湘艺版 三年级下册音乐 第三课 采山｜教案

《采山》教学设计
教学目标：
1.能用欢快活泼的情绪，跳跃的声音演唱歌曲《采山》，并乐于用多种艺术形式来表现歌曲；
2.认识并掌握十六分音符，积极参与“拍一拍，唱一唱”；
3.能从歌曲中感受到劳动的愉快，培养学生热爱劳动、热爱生活的感情。

教学重点：
1.能用欢快活泼的情绪演唱和表演歌曲；
2.能从歌曲中感受到劳动的愉快，培养爱劳动的好习惯。
教学难点：
1.能用跳跃的声音演唱歌曲；
2.掌握十六分音符，并准确演唱。
教材分析：
《采山》是一首具有山歌韵味的活泼、轻快少儿歌曲。歌曲旋律简洁明快，形象生动，富有儿童情趣，歌词朗朗上口，表现了孩子们采山时的愉悦心情。全曲为四二拍子，三句式一段体结构。旋律中的四度跳进与级进，使歌曲具有浓郁的山歌韵味。
教学准备：
钢琴、多媒体课件、节奏贴画
教学过程：
一、发声练习。
1.哼鸣练习；
2.“lu”的发声练习。
二、教学过程：
（一）设置情境，解决教学重点并导入。
师：同学们，今天刘老师想带大家到大山里去郊游，去看看那里的美景，感受一下那里的生活，你们都准备好了吗？
生：准备好啦！
师：那我们出发吧！
（播放大山景色的PPT，并播放《采山》旋律）
师：哇，大山真的好美，山里物产也非常丰富，不知道同学们都发现了一些什么东西呢？
生：（回答）。
师：真好，大家观察得都太仔细了。刘老师发现，你们在看的时候，有许多同学对那些小蘑菇特别喜欢，我就准备了许多漂亮可爱的小蘑菇，想请同学们来玩一个“采蘑菇”的小游戏。
（播放蘑菇照片的PPT）
师：这些小蘑菇可不好采，必须要动动脑筋才能得到。因为每朵蘑菇后边都有一条节奏练习，只有正确念出来的同学才可以获得，接下来我们就看看，谁能采到蘑菇。
（播放节奏PPT）
师：真棒，这三位同学都顺利采到了蘑菇，下面我们选一个节奏再加上一个动作，练习一下采蘑菇，就采这朵最大的吧。
（老师用歌曲中出现的十六分音符节奏加上律动表演“采蘑菇”）
师：这大山里还有那么多的好东西，谁还能用这个节奏采到自己想要的东西呢？
（学生用固定节奏和律动进行自由编创）
师：大家都有收获啊！哎呀，下起小雨了，我们快坐好在这躲躲雨。
师：看这边，有一位小女孩提着小竹篮唱着歌过来了，大家仔细听听。
（播放歌曲《采山》）
师：这位小女孩在干嘛呢？
生：（回答）
师：对，她在采山，她开心吗？有同学知道什么是采山吗？
生：（回答）
师：那刘老师给大家介绍一下吧。在大山里物产丰富，一到收获的时候，山民们就背着竹筐，提着竹篮高高兴兴地去采摘他们看上的宝贝，他们称这样活动为采山，这也是山里的小朋友们课余时间最爱的劳动了。今天我们要学习的歌曲就叫《采山》。
（老师板书歌名——《采山》）
（二）歌曲教学。
1.听歌划节奏。
师：请同学们一边划节奏，一边认真再听一次歌曲。
2.跟范唱进行哼唱练习。
师：下面就请同学们轻声用“lu”哼唱一遍。
3.逐句学唱歌谱。
4.逐句念读歌词。
（老师用响板打恒拍，带学生逐句念读第一段歌词）
师：非常好，那现在你们来自己读一读第二段歌词和结束句吧。
5.完整演唱全曲。
6.有感情地演唱全曲。
师：刚才同学们都说了，小女孩在劳动时是开心的，那我们思考一下该用什么样的声音来表现呢？请大家想一想，我们再来一遍。
7.接龙演唱歌曲。
师：我们既然来到了山里，那就要唱唱山歌了，以前我们学过的山歌都是对唱，你一句我一句，今天我们也把这首《采山》改成对唱吧。
（三）歌曲律动。
1.老师示范律动。
师：大家唱得都非常好，小女孩想邀请大家一起去采山。在出发之前，刘老师教一教大家采山的律动，我先做一遍示范，同学们请认真看。
2.分解动作教学。
3.老师带学生完成律动。
4.学生完整律动。
（四）德育渗透，课堂小结。
师：大家表现的都非常好，在劳动中同学们觉得快乐吗？
生：（回答）。
师：看来大家和歌曲中的小朋友一样，都是爱劳动的好孩子，谁能说说平时你们都做些什么呢？
生：（回答）
师：非常好，老师觉得你们太棒了，我能感受到你们在劳动中的快乐，也看到了你们谈到自己劳动时脸上的喜悦，今天我们唱到了劳动的旋律，再次体验到了劳动的快乐，希望同学们在今后的日子里，能用自己的各种劳动换来更多的快乐！让我们再唱一遍《采山》，在这首好听的歌曲声中结束今天愉快的郊游吧。