冀少版 二年级下册音乐 第二单元 大树妈妈 教案

《大树妈妈》教案
教学内容
1、聆听《嘀哩嘀哩》
2、表演《大树妈妈》
3、节奏练习
4、乐理知识
教学目标
1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情的进行表演。
3、通过角色表演，学生参与的积极性和合作能力有所提高，并能尝试有个性的创造性活动。
教材分析
《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲，具有“摇篮曲”风格，作品的旋律优美流畅，轻柔抒情。歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲为单段体结构，休止符的运用生动的表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。
教学重点
体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出对妈妈的无限深情
教学难点
1、正确演唱后八分休止，做到音断而气不断。 2、正确演唱切分节奏
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐《春天在哪里》律动。
2、师生问好歌。
3、讲要求，组织纪律。
二、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》
（1）导入新课
同学们：“现在是什么季节呢？（生：春天）春天是个郊游的好时候，今天老师和小朋友一起去郊游好吗？?
2、春姑娘知道大家要来郊游，特意和大家玩儿了一个捉迷藏的游戏，请小朋友听，春姑娘到底藏在哪里了？我们一起从歌曲中找找看。
（2）欣赏
聆听歌曲《嘀哩嘀哩》。
①、初听歌曲 师：哪位小朋友能告诉我春姑娘藏到哪里去了呢？
②、复听歌曲（教师演唱） 师：让我们再来细细的听听，一起来感受一下，这首歌曲唱出了一个怎样的春天？（生：美丽的春天、快乐的春天……）
③、让再次听着这首歌跟着美丽的春姑娘一起跳起来吧！
三、学习演唱《大树妈妈》
故事导入：美丽的春天到了，许多小鸟都从南方飞回来了，可是有一只小鸟却掉了队，于是，他就停在了一棵大树上着急的哭了起来，这时候大树听到了，就对小鸟说：“别哭别哭，我就是你的妈妈。”大树妈妈用树叶作成了一个温暖摇篮，随着风轻轻的摇啊摇，在大树妈妈?的怀抱里，小鸟很快的进入了梦乡！风来了，雨来了，大树妈妈用树叶编织成小伞为小鸟遮风挡雨，听！大树妈妈还微笑着给小鸟唱起了歌，多么温柔，多么好听！
1、初听歌曲
师：听完了这首歌，你能说一说大树妈妈是个什么样的“妈妈”
2、复听歌曲：完整聆听歌曲（听唱法学唱）
师：我们随着大树妈妈一起摇一摇。
3. 学习歌词。
（1）?提出节奏X0 XX |X—|拍念
（2）?领读歌词（用轻柔的声音，在八分休止处要引导学生读出顿挫感）
① 听师有感情朗读第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？?
②听师有感情朗读第二段歌词，想一想：大树妈妈是怎么保护小鸟的？
（3）?变换形式读歌词
4.学唱歌曲。
跟琴分句教唱歌词
①注意休止：个儿高的“个”、摇呀摇的“摇”要唱得短。?
②注意切分音：拖着那摇篮的“着”要唱长。
③演唱歌曲：遇到带有“0”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。
5、听录音范唱有感情的演唱歌曲。
6、让我们用优美的歌声来唱一唱“大树妈妈吧”！
7、分角色表演《大树妈妈》。（编创活动）
①、将学生分成小组，自编表演动作。
②、戴上头饰，指导学生分组情景表演。
四、拓展歌曲
?? 1、（大树妈妈歌曲为背景，音乐响起）师：我们在妈妈怀抱里享受着幸福，妈妈就像一棵大树，我们就像树上的小鸟，你想对大树妈妈说些什么呢？
??生：谢谢大树妈妈，是你保护了人类的朋友——小鸟！
??师：你真是只懂事的小鸟，请接受大树妈妈送给你的小树叶，把你的话写下来贴在这棵大树上好吗？??
生：我愿做片小树叶，陪伴在大树身边。
…… 师：让我们把祝福用歌声传递大树妈妈吧！唱《大树妈妈》。
课堂小结：通过这次郊游，老师感受到同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然、去争做“绿色小标兵”，让我们的校园、祖国、世界变得更美丽。
今天的课就到这里，让我们听着音乐，唱着歌儿，轻轻的排好队伍，跟着老师走出教室。
生听着《大树妈妈》音乐走出教室！