北师大版数学一年级上册7.1 古人计数 课件（31张ppt）

第1课时 古人计数
七 加与减（二）
一、复习引入
同学们，以前我们都认识了哪些数？谁能按顺序数一数。
一、复习引入
一、复习引入
我们可以看出足球的数量超过了10个，我们只认识10以内的数是不够的，生活中肯定会遇到比10更大的数。
一、复习引入
今天就让我们一起来认识20以内的数吧。
二、学习新课
二、学习新课
请同学们认真观察情境图，数一数羊圈内和外的羊，你会数吗？
二、学习新课
用 代表 ，摆一摆，数一数。
同学们利用手中的小棒，结合情境图来数一数，摆一摆吧！
二、学习新课
用 代表 ，摆一摆，数一数。
羊圈内：7只羊，用7根小棒表示，数
出的数1，2，3，4，5，6，7。
羊圈外：4只羊，用4根小棒表示，接
着数是8，9，10，…
二、学习新课
用 代表 ，摆一摆，数一数。
即：
二、学习新课
用 代表 ，摆一摆，数一数。
现在我们数到了10根，下一个是比10多1，是多少呢？
二、学习新课
捆一捆，认一认。
10个一
捆成一捆
1个十
10个一 ＝ 1个十
二、学习新课
捆一捆，认一认。
这是计数器。
它叫计数器，从右边起第一位是个位，第二位是十位。在计数器上，个位上有几颗珠子就代表几个一，十位上有几颗珠子就代表几个十。
二、学习新课
捆一捆，认一认。
这个计数器上，十位有1颗珠子，就是1个十，个位上没有珠子，就是0。
1 0
二、学习新课
捆一捆，认一认。
11
1捆加1根小棒，即1个十，1个一，是11。
10+1=11
读作：十一
二、学习新课
捆一捆，认一认。
这个计数器上，十位上有1颗珠子，就是1个十，个位上也有1颗珠子，就是1个一。
1 1
二、学习新课
做一做，说一说。
在计数器上表示
由1个十和9个一组成，合起来是19，也就是说10+9=19。
十位上有1颗珠子，就是1个十,个位上有9颗珠子，就是9个一。
1 9
读作：十九
二、学习新课
做一做，说一说。
再添1根
19
2捆是2个十，2个十是20。
20
二、学习新课
做一做，说一说。
2 0
读作：二十
在计数器上表示
二、学习新课
读一读。
你能按顺序读出尺子上的数吗？
二、学习新课
读一读。
10 读作：十
11 读作：十一
12 读作：十二
13 读作：十三
14 读作：十四
15 读作：十五
16 读作：十六
17 读作：十七
18 读作：十八
19 读作：十九
20 读作：二十
二、学习新课
读一读。
顺读：
10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20
倒读：
20，19，18，17，16，15，14，13，12，11，10
二、学习新课
比一比，谁大？谁小？
你知道12和14谁大，谁小？
二、学习新课
比一比，谁大谁小？
12，13，14，
14大。
可以通过数数的方式比大小。
二、学习新课
比一比，谁大谁小？
当十位上的数字相同时，只要比较个位上的数，个位上的数大那个数就大。
可以通过看个位数和十位数比大小。
12和14，十位数相同，个位上的2＜4，所以12＜14。
三、巩固反馈
14
15
13
16
1. 看图写数。
三、巩固反馈
12
13
14
17
19
20
3. 填一填。
三、巩固反馈
＜
＞
＞
＜
13 17 19 9 11 7 10 20
4. 在 里填上“＞”“＜”或“=”。
四、课堂小结
1.当物体的数量比10多一些，10就不够用了,这时我
们可以用11，12，13，…，20各数来表示,它们都
是两位数。
2.一个两位数,从右往左数，第一位是个位,第二位
是十位，个位上是几就表示几个一，十位上是几
就表示几个十。
四、课堂小结
4.写数时,从高位写起,有几个十就在十位上写几,
有几个一就在个位上写几,个位上一个计数单位
也没有,就写“0”占位。
5.10～20各数,后面的数比前面的数大,越往后的
数越大。
3. 数数时，一个一个地数,10个一就是1个十；十几
是由1个十和几个一组成的；20是由2个十组成的。
作业：
五、作业布置
五、作业布置