北师大版六年级数学上册5.3 身高的情况 课件（19页ppt）

第3课时 身高的情况
五 数据处理
一、情境引入
同学们，你们知道
咱们班所有同学的
身高情况吗？
一、情境引入
下表师淘气所在班学生的身高情况。（单位：cm）
165
148
168
150
160
155
154
160
153
145
147
159
162
165
133
141
158
149
170
155
149
166
143
158
174
143
151
147
165
156
172
148
162
158
146
138
二、学习新课
整理下表中的数据，并与同伴交流。
整理下表中的数据，并与同伴交流。
把这些数据排序，可以得到最高与最低的身高。
我将身高分段整理，可以怎样分段呢？
165
148
168
150
160
155
154
160
153
145
147
159
162
165
133
141
158
149
170
155
149
166
143
158
174
143
151
147
165
156
172
148
162
158
146
138
二、学习新课
某服装厂按身高每5 cm 一段来确定服装得到型号，完成下表。
将身高分段处理，可以看出每段范围内人数的多少。
身高段/cm
140以下
140~144
145~149
150~154
155~159
160~164
165~169
169以上
人数
2
3
8
4
7
4
5
3
二、学习新课
根据淘气所在班学生身高统计表完成下面的统计图。
淘气所在班学生身高分段情况统计图
0
2
4
6
8
10
12
2
3
8
4
7
4
5
3
二、学习新课
结合下面的统计图，回答问题。
淘气所在班学生身高分段情况统计图
0
2
4
6
8
10
12
2
3
8
4
7
4
5
3
（1）哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最少？
145 cm~149 cm这个身高段的人数最多；140 cm以下这个身高段的人数最少。
二、学习新课
结合下面的统计图，回答问题。
（2）说一说淘气的身高在班中所处的位置。
淘气的身高属于150 cm~154 cm这个身高段，在班中是中等偏上一点。
淘气所在班学生身高分段情况统计图
0
2
4
6
8
10
12
2
3
8
4
7
4
5
3
二、学习新课
结合下面的统计图，回答问题。
（3）你可以对淘气所在班订运动服提一些建议吗？
多订中号的，少订小号的。（建议合理即可）
淘气所在班学生身高分段情况统计图
0
2
4
6
8
10
12
2
3
8
4
7
4
5
3
三、巩固反馈
1．下面是六(1)班同学期中考试的数学成绩。(单位：分)
（课外）
85
88
86
88
95
98
100
99
96
91
91
91
93
95
90
100
90
85
80
79
98
96
99
100
91
96
98
95
78
60
70
95
90
98
80
99
100
96
95
93
根据上面的数据，淘气将成绩分段整理制成了统计表。
三、巩固反馈
六(1)班同学数学期中考试的成绩分段情况统计表
成绩段/分
60～70
70～80
80～90
90～100
100
人数
2
5
10
29
4
请指出错误的地方，并制出正确的统计表。
三、巩固反馈
“辨析”：给数据分段时各段间的界限不清,界限处的数据只能在一个范围中。
错在给数据分段时，各段间的界限不清，比如70分，它既在第一段中，又在第二段中。正确的统计表如下：
成绩段/分
60～69
70～79
80～89
90～99
100
人数
1
3
7
25
4
三、巩固反馈
2.李老师教两个班的数学课，下面是他记录的某次测试两个班数学成绩情况。（单位：分）（课外）
三、巩固反馈
（1）李老师所教两个班中哪个班的数学成绩好一些？你是如何
比较的？
分数
60以下
60~69
70~79
80~89
90~100
六(1)班/人
六(2)班/人
2
2
28
2
2
6
26
6
4
2
六（1）
六（2）
0
5
10
15
20
25
30
2
2
2
4
2
2
6
6
28
26
三、巩固反馈
（2）按分数段整理数据，并制成条形统计图。
分数
60以下
60~69
70~79
80~89
90~100
六(1)班/人
六(2)班/人
2
2
28
2
2
6
26
6
4
2
三、巩固反馈
（3）如果90分以上（含90分）算优秀，那么两个班的优秀率分别是多少？
28÷40×100％
=70 ％
六(1)：
26÷40×100％ =65％
六(2)：
答：六(1)班的优秀率是70 ％，六（2）班的优秀率
是65％。
三、巩固反馈
（4）估计两个班的平均分哪个班会高一些？说一说你的依据是什么？
六（1）
六（2）
0
5
10
15
20
25
30
2
2
2
4
2
2
6
6
28
26
六（1）的平均分会高一些
依据：两个班的人数一样多，但六（1）班的总分数高一些。
四、课堂小结
统计数据的过程有：收集数据、分段整理数据、
填写统计表、绘制成统计图、分析数据。
作业：
五、作业布置