敬畏自然

课件13张PPT。敬畏自然严春友词语欣赏观点探究品味赏析小结训练
①敬畏 ②蓬 蒿 ③精巧绝伦
④不自量力 ⑤相形见绌 ⑥咫尺
⑦深邃 ⑧狼藉斑斑 ⑨混淆
⑩鲲鹏斥鴳 (11)高深莫测 (12)不值一提hāopéngchùzhǐxiáosuì生字词kūnjíyàn
①殊不知：
②不自量力：
③沾沾自喜：
④咫尺之间：
⑤狼藉斑斑：
⑥诚然：
⑦卖弄：
⑧不过尔尔：
⑨相形见绌：
⑩不可思议：词语解释竟不知道。过高地估计自己的力量。形容自以为不错而得意的样子。比喻距离很近。乱七八糟，杂乱不堪。的确。有意显示、炫耀（自己的本领）。不过这样罢了。和同类事物相比，显出不足。无法想象，难于理解。看看作者想说什么？(思想观点)最后一段论述结构一（第1段）否定“人能征服自然”的口号。二（2—10段）比较人类智慧与自然的智慧。1层（2—4）人类的智慧与自然相比不过尔尔。2层（5—7）人类智慧与大自然智慧的关系。3层（8—10）宇宙有生命，人类处处有弟兄。三（11段）人应当敬畏自然。层层推进语言品味 本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 掉入陷阱，就有危机。人类开采矿物留下无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。语言品味 拟人,说宇宙创造了人类是有目的的创造，这等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。语言品味3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的生命的种种存在形式，与我们是平等的生命，是我们的弟兄。1、作者为什么提出要“敬畏自然”？ 因为人们常与自然对立，宣称要征服她。这有合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。问题探究：
2、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？
因为人类与自然本来就是一体的，虽存在形式不同，却相互平等。敬畏自然，就是敬畏生命；爱护自然，就是爱护人类生存的家园，爱护我们自己。我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？把下面反问句改为陈述句我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。你应该听到石头里也有生命的呐喊。写作特点反问句的作用：加强语气，激发读者的思考，发人深省。本文多处运用反问句来为文章增色。试从下列句子的变换中，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。 本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。
首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；最后做出“敬畏自然”的结论。
文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。读完了，我们再回顾一下吧!课堂练习阅读第5自然段，回答下列问题：1、请概括这段文字的主要内容:
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2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”乃至“灰尘”也是大自然的“艺术品”？
3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？①大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；
②人类本身就是自然智慧的最高体现；
③大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。大自然的智慧是无与伦比的。 苍蝇蚊子固然讨厌，但其身体构造和生理机制十分奇妙，同样灰尘虽小，内部分子结构却很复杂，体现了大自然创造的精妙绝伦。