北师大版数学一年级上册3.10 乘车 课件（36张ppt）

第10课时 乘 车
三 加与减（一）
一、复习引入
口算。
3+2= 5+4= 5-1= 4-2=
3+6= 9-4= 8-4= 4+3=
7-5= 8-2= 10-4= 6-3=
5
9
4
2
9
5
4
7
2
6
6
3
现在车上有多少人？
二、学习新课
从图中你了解到了哪些信息？
公交车上原来有2人，到三家店车站后，从前门上车3人，从后门上车2人，求现在车上一共有多少人。
现在车上有多少人？
二、学习新课
二、学习新课
你能列算式吗？
原有2人
前门上3人
后门上2人
2+3+2
三部分人合在一起
现在车上有多少人？
二、学习新课
2+3+2
这个算式里有两个加号，有三个数相加，像这样的加法算式就是连加算式。
理解算式的意义：
现在车上有多少人？
二、学习新课
7
2
3
2
＋
＋
＝
5
先算2+3=5，表示从前门上车3人后，车上有5人；
再算5+2=7，表示从后门上车2人后，车上有7人。
读作：2加3再加2等于7。
如何读呢？
现在车上有多少人？
二、学习新课
二、学习新课
三个数相加，计算时按从左到右的顺序计算，先算前两个数相加，再用前两个数相加的得数与第三个数相加。
现在车上还有多少人？
二、学习新课
公交车上原来有8人，到七里庄车站后，从前门下车1人，从后门下车4人，求现在车上还有多少人。
从图中你了解到了哪些信息？
现在车上还有多少人？
二、学习新课
8-1-4
原有8人
还有？人
前门下
1人
后门下
4人
现在车上还有多少人？
二、学习新课
你能列算式吗？
8-1-4
从总数里先减去一个数，再减去一个数，算式里有两个减号，像这样的算式是连减算式。
理解算式的意义：
二、学习新课
现在车上还有多少人？
3
8
1
4
-
-
＝
7
先算8-1=7，表示从前门下车1人后，车上还有7人；再算7-4=3，表示从后门又下车4人后，车上还有3人。
读作：8减1再减4等于3。
如何读呢？
现在车上有多少人？
二、学习新课
二、学习新课
计算连减算式时按照从左到右的顺序进行计算，即先算前两个数相减，再用所得的数减第三个数。
现在车上还有多少人？
二、学习新课
公交车上原来有9人，到九棵树车站后，从后门下车5人，从前门上车1人，求现在车上还有多少人。
从图中你了解到了哪些信息？
现在车上还有多少人？
二、学习新课
用车上原来的人数加上从前门上车的人数，再减去从后门下车的人数就是现在车上的人数。
9+1-5
二、学习新课
你能列算式吗？
现在车上还有多少人？
也可以从车上原来的人数里减去从后门下车的人数，再加上从前门上车的人数。
9-5+1
二、学习新课
你能列算式吗？
现在车上还有多少人？
9-5+1
9+1-5
这两个算式中既有加法又有减法，这样的算式就是加减混合算式。
理解算式的意义：
二、学习新课
现在车上还有多少人？
9
5
1
-
+
9
1
5
+
-
下车5人后车上剩下的人数
上车1人后现在车上的人数
先算减法后算加法
上车1人后车上的人数
下车5人后现在车上的人数
先算加法后算减法
二、学习新课
现在车上还有多少人？
5
＝
4
5
＝
10
读作：9减5再加1等于5。
读作：9加1再减5等于5。
9
5
1
-
+
9
1
5
+
-
二、学习新课
现在车上还有多少人？
二、学习新课
加减混合运算按照从左到右的顺序计算，即先算前两个数，再用得数与第三个数相加或相减。
二、学习新课
图中小朋友分为三排，从前往后数，第一排有2人，第二排有3人，第三排有4人。
图中小朋友按性别数，男生有4人，女生有5人。
……2人
……3人
……4人
二、学习新课
说一说，你发现了哪些数学信息？
……
第一排有2人，第二排有3人，第三排有4人，一共有几人？
9名同学站三排表演大合唱，第一排站2人，第二排站3人，第三排站几人？
男生有4人，女生有5人，一共有几人？
二、学习新课
想一想，提出一个数学问题，并列式解答。
第一排人数
第二排人数
第三排人数
2+3+4=9
合唱队的人数
+
+
男生人数
女生人数
4+5=9或5+4=9
合唱队的人数
问题1
问题2
二、学习新课
想一想，提出一个数学问题，并列式解答。
……
9-2-3=4
9人
问题3
第一排2人
第二排3人
第三排？人
二、学习新课
想一想，提出一个数学问题，并列式解答。
……
第一排有2人，第二排有3人，第三排有4人，一共有几人？
9名同学站三排表演大合唱，第一排站2人，第二排站3人，第三排站几人？
男生有4人，女生有5人，一共有几人？
2+3+4=9
4+5=9或5+4=9
9-2-3=4
……
二、学习新课
想一想，提出一个数学问题，并列式解答。
5
10
5
2
2
6
三、巩固反馈
5.
7
10
0
10
7
2
三、巩固反馈
5.
2
4
3
9
＋
＋
6
三、巩固反馈
1.（1）一共有几个 ？
3
3
3
9
＋
＋
6
三、巩固反馈
1.（2）一共有多少人？
8
2
3
3
－
－
三、巩固反馈
2.说一说，算一算。
四、课堂小结
1. 三个或三个以上的数连续相加就是连加。
2. 计算连加算式时，按从左往右的顺序进行计算，
即先把前两个数相加，再用所得的结果与第三个
数相加。
3. 一个数连续减去两个或两个以上的数，就是连减。
4. 计算连减算式时，按从左往右的顺序进行计算，
即先算前两个数，再用所得的结果减去第三个数。
四、课堂小结
5. 一个算式中既有加法又有减法，这样的算式就是
加减混合算式。
6. 加减混合运算的运算顺序是按从左往右的顺序进
行计算，即先算前两个数，再用前两个数的结果
与第三个数相加或相减。
7. 根据图中的信息提出问题，先弄清图中有哪些信
息，再把这些信息进行分类整理，最后提出求总
数的加法问题或求数量差的减法问题。
作业：
五、作业布置
五、作业布置