三年级数学下册教案-第2单元：3整理和复习-人教版

整理和复习
【教学内容】
教材第33页整理和复习及第34页~35页练习七的第3,5,6题。
【教学目标】
1.通过经历回顾和整理多位数除以一位数的除法口算、估算、笔算方法的过程,把本单元所学的知识进行系统的整理,使学生有一个整体的认识。
2.培养学生简单的归纳整理知识的方法,培养学生简单的归纳整理能力。
3.根据不同的实际情境选择有效的方法来解决一些实际问题。
【教学重点】
整理除数是一位数的除法。
【教学难点】
根据不同的实际情境选择有效的方法来解决一些实际问题。
【教学准备】
PPT课件。
教学过程
教师批注
一、设置任务,导入复习
第二单元的学习即将结束,你在这个单元中理解了什么,掌握了哪些有关除法的知识呢?这节课,我们共同来对本单元知识进行整理。
二、回顾整理,提炼概括
1.提示整理知识的一般方法:
(1)先想一想本单元学了哪些知识。是按什么顺序学习这些知识的?
(2)看看每小节有几道例题,例题之间有哪些联系?
(3)根据例题,概括出本单元的知识。
2.小组交流,教师巡视。
教师将整理的本单元知识结构图向学生展示。
3.提炼计算方法:“高位除”“商对正”“余数小”。
三、灵活解决实际问题
1.选择合适的方法解决下面的问题。(教材第33页整理和复习(1)(2)(3)题)
2.读题后学生独立思考,这三道题你选择用什么方法做,为什么?
3.小组讨论:你选择用什么方法做,为什么?
4.汇报:你是怎么想的?还有不同的想法吗?
第(1)题根据数据特点,用口算的方法就可。第(2)题根据问题需求,用估算的方法解决。
第(3)题需要通过笔算得出精确的结果。
5.小结:我们要根据不同的问题需求和数据特点,灵活选择计算方法解决实际问题。
四、课堂总结,内化提升
在本节课中,你有哪些收获?对今后的学习有什么启发?
五、自主简评,完善提高
1.完成下面各题:645÷3　　323÷4　　796÷5
584÷8　　843÷6　　417÷7
先确定商是几位数,再计算出准确值。
　　2.商店运来8筐苹果,每筐35千克,运来的苹果的质量是梨的质量的4倍,运来多少千克梨?
3.完成教材第34页~35页练习七的第3,5,6题。
六、布置作业
完成的相关习题。
【板书设计】
整理和复习
一位数除两位数、三位数　
高位除、商对正、余数小
估算要灵活,解决问题选策略
【教学反思】
[成功之处]　引导学生用关键词进行提炼概括。在学生回顾、总结计算方法的基础上,可引导学生用关键词进行提炼概括,使计算方法在学生的头脑中形成关键“触点”,帮助学生更好地理解和掌握。
[不足之处]　学生在选择计算方法上仍存在一定困难,对于理解略有困难的学生不能快速准确地选择计算方法,解决策略的选择只停留在固有思维基础上,得不到更好地延伸。
[再教设计]　在学生掌握了除数是一位数除法的口算、笔算和估算的计算方法的基础上,培养学生灵活选择计算方法解决问题的能力。