三年级上册数学教案-4.1 两位数除以一位数西师大版

两位数除以一位数教学设计
教学目标:
1、探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，学会正确熟练地进行口
算。
2、引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去。
3、培养学生的语言表达能力。
教学重点：
探索并掌握两位数除以一位数的口算方法。
教学难点：
理解两位数除以一位数的口算算理。
教学准备：
教师：教学课件
学生：小棒 答题纸
教学过程:
一、复习旧知，引入新课。
1、口算
6÷3= 8÷4= 48÷6= 2÷2=
6÷2= 9÷3= 16÷8= 27÷9=
2、20里面有（ ）个十；52里面有（ ）个十和（ ）个一；60里面有（ ）个十；96里面有（ ）个十和（ ）个一。
3、课件出示例1情境图（买西红柿）
提问：（1）从图中获得了哪些数学信息？
（2）根据图中信息能提出什么数学问题？并试着列式。
4、提问：怎样计算呢？我们一起探讨两位数除以一位数的口算方法。（板书课题：两位数除以一位数的口算）
二、探索新知
1、教学整十数除以一位数
（1）分组讨论“20÷2=”的口算方法。
（2）小组交流、汇报讨论结果
方法一:根据学过一位数乘整十数的口算10×2=20，那么20÷2=10
方法二：根据表内除法想：2÷2=1，那么2个十除以2等于一个十，也就是10。
方法三：根据分小棒来理解20÷2=10，把20根小棒可以分成这样的10份，也就是20里面包含10个2，因此20÷2=10
（3）理解算法
让学生说出自己喜欢的口算方法并说明理由。
（4）试一试，算一算
小组合作完成，互相说一说口算方法。
（5）小结：口算几十除以一个数，可以把被除数看成几个十，再想一想这几个除以除数等于几个十；也可以根据乘法想除法的商；还可以用被除数十位上的数除以除数，商是几，最后算得的结果就是几十。
2、教学两位数除以一位数
（1）提问：如果我有24元钱可以买多少千克西红柿？应该怎么列式了？（学生口答，教师板书算式24÷2=）
（2）学生先猜一猜24÷2商是几十多？学生再拿小棒摆一摆，分一分，再怎么分，最后每人分得多少根？（根据学生的表述板书：20÷2=10,4÷2=2,10＋2=12）
指出：几十几除以一位数，先用几十除以一位数，再用个位上的数除以一位数，然后把两次结果相加。
三、巩固练习
1、对口令（教师出题学生对出答案）。
2、完成教材42-43页“练习十”第1、4题。
四、课堂小结
1、今天这节课我们学习的是“两位数除以一位数的口算”，你学会了哪些口算方法？（学生畅所欲言，谈自己的收获。）
2、教师小结：我们学会了用不同的方法口算两位数除以一位数，在计算题时喜欢用哪一种就用那一种方法进行计算。
板书设计
两位数除以一位数
两位数除以一位数的口算
（1）20元可以买多少千克西红柿 ？ 想：方法一：10×2=20,20÷2=
20÷2=10（㎏） 方法二：2个十除以2等于1个十
答：20元可以买10㎏西红柿。 方法三：2÷2=1,20÷2=10
（2）24元可以买多少千克西红柿？
24÷2=14（㎏） 想：20÷2=10 ,4÷2=2, 10＋2=12
答：24元可以买12㎏西红柿。