(共19张PPT)
注意说话的语气
部编版
二年级下
语文
二年级下册
注意说话的语气
老师今天进学校的时候，一个小男孩慌慌张张的从我身边跑过去，一不下心撞到我，他对我说了一句：“对不起”，就飞快地跑开了。当我正准备进办公室的时候，一个小女孩刚从办公室出来，她没注意我进去，不小心撞到我身上，小女孩立马抬头看了下我，露出很愧疚的表情跟我说：“老师，对不起，我没看见您进来，不小心撞到您。”
同学们，你说这两位同学老师更喜欢哪一位同学呢？
今天我们就来交流一下，如何用恰当的语气与别人交流。
口语交际
阿姨，请您让一下。
阿姨，请您让一下好吗？
我不是故意的！
我不是故意的。
妈妈，我不想去。
妈妈，我今天能不去吗？
口语交际
体会几组句子，哪一种说话更好？说一说为什么？
本次口语交际的话题“注意说话的语气”，要学习在不同的语言环境中，用不同的语气说话。注意说话的语气不能太生硬，避免使用命令的语气。
口语交际
交际要求：
1、认真比较，体会效果。比较文中每组例句说话语气的不同，体会不同语气所产生的不同效果。
口语交际
交际指导：
2、小组交流，评选代表。把自己对不同语气说话的感受说给同组同学听。
口语交际
3、全班汇报，总结体会。把大家的感受分条整理。
4、学习说话，注意语气。认识到在以后的人际交往中，要注意说话的语气，提高自己的交际水平，避免使用生硬、命令的语气。
范例一
口语交际
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会对妈妈说：“妈妈，我知道您想让我学钢琴，但我更想学画画，您
就让我学画画好不好？”
范例二
口语交际
上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说：“老师，对不起，这次上课我迟到了，下次我一定会注意的，争取再不迟到了！”
口语交际
看到同学洗手后忘记关水龙头，我会跟他说：……
表演环节
评议评价，提升能力
口语交际
发音
普通话标准，吐字清晰，声音洪亮。
语速
表达流畅，语速适中，不快也不慢。
内容
语句连续，表达有序。
语气
语气抑扬顿挫，具有一定的吸引力。
神情
表情丰富，自然大方。
“保护水资源应该从小事做事，用完水后请把水龙头关好！”
口语交际
同学们，好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。说话用了不同的语气，效果是多么不一样呀！所以，我们以后不管和谁说话，一定要注意自己的语气，这样既可以免去不必要的麻烦，又能让自己时时感到快乐。
口语交际
快乐语文
快乐课堂
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第一单元口语交际
注意说话的语气
教案
教学版块（课题）
注意说话的语气
课时
40分钟
教学目标
说话时，能使用恰当的语气，表达得当有礼貌，能让听的人感到舒服。能通过沟通，礼貌用语，解决实际问题。通过情境演练，进行口语交际锻炼。
教学内容
指导学生学会使用恰当的语气说话，说话的语气不能太生硬，避免使用命令的语气。培养学生口语表达和互相交流的能力，让他们学会说话。
教学重难点
引导学生说话的时候，使用恰当的语气。在具体的语境中，注意说话的语气，要让听的人舒服。
学具准备
制作教学PPT。
教学过程
一、引入课题老师今天进学校的时候，一个小男孩慌慌张张的从我身边跑过去，一不下心撞到我，他对我说了一句：“对不起”，就飞快地跑开了。当我正准备进办公室的时候，一个小女孩刚从办公室出来，她没注意我进去，不小心撞到我身上，小女孩立马抬头看了下我，露出很愧疚的表情跟我说：“老师，对不起，我没看见您进来，不小心撞到您。”同学们，你说这两位同学老师更喜欢哪一位同学呢？今天我们就来交流一下，如何用恰当的语气与别人交流。二、确定主题，指导讨论交际要求：体会几组句子，哪一种说话更好？本次口语交际的话题“注意说话的语气”，要学习在不同的语言环境中，用不同的语气说话。注意说话的语气不能太生硬，避免使用命令的语气。交际指导：认真比较，体会效果。比较文中每组例句说话语气的不同，体会不同语气所产生的不同效果。小组交流，评选代表。把自己对不同语气说话的感受说给同组同学听。全班汇报，总结体会。把大家的感受分条整理。学习说话，注意语气。认识到在以后的人际交往中，要注意说话的语气，提高自己的交际水平，避免使用生硬、命令的语气。交际范例示例一妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会对妈妈说：“妈妈，我知道您想让我学钢琴，但我更想学画画，您
就让我学画画好不好？”示例二上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说：“老师，对不起，这次上课我迟到了，下次我一定会注意的，争取再不迟到了！”实践表演：看到同学洗手后忘记关水龙头，我会跟他说：……小组交流讨论，评选“能说会道小组”。示例：“保护水资源应该从小事做事，用完水后请把水龙头关好！”同学们，好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。说话用了不同的语气，效果是多么不一样呀！所以，我们以后不管和谁说话，一定要注意自己的语气，这样既可以免去不必要的麻烦，又能让自己时时感到快乐。
作业
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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