19.登勃朗峰课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
登勃朗峰
马克·吐温
学习任务一
·三遍阅读，读懂文意
1.[默读，感受风光］
勃朗峰是阿尔卑斯山的主峰，为欧洲名胜之一。默读全文，从文中选四个能概括勃朗峰风光的四字短语。
光艳耀目
奇形怪状
天衣云锦
瞬息万变
学习任务一
·三遍阅读，读懂文意
2.[快读，理清游踪］
请你快速浏览全文，找出相关的地点，填在下面游踪路线图的横线上，并在方括号内填入相对应的交通方式。
马蒂尼
_______
_______
阿冉提
_______
（早晨八点出发）
[
]
[
]
黑首
高地
沙蒙尼
徒步
坐马车
学习任务一
·三遍阅读，读懂文意
3.[跳读，选句抒情］
雪莱和雨果看到勃朗峰的群山后都赞叹不已，马克·吐温也是如此。请你跳读课文，在课文中摘录几个表达作者对勃朗峰风光感慨之情的句子。
【示例】200多年前，雪莱眺望远方，写下了长诗：“勃朗峰耸入高空，闪烁光芒；力，就在那里，这是许多景象、许多声响、许多生死的静移的力。在没有月光的安详的黑夜之中，在寂寞的白昼，白雪降落到山峰；谁也看不到这番迷人的景象……”180多年前，雨果面对巍峨群山赞叹；“勃朗峰的峰顶在塔柯奈冰川和南峰之上的湛蓝色天空中，闪耀着山脊的强烈光芒；南峰宛如一条多头水蛇一样，矗立着千百个尖峰。”
150多年前，马克·吐温在盛夏时节攀登勃朗峰，感慨：
眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从漂浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。
学习任务二
·学用批注，读透文章
知识卡片
批注指的是在阅读的时候把读书感想或疑难问题等，随手批写在书中的空白处，用来帮助理解，深入思考。这是精读文章常用的方法。
一般可以从文章的内容、写法、语言等方面加评语，常见的有感想式批注、评价式批注、发现式批注、质疑式批注、联想式批注、补充式批注等。
学习任务二
·学用批注，读透文章
4.[解读批注］编者提供了六则批注，引导读者自读课文，其中三则是感想式批注。请选择其中一则，结合自己的阅读体验具体解读，100字左右。
批注一：仰面遥望，满目华彩，变幻无穷。
批注二：旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐也。
批注三：虽有颠簸之苦，不测之险，也有意外之喜。
学习任务二
·学用批注，读透文章
4.[解读批注］编者提供了六则批注，引导读者自读课文，其中三则是感想式批注。请选择其中一则，结合自己的阅读体验具体解读，100字左右。
批注三：虽有颠簸之苦，不测之险，也有意外之喜。
一路上，我们经历了生平从未有过的颠簸之苦。我们的车，在乱石废物上，在沟壑旷野里，疾驰向前。有时只有一两个车轮子着地，有时是腾空而起，一个车轮子都不着地，吓得我们都认为要遭遇不测。不过，在历险的同时，我们也享受到了车夫的幽默和精湛车技，这何尝不是旅游的一部分。最后，还因为车夫高超的车技，得以超过其他的车队并住进了上等的房间。惊险之余也有意外之喜
学习任务二
·学用批注，读透文章
5.[尝试批注］结合下面有关马克·吐温的三则材料，完成批注任务。
【材料一】
马克·吐温在1879年1月寄给朋友的信中写道，他对山脉拟人化的描写，其实是想表达渴望逃离都市喧嚣的人们“身不由已”地来到阿尔卑斯山，投入大自然的怀抱，用心灵回应自然的召唤。
【材料二】
1878年，作者“身不由己”地来到欧洲。“我的生活出现了难题”，在去欧洲前的一个月，他给母亲写信说：“这些来自于生意上所需要负的责任，以及陌生人出于好意寄来的信件，都给我的生活造成不便。”当时，很多人争相要作者的签名，他感到不胜其扰。所以，欧洲之旅是他对现有生活的一种逃离。
【材料三】
幽默是马克·吐温的个性“标签”。他的文学作品、演讲和日常言论都打上了幽默的烙印。受制于游记写实的性质，作者难以使用他在小说中擅长的虚构荒诞情节、制造巧合或将人物变形等手法，但他仍用突出细节、制造反差、适当夸张、反常归因等手法营造了幽默效果。
学习任务二
·学用批注，读透文章
5.[尝试批注］结合下面有关马克·吐温的三则材料，完成批注任务。
（1)散文笔法，描绘“上山”美景。
片段一
勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处才得以偶见几堆。
在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
关于“美景”的评价式批注
参照示例，尝试给第二处画线文字做评价式批注。
【示例】在作者眼里，山峰的形状让他浮想联翩。“美女的纤指”让人不觉心动；“塔糖”又让人满口生津。美好的比喻，其实是作者心境的外射。于是，山峰就有了人的灵性。作者面对这些山峰，其实是在进行心灵的对话。
学习任务二
·学用批注，读透文章
5.[尝试批注］结合下面有关马克·吐温的三则材料，完成批注任务。
（1)散文笔法，描绘“上山”美景。
片段一
勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处才得以偶见几堆。
在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
在作者笔下，云的形“精美柔细，宛如游丝蛛网”；云的色“轻淡柔和，交相辉映，妩媚动人”；云的神“瞬息万变”，但究其本质仍是“洁白轻薄”，“仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使”。作者以充满音韵和动感的文笔，具体形象地展现出峰巅云彩在阳光和山风中的无穷变幻，令人神往。
学习任务二
·学用批注，读透文章
5.[尝试批注］结合下面有关马克·吐温的三则材料，完成批注任务。
（1)小说笔法，叙述“下山”趣味。针对本文“幽默”手法所做的发现式批注的阅读笔记，完成下面表格。
关于“幽默”手法的发现式批注
突出细节
车夫夸诞、重复的话语内容。
制造反差
我们的车子一路狂奔，把所有的车骑甩在身后。
适当夸张
反常归因
他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。”作者注意呈现游览过程中本身就带有幽默色彩的细节。
他用一路上的飞车越险与“车王”的和颜悦色制造反差，读来令人不禁发噱（xué
）。
描写马车的一路狂奔，“有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起”，显然带有夸张成分，让人想象到一辆飞行的马车，情景如漫画一般。
经历不测之险到达目的地，一般人感觉应该是“幸运”，作者的表述却是“幸亏”－幸亏车王在驾车之前“喝得酒气醺醺”，他才能那样不顾一切地飞驰。
学习任务二
·学用批注，读透文章
5.[尝试批注］结合下面有关马克·吐温的三则材料，完成批注任务。
（1)散文笔法，描绘“上山”美景。
片段二
良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？
关于“肥皂泡”的疑问式批注
尝试给此处片段做疑问式批注，围绕“肥皂泡”提一个问题并解答。
作者借“肥皂泡”想要表达怎样的人生感慨？
勃朗峰的美景让他内心变得宁静平和。至精至美者，往往不能长久，人生也是如此，所以，要珍惜人生中的美好，把现实中的名利和苦闷都抛至脑后。
学习任务三
·比较语言，先学后用
5.[前后比较］请比较课文写景部分（第1-6段）和叙事部分（第7-11段）在语言风格方面的不同，并分析作者这样写的原因。
写景部分用的是散文笔法，语言流畅洒脱，雅致华美；叙事部分用的是小说笔法，语言富有生活情趣，通俗幽默。
作者采用不同的语言风格，其原因在于：写景部分运用散文笔法可以或浓墨重彩，或简笔勾勒出景色的壮丽奇美，引出感慨；叙事部分运用小说笔法叙述奇人奇事，使人物和事件更接地气，又带着一点幽默，富有传奇色彩。
学习任务三
·比较语言，先学后用
7.［版本比较］下面两段文字选自两个不同译本的《登勃朗峰》，你更喜欢哪一个译本？为什么？
【版本一】
抵达阿冉提村前半小时顷，雪岭一座，巍然在望，日熠其上，光晶耀眼，顶作V形，无异壮峨山门。这时我们乃亲睹了勃朗峰，诨号“阿尔卑斯之王”。我们拾级而上，这座尊严的雪岭也随之而愈升愈高，矗入蓝天，渐而夺据整个穹苍。（高健
译）
【版本二】
抵达阿冉提村前约莫半小时，在一道呈V字形的山口中间，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。原来我们已目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独居苍穹。（林文华
译）
语言更加整饬（整齐；有条理）、典雅、凝练，古典意味更浓。
简洁凝练，又朗朗上口，流畅易懂，没有诘屈聱牙之感。
学习任务三
·比较语言，先学后用
8
.[学以致用］旅途中，我们观赏自然风光时，常会有许多有趣的经历。请你仿照写景部分的语言风格，写旅途中一处奇特的景致；或者仿照叙事部分的语言风格，写旅途中的一次奇遇。300字左右。
本文记述了一次愉悦的旅行，运用了比喻的修辞方法，描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿的山中所见之景，从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的神奇的驾车本领，语言幽默风趣，细细品味，趣味横生。
课堂小结