三年级上册数学教案-3.1 东南西北西师大版

东南西北
教学目标
1、给定一个方向（东南西北）能辨认其余三个方向，能用东南西北这些词语描述物体所在的方向。
2、知道地图上的方向，会看简单的路线图。
3、学生经历在生活环境中辨认方向的实践活动，培养辨认方向的意识，发展空间观念。
教学重难点
重点：给定一个方向，学会辨认其余方向，会用东南西北描述物体所在的方向。
难点：知道地图上的方向，正确辨认生活中的方向，实现从立体到平面的转化，培养学生空间想象能力。
教学过程
创设情境
师：同学们在上课之前我们来猜个谜语吧？
一位勤劳老公公,
天色一亮就开工,
若有一天不见他,
不是下雨就刮风。
生：太阳。
师:同学们你们真了不起！
探究新知
课程导入
师：同学们我们知道早晨太阳是哪儿升起吗？傍晚太阳又从哪儿落下呢？
生：从东方升起，从西方落下。
师：我们知道大雁在秋天的时候就会迁徙。你们知道为什么它们要迁徙吗？从哪迁到哪呢？
生：因为秋天到了天气变冷了，它们要从寒冷的北方迁到温暖的南方。
师：同学们真棒！回答的非常正确。那既然大家提到了南方和北方。我们知道这些都是方位词。那还有哪些方位呢？今天我们就来学习我们今天的这一课
（师板书：东南西北）
三、交流探讨
1、说一说
师：同学们仔细观察我们教室东面有什么？
学生回答
师：当我们面向东的时候我们的后面是什么方向？
生：西方
师：说的很好，咱们用手指一指好吗？
师：你能说说你的西面坐的有哪些同学吗？
指明学生回答
师：说的真好，当我们面向东的时候，我们的后面是西，双臂伸开，左面是什么方向？右面是什么方向呢？
师：同学们你们真了不起，能快速辨认出教室的东南西北，你能准确的说出离你最近的同学各在你的哪个方向呢？
2、指一指
师：那位聪明的孩子能想到我们曾经学过的一首关于方向的儿歌说给大家听一听呢？
生：早晨起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是西，右面是东
师：说的真好，请大家一起来读儿歌，一起指方向。
学生跟着老师边说边指
师：同学们说的很好，如果我们面向太阳，能不能准确的辨认出其余的三个方向呢？请看学校平面图来准确的指出方位。（出示ppt学校平面图 生讨论，师引导）
四、探讨平面图中的方向并尝试运用
1、练一练
师：刚才我们学习了生活中的东南西北，也了解它们之间的关系。现在我们就小试牛刀来做做练习吧。（ppt出示练习，生自主完成，师订正）
我说你做
师：请同学们两个同学一组，一个同学指方向一个同学来按指示去做。
（生活动，师引导）
师：刚刚有的小朋友做的很好，有的会中间有些犯迷糊弄错了方位。那么现在我们来总结一下方位的顺序。（出示ppt）
师：方位都是按顺时针来排位的。（东南西北）
判断方位顺序
现在我们来判断哪个方位图示正确的。（生判断，师订正）
师：大家知道我们在绘制地图时方向是怎样规定的呢？现在我们一起听听智慧老爷爷是怎样说的吧
出示课件 ：地图是按上北，下南，左西，右东绘制的
4、找一找，说一说
师：同学们，平面图中的方向大家都明白了吗？现在我们来玩一个游戏，请同学们根据提示来寻找宝藏。你们有信心完成任务吗？找到后把相应的位置说出来。
生：1号宝物在博物馆。2号宝物在体育馆。
5、算一算、标一标
师：黑猫警长要指挥交通了，请大家帮助他，把得数大于10的朝北走，其余的向西走。
（生计算，安排数字方位。师订正，公布答案）
五、小结
师：早在2000多年前我们的祖先就发明了指南针，它总是一端指南，一端指北。有了它人们就不会迷失方向了。
如果要是你在野外迷了路怎么办呢？老师给大家收集了一些大自然的知识，请大家一起来大声朗读。
生：（要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有许多天然的指南针，会帮助你辨别方向。
太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向：中午的时候它在南边，地上的树影正对着北方。
北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方，要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。
? 要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙，树叶稠的一面是南方，树叶稀的一面是北方。
雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边的雪化得快，哪边化得慢,就可以分辨北方和南方。
要是你在野外迷了路，可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。）
师：这节课给你印象最深的是什么？你有什么收获？
请同学们根据今天学习的知识回去思考：
1、你能辨认你家的门朝哪个方向吗？
2、你能在夜晚的星空，找一找北斗星吗？
板书设计
二 方向与位置
东南西北
东 西
南 北