湘艺版 四年级下册音乐 第八课 蜗牛与黄鹂鸟｜教案

《蜗牛与黄鹂鸟》教案
教学内容：学唱《蜗牛与黄鹂鸟》，体会切分节奏。
教学目标：
1.在学唱《蜗牛黄鹂鸟》歌曲中，感受蜗牛坚忍不拔的精神和勇气。
2.能唱好并唱准切分音，体会切分节奏的韵律。
3.能分角色演唱，表现出黄鹂鸟和蜗牛的不同态度；并加入简单的律动欢快地演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学重点：能分角色演唱，表现出黄鹂鸟和蜗牛的不同态度；并加入简单的律动欢快地演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学难点：能唱好并唱准切分音，体会切分节奏的韵律。
教学方法：模仿法、引导法、音乐欣赏法、创作教学法。
教学准备：教学电子琴、多媒体PPT课件、精美道具。
教学时间：2019年5月27日
教学过程：
1、
情境导入
师问：同学们我们一起来猜谜语吧？
生答：好的。
师随即出示两则谜语让学生猜猜分别是什么动物，学生猜出谜底的同时播放该动物的精美图片，激发学生兴趣。顺便引出课题：
板贴：课题《蜗牛与黄鹂鸟》
1=F
2/4
中速
活泼地
2、
学习歌曲
1.教师让学生打开书本，朗诵一遍歌词。
师提问：看看歌里面除了有黄鹂鸟和蜗牛，还有什么东西？
生回答：（还有葡萄）
教师随即出示葡萄的精美图片，并让学生形容看见一颗颗晶莹剔透的葡萄有什么感受。（生：流口水、很想吃）
师：那老师今天也给你们准备了一些可爱的小葡萄。
板贴：小葡萄
2.认识切分音
板贴：
切分音
>
X
X
X
X
X
X
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（1）师示范一遍
师说：请同学们跟老师一起用手拍出切分节奏。
（2）出示一张有歌词的图片。
师：请同学们跟老师一起边拍边念节奏，然后我们把歌词加进去。
（3）出示整首曲子的节奏图，全班同学跟着老师一起把节奏打出来。
师：我们只有把节奏读好拍准了，才能把歌曲唱得更好。
3.初听歌曲
（1）教师播放音乐，学生边欣赏边把刚刚学的节拍加进去。听完谈谈初听这首歌的感受。（活泼欢快、优美生动。）
（2）听了一遍音乐，回答相关问题。
“蜗牛背着那重重的壳呀
一步一步地往上爬”这句话体现出了什么？（蜗牛很辛苦，所以，要用缓慢的速度以及低沉的声音来唱。）
““葡萄成熟还早得很哪，现在爬上来干什么？”黄鹂鸟说话的语气是怎么样的？
（自大、嘲笑。）
随即在黄鹂鸟旁边板贴：自大
“阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了。”面对黄鹂鸟的嘲笑，蜗牛怎么样？
（不畏艰难，对奋斗目标执着、不放弃。）
随即在蜗牛旁边板贴：坚持不懈
4.深入学习
（1）师电子琴弹《蜗牛与黄鹂鸟》伴奏，师弹一句，生跟着学唱，熟悉旋律。
（2）多种演唱方式：（充分激发了学生积极性，也感受到了歌曲里面不同角色的态度。）
分组演唱歌曲；
加入简单的律动演唱歌曲；（教师给学生贴精美蜗牛贴图在头上）
分角色演唱歌曲；
（3）课后作业
扩写第四段的歌词。（要求：旋律和节奏与前三段吻合）
如：阿蜗阿牛
真的好艰难
一步一步地往上攀
终于等到了那一天哪
吃到的葡萄大又甜
三、课堂小结
通过学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，使我们懂得，在生活中我们要学习小蜗牛不畏艰难，执着追求自己奋斗目标的顽强精神。
坚持不懈
自大
板书设计：
（板贴：
蜗牛
黄鹂鸟）
1=F
2/4
中速
活泼地
（板贴）切分节奏
切分音
>
X
X
X
X
X
X
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