10 沙滩上的童话 （表格式教案）

学科
语文
年级/册
二年级下册
教材版本
部编版
课题名称
沙滩上的童话
教学目标
自编故事
重难点分析
重点分析
能根据课文的内容，想象沙滩上和城堡里发生的故事，培养学生概括文章主要内容的能力以及想象力。
难点分析
能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景，感悟课文带给大家的乐趣，并能发挥想象续编故事。
教学方法
引导法、情境法、小组讨论
教学环节
教学过程
导入
孩子们上课之前先来读一首儿歌吧
出示儿歌《沙滩快乐多》这首儿歌主要讲的是什么？（沙滩）
提起沙滩我们会想到什么呢？
生：大海、椰子、贝壳。。。。。
师：是啊。沙滩是充满阳光、充满快乐的地方！
沙滩上有一群小朋友在快乐的堆沙堡，他们不光玩的开心，还编制了一个美丽的童话故事，你们想不想和他们一起来编故事呀，救让我们走上沙滩，开启幻想之旅吧！
1、课前检测（1）出示词语，开火车认读、齐读。
城堡 插上 凶狠 补充 攻打 商量 合力 轰炸 反驳 火药 赞赏
（2）字词过关了，接下来让我们打开课本齐读课文
知识讲解
（难点突破）
1.课文主要讲了什么?
学生汇报交流
板书课题《沙滩上的童话》
板书课文主要内容。
2.学习攻打城堡部分，读好第1组对话。
（1）小组读第一组对话体会什么是想象
过渡：沙堡是不是真实存在的?那么魔王呢？公主呢？是啊这些都是孩子们想象出来的，其实你们也是想象力很丰富的孩子，如果你也是其中的一员，你会说些什么呢?
展开想象接着编对话。
提示抓住“凶狠”想一想魔王究竟说了什么？做了什么？公主才如此害怕？继续编对话。
过渡：这么可怕的事情就要发生在公主身上了，我们该怎么办呢？引出“救公主”
（4）抓住“商量”“反驳”，读好对话。
①指名分角色朗读，将“有人反驳”的句子多读几遍，在比较中初步感受“反驳”的语气。（学生若读不出反驳的语气，教师范读）
小结：说出自己的理由，指出别人的意见错了，就是“反驳”。像这样几个人在一起讨论，想办法，就是“商量”。在上一学期的口语交际中，我们还学过用“商量”的语气与别人交流。
（5）联系生活实际展开想象，说出自己的好办法。
①还有什么好办法能攻下城堡呢？
展开讨论思考：如何反驳？
过渡：我们的办法也很好呢，那我们也来编童话故事吧！
课堂练习
（难点巩固）
三、发挥想象，试编童话
1.（课件出示要求）根据开头编故事，试着用上下面的词语。
◆在一片沙漠里，有…… ◆从前，有一座大山……
城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻 火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作
2.学生按要求试编故事，用上反驳的句式，分小组汇报交流。
小结
听了你们编的故事，让老师也回想起了我的童年，这节课有美丽的沙滩。有趣的故事，更有快乐的童年，最后希望你们都能展开想象的翅膀去编织最美好的童年故事吧！