花城版 一年级上册音乐 第14课 歌曲《梅花鹿》｜教案（表格式）

《梅花鹿》教学设计

教学内容 歌曲《梅花鹿》，描绘了可爱的梅花鹿在河边自由自在地吃草的大自然风景。
学情分析 一年级的学生思维敏捷,想象力丰富,求知欲旺盛,有很强的表现能力;并且掌握了一些的简单节奏二分音符，四分音符，八分音符的节奏,认识了小打击乐器三角铁、木鱼、响板等小乐器，并对小乐器伴奏很感兴趣。
教学目标 目标一：感受四二拍的强弱规律，能随二拍子的音乐，用肢体语言做出反应。
目标二：能学会唱《梅花鹿》，并能用自然的声音，有感情地演唱歌曲。能用三角铁、木鱼敲击用“X”、“ X X”组成的节奏型为歌曲伴奏。
教学重点 学唱歌曲《梅花鹿》
通过乐器伴奏巩固学过的“X”、“ X X” “X- ” 节奏。
教学难点 掌握歌曲的音准，唱准歌曲大六度跳进的音程及第三句旋律。
教学准备 多媒体课件
教 学
过
程
教学
环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、情景导入、感受歌曲 1、师：同学们,今天傅老师要和大家一起到大自然认识一位动物小朋友，它到底是谁呢？请跟着老师用拍手排腿的稳定拍欢迎它吧！播放《梅花鹿》伴奏音乐。
哪位小动物出现了？
刚才欢迎梅花鹿的音乐是几拍子的？强弱规律是？ 第一次聆听歌曲。
猜一猜是哪位小动物？感受四二拍的强弱规律。
调动起孩子们的积极性。初次感受歌曲，感受二拍子，用肢体语言体验二拍子音乐。
三、学唱《梅花鹿》 2、刚才小朋友们看到的梅花鹿很美吧，让我们有节奏地夸一夸梅花鹿吧请看歌词——“可爱的梅花鹿，美丽的梅花鹿…… 跟钢琴唱准歌曲大六度跳进的音程及第三句旋律。 解决难点熟悉旋律

3、梅花鹿听到这么多小朋友夸她，实在是太开心啦！很想跟小朋友们一起唱歌呢。
今天让我们一起把歌曲《梅花鹿》学一学，献给我们的新朋友梅花鹿听听吧！打开音乐书48页，请边听音乐边用手指有节奏地点读歌词，想一想歌曲里告诉我们梅花鹿有怎样的外形特点呢?它在干什么呢？ 第二次完整聆听歌曲，了解歌曲的内容。 了解歌曲的内容。

再听一遍歌曲范唱想想哪两句我们用来夸梅花鹿的？
你们会唱了吗？(巩固第3、4句)。
5、小组合作。只剩下第1、2句了， 这两句就交给各个小组合作学习吧。先读一读
歌曲节奏再唱一唱歌谱、歌词。 第三次聆听歌曲
唱会3、4句。
合作学习第1、2句。 培养孩子独立识谱的习惯，和合作互助学习的习惯。

6、跟歌曲范唱一唱
7、跟伴奏互动唱一唱

四、表现歌曲 8、让我们与梅花鹿一起跳起来吧。
学生用律动表现歌曲。 培养学生对音乐的表现力。
五、拓展升华，用打击乐为歌曲伴奏 9、今天梅花鹿交到了这么多小朋友可开心啦！邀请我们到梅花俱乐部去表演。傅老师想给大家排练2个节目出场表演。
①打击乐集体大合奏《梅花鹿》
②打击乐小合奏《梅花鹿》。请分小组讨论想一想除了大合奏的音型还可以怎样伴奏？用打击乐器为歌曲伴奏。
个别小组汇报。
评价 集体合作
用“X”、
“ X X” “X- ”做伴奏音型。
小组
合作学习 引导创编，培养合作意识。
六、小结。