确使用
三、误差
1.测量值与真实值之间的差异叫做误差
2.误差与错误的区别：
3.减小误差的方法：
错误可以避免，误差不可避免只可减小
（1）选用更精确测量工具；
（2）改进测量方法；
（3）多次测量取平均值.
1、用甲刻度尺测物体的长度是 cm， 用乙刻度尺测物体的长度是 cm.。
试一试、看谁说得对！
2.4
2.40
2．关于误差，正确的说法是（ ）
A．两次测量值之间的差异叫做误差
B．只要正确做实验，就不会产生误差
C．选用精密仪器，就可以避免误差
D．多次测量取平均值可以减少误差
D
3、测量某物体长度，测量结果分别是：25.0cm,25.1cm,25.12cm,25.3cm,26.4cm, 则测量结果中 数据是不合理，
数据是不正确的，测量所使用刻度尺的分度值是 ，物体的长度更接近 .
25.12cm
26.4cm
1cm
25.1cm
时间的测量与单位
1、国际单位：
秒（S)
2、单位间换算：
1s= ms
秒表
60
3600
1000
1h= min
= s
学会两种工具的使用
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
（2）化曲为直
（1）测多算少法
知道三种特殊的测量法
测量一张纸的厚度、硬币厚度，金属丝的直径
如何测量地图上铁路的长度
（3）辅助工具法(组合法）
速 度
一、 比较物体运动快慢的方法:
1、相同路程比时间
2、相同时间比路程
3、比较速度（单位时间内通过的路程）
（裁判比较法）
（观众比较法）
（观众比较法）
掌握三个物理量的测量
长 度
时 间
二、速度的公式与单位：
1、公式：
2、单位：
(1)国际单位：
m/s
(2)其他常见单位：
km/h
1m/s=3.6km/h
3.了解一些常见物体的速度：
人步行：1m/s –1.5 m/s
3.6km/h --5.4km/h
骑自行车：5m/s
18km/h
汽车: 30m/s
108km/h
声速: 340m/s
光速:
3×108m/s
三、计算题：
1、格式：
2、类型：
火车过山洞的问题
相遇问题
追击问题
比值问题
1、一列长 360 m的火车，匀速通过一个长 1800 m的隧道，如果该火车的时速是 54km/h ,请问：（1）火车通过隧道需要多少时间？
关于过桥（山洞、隧道等）的问题
2、一列长 360 m的火车，匀速通过一个长 1800 m的隧道，如果该火车的时速是 54km/h ,请问：（2）火车全部在山洞内运行的时间是多少？
在军训中，某校学生以6km/h的速度
从总部出发2h后，总部派摩托车给同学们
送紧急通知。摩托车以66km/h的速度行驶，
经过多长时间可追上学生？
关于追击的问题
甲乙两人相距100米，两人相向而行，甲的速度是5米/秒，乙的速度是3米/秒，则需多少时间才能相遇？
关于相遇的问题
甲乙两物体做匀速直线运动，它们通过的路程之比为3：2，所用时间之比是2：3，则速度之比为（ ）
A.9：4 B.4：9
C.1：1 D.3：2
A
关于比值的问题
理解两个特点
一、作匀速直线运动的物体的特点:
2.在任意相等的时间内，通过的路程都相等
3.在任意时刻的速度都相同
1.速度大小和运动方向都不变。
二、变速直线运动
1、速度变化的直线运动是变速直线
运动。
2、粗略研究时，也可以用v=s/t来处理。
这里的V称为平均速度用V表示.
说平均速度时必须说明哪一段时间或路程才有意义。
（一）分析图象的能力
提高两种能力
V (m/s)
0
0
t (s)
S (m)
t(s)
(a)
(b)
(c)
0
V(m/s)
t(s)
t(s)
(d)
S(m)
0
V与t无关 s与t成正比
×
×
1.匀速直线运动：
提高两种能力
2.如图所示，是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动的路程与时间变化的图线，根据该图线能够获得合理的信息有：
示例：信息一，他们同时开始运动；
信息二： ；
信息二： 。
骑车者和跑步者都在做匀速直线运动
骑车者的速度比跑步者速度快
（二）物理语言表达的能力
提高两种能力
知道如何用科学的语言描述物体的
运动和静止。
1. 寓言《龟兔赛跑》中说：乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲的睡起了大觉，它一觉醒来，发现乌龟已悄悄地爬到了终点，后悔不已 .在整个赛跑过程中 （ ）
A .兔子始终比乌龟跑得快
B .乌龟始终比兔子跑得快
C .兔子的平均速度大
D .乌龟的平均速度大
D
比一比、赛一赛、看看谁输谁赢
2.如图所示的四幅图是表示物体运动的路程（s）或速度（v）与时间（t）关系的象，能表示物体做匀速直线运动的是（ ）
A .（1）和（4） B .（2）和（3）
C .（2）和（4） D .（1）（2）（3）
O
t
s
(1)
t
s
O
(2)
t
v
O
(3)
t
v
O
(4)
C
3、课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练。在某次训练中，他们通过的路程和时间的关系如图所示，则下列说法中正确的是（ ）
A．两人都做匀速直线运动
B．两人都不是做匀速直线 运动
C．前2s内，小明跑得较快
D．全程中，两人跑步的平 均速度相同
D
4.“万里长城”是中华民族的骄傲，它的
全长是（ ）
A.6.4×104米 B.6.4×105米
C.6.4×106米 D.6.4×107米
C
今天,我为祖国喝彩!明天,祖国必将因我而骄傲!
5. 某物体做匀速直线运动，由速度公式V=S/t得知，物体的（ ）
A.速度和路程成正比
B.速度和时间成反比
C.速度不随时间和路程而变化
D. 速度决定于通过的路程和时间
C
6.如图，是某实验小组做“测平均速度”实验的情形，显示时间的数字钟的时间格式是“时：分：秒”。则小车全程中的平均速度是 cm/s。
0.75
7.某物体在前一半路程内的速度为20m/s，后一半路程内的速度30m/s，求：物体在全程内的平均速度。
8.某物体在前一半时间内的速度为20m/s，后一半时间内的速度是30m/s，求：物体在全程内的平均速度值。
规律从练中来
V=
2V1V2
V1+V2
V=
2
V1+V2
物体的运动
知道一种性质
提高两种能力
理解两个特点
知道三种特殊的测量法
学会两种工具的使用
知识回顾
掌握三个物理量的测量
物体的运动