人美版八下 4.《单色版画》教学设计
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文档简介
第四课《单色版画》教学设计
一.教学理念：
根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,本课属于“造型.表现”学习领域。版画是绘画的重要种类之一，它是一种间接性的绘画形式，通过制版和印刷来完成。由于版画具有复数性的特点，作品便于交流，因此，成为人们喜闻乐见的一种艺术形式，对学生认识绘画的广泛性具有重要作用。
初中生两极分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际。
针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题。增强了学生的创作欲望，本节课我利用大量图片、电脑音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。
二.教学目标：
1.知识与技能
学习单色版画的表现方法、制作过程，认识单色版画的审美特征。能够运用简单材料，完成单色版画的设计制作。
2.过程与方法
通过讨论和深入分析，认识版画和版画的独特美感特征。学生以个人或合作的方式参与活动，通过欣赏、分析、实践等方法加深对单色纸版画的理解，完成好本课作业。
3.情感、态度和价值观
在积极探索单色版画的实践活动中，体会完成单色版画的制作乐趣，在学习和创作中树立信心，逐步形成欣赏版画艺术的审美能力。
三.教学重点：
1.认识单色版画的美感特征，理解凸版画的成像原理。
2.掌握制作单色版画的方法和步骤，提高操作能力。
四.教学难点：
灵活运用版画表现手法，设计、制作有主题的单色版画作品，表现一定的美感特征。
五.课型：新授课
六.教具准备：
教师准备：1.多媒体课件。
2.示范作品、各种规格的版纸、剪刀、固体胶等。
学生准备：各种规格的版纸、剪刀、固体胶、美术本等。
七.教学方法：欣赏学习法、探究学习法 、实践操作学习法
八.教学时间：1课时
九.教学过程：
（一）导入：
1. 组织教学、检查学具。
2.提问：美术学科的四大表现领域是什么？
（造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索。）
3.出示单色版画的学习目标。
（二）新课：
1.出示一张芮法彬的单色木刻版画作品《秋》，观察并思考问题：“单色版画具有怎样的美感？”
分析作品：大面积的黑色块中用点的排列和概括的线条表现出柔韧、厚重，具有光影感的荷叶、莲蓬。小面积的留白处，用以白托黑的方式，刻制出形体与荷叶对比反差很大的小鱼。
小结：单色版画是仅用一种颜色印制的版画。简洁、明快，对比强烈。
2.出示一张单色木刻版画作品《芦荡轻舟》，观察并分析。
分析作品：主要人物采用白色剪影的形式放在画面中最重要的点上。变化的线条组合构成了细腻的灰色调，透出一种神秘、诱人的灵性。
小结：单色版画也可以有丰富的层次，通过点线面形成黑白灰的对比，使画面有很强的形式美感。
3.欣赏刘著的《大蜻蜓》（实物版）
画面中有纸张、布料、瓦楞纸、松树叶等材料，通过混用构成画面丰富的肌理效果。
小结：单色版画材料丰富，表现技法多样。
4.介绍纸版画：纸版画是用各种材质、各种纹理的纸板材料，经过不同的手法加工制作、印刷的版画。由于材料简易，相对易学。
这里学习两种纸版画：
剪贴纸版画——欣赏耿佳慧的纸版画作品《大小鱼》。
吹塑纸版画——欣赏刘田田的吹塑纸版画作品《奔走》。
5. 剪贴纸版画。
A.工具：各种刀具、剪子、刷子、油磙子、木蘑菇、马莲等。
B.材料：各种纸板、油墨等。
C.制作步骤：
（1）剪刻：选择自己喜欢的题材转移到卡纸上。用剪刀把画稿上的形象分版，分别剪或刻出来。
（2）制版：将剪刻好的各个部分用胶水依次粘贴在底板上。
（3）涂色：使用油滚把调好的单色油墨（或水色）均匀滚涂到版上。
（4）拓印：铺上纸，用木蘑菇或者光滑的玻璃瓶底均匀画圆压擦。
（5）完成效果：通过印刷得到的作品，造型概括、形象突出，生动有趣。
6.了解吹塑纸版画。
（三）学生作业，教师巡视指导。（播放轻音乐）
作业要求： 任选制版材料和方法创作一幅单色纸版画。
1.题材、内容不限。
2.黑白灰关系明确，画面具有形式美感。
3.印制清晰，墨色均匀。
（四）展评学生作品。
（五）师生回顾本节课的知识点。
（六）拓展延伸：
学习了这些版画制作方法，希望同学们课后能了解更多不同材料的版画，尝试用这些材料制作的版画美化自己的家居生活。
一.教学理念：
根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,本课属于“造型.表现”学习领域。版画是绘画的重要种类之一，它是一种间接性的绘画形式，通过制版和印刷来完成。由于版画具有复数性的特点，作品便于交流，因此，成为人们喜闻乐见的一种艺术形式，对学生认识绘画的广泛性具有重要作用。
初中生两极分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际。
针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题。增强了学生的创作欲望，本节课我利用大量图片、电脑音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。
二.教学目标：
1.知识与技能
学习单色版画的表现方法、制作过程，认识单色版画的审美特征。能够运用简单材料，完成单色版画的设计制作。
2.过程与方法
通过讨论和深入分析，认识版画和版画的独特美感特征。学生以个人或合作的方式参与活动，通过欣赏、分析、实践等方法加深对单色纸版画的理解，完成好本课作业。
3.情感、态度和价值观
在积极探索单色版画的实践活动中，体会完成单色版画的制作乐趣，在学习和创作中树立信心，逐步形成欣赏版画艺术的审美能力。
三.教学重点：
1.认识单色版画的美感特征，理解凸版画的成像原理。
2.掌握制作单色版画的方法和步骤，提高操作能力。
四.教学难点：
灵活运用版画表现手法，设计、制作有主题的单色版画作品，表现一定的美感特征。
五.课型：新授课
六.教具准备：
教师准备：1.多媒体课件。
2.示范作品、各种规格的版纸、剪刀、固体胶等。
学生准备：各种规格的版纸、剪刀、固体胶、美术本等。
七.教学方法：欣赏学习法、探究学习法 、实践操作学习法
八.教学时间：1课时
九.教学过程：
（一）导入：
1. 组织教学、检查学具。
2.提问：美术学科的四大表现领域是什么？
（造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索。）
3.出示单色版画的学习目标。
（二）新课：
1.出示一张芮法彬的单色木刻版画作品《秋》，观察并思考问题：“单色版画具有怎样的美感？”
分析作品：大面积的黑色块中用点的排列和概括的线条表现出柔韧、厚重，具有光影感的荷叶、莲蓬。小面积的留白处，用以白托黑的方式，刻制出形体与荷叶对比反差很大的小鱼。
小结：单色版画是仅用一种颜色印制的版画。简洁、明快，对比强烈。
2.出示一张单色木刻版画作品《芦荡轻舟》，观察并分析。
分析作品：主要人物采用白色剪影的形式放在画面中最重要的点上。变化的线条组合构成了细腻的灰色调，透出一种神秘、诱人的灵性。
小结：单色版画也可以有丰富的层次，通过点线面形成黑白灰的对比，使画面有很强的形式美感。
3.欣赏刘著的《大蜻蜓》（实物版）
画面中有纸张、布料、瓦楞纸、松树叶等材料，通过混用构成画面丰富的肌理效果。
小结：单色版画材料丰富，表现技法多样。
4.介绍纸版画：纸版画是用各种材质、各种纹理的纸板材料，经过不同的手法加工制作、印刷的版画。由于材料简易，相对易学。
这里学习两种纸版画：
剪贴纸版画——欣赏耿佳慧的纸版画作品《大小鱼》。
吹塑纸版画——欣赏刘田田的吹塑纸版画作品《奔走》。
5. 剪贴纸版画。
A.工具：各种刀具、剪子、刷子、油磙子、木蘑菇、马莲等。
B.材料：各种纸板、油墨等。
C.制作步骤：
（1）剪刻：选择自己喜欢的题材转移到卡纸上。用剪刀把画稿上的形象分版，分别剪或刻出来。
（2）制版：将剪刻好的各个部分用胶水依次粘贴在底板上。
（3）涂色：使用油滚把调好的单色油墨（或水色）均匀滚涂到版上。
（4）拓印：铺上纸，用木蘑菇或者光滑的玻璃瓶底均匀画圆压擦。
（5）完成效果：通过印刷得到的作品，造型概括、形象突出，生动有趣。
6.了解吹塑纸版画。
（三）学生作业，教师巡视指导。（播放轻音乐）
作业要求： 任选制版材料和方法创作一幅单色纸版画。
1.题材、内容不限。
2.黑白灰关系明确，画面具有形式美感。
3.印制清晰，墨色均匀。
（四）展评学生作品。
（五）师生回顾本节课的知识点。
（六）拓展延伸：
学习了这些版画制作方法，希望同学们课后能了解更多不同材料的版画，尝试用这些材料制作的版画美化自己的家居生活。