北师大版数学二年级上册s数学好玩 寻找身体上的数学“秘密” 课件（17张ppt）

第2课时 寻找身体上的数学“秘密”
数学好玩
一、情境引入
听我妈妈说，拳头的一周和脚长差不多。
真的吗？好有趣！我们的身体中还有哪些秘密？
二、学习新课
这个结果是真的吗？我们来量一量。
测量工具：卷尺
1.测量拳头一周的长度。
测量方式：两个同学合作测量
测量过程：
握住拳头，用卷尺绕拳头一周，然后展开卷尺，读出数据，并将读出的数据记录下来。
拳头一周大约长20厘米。
二、学习新课
2.测量脚长。
脚长指的是脚跟到脚趾尖之间的长度。
方法一：先在地面上画一条直线，脚跟与这条直线的一端对齐并做好记录，
脚长大约也是20厘米。
再在脚趾尖处做一个记号，最后量出这两个记号之间的长度，就是脚长。
二、学习新课
2.测量脚长。
方法二：把脚跟对准卷尺上的0刻度线，脚趾尖对着的刻度就是脚长，将读出的数据记录下来。
脚长大约也是20厘米。
二、学习新课
3.整理记录结果。
测量4个学生的数据统计表。
生1
生2
生3
生4
脚长/厘米
21
20
23
21
拳头一周的长度/厘米
22
21
23
22
4.分析数据，得出结论。
比较每名同学拳头一周的长度与脚长，发现每名同学拳头一周的长度与脚长大致相等。
二、学习新课
3.测量其他部位的长度。
测量范围：头长 一拃长 一步长
脖子一周的长度 腰一周的长度 双臂平伸的长度 身高
（1）测量身体一些部位的长度。
测量过程：
一拃表示手张开时大拇指和中指两端间的距离。
一拃
二、学习新课
一庹( )
一庹指的是两臂左右水平伸开的距离。
一步
一步是指脚尖到脚尖之间的距离,也可以是脚跟到脚跟之间的距离。
一拃、一庹和一步是人们经常用到的，也是古代的度量单位。
二、学习新课
二、学习新课
和同伴互相量一量，填一填。
生1
生2
生3
生4
头长
一搾长
一步长
脖子一周的长度
腰一周的长度
双臂平伸的长度
身高
52
52
56
51
12
14
13
13
53
58
74
62
25
114
50
117
30
78
128
129
25
54
121
123
29
59
107
107
二、学习新课
1.身高约等于双臂平伸的长度。
2.身高大约是头长的7倍。
3.腿长大约是头长的4倍。
4.身高大约是脚长的7倍。
通过测量你发现了哪些有趣的“秘密”？
二、学习新课
读一读，讲一讲。
我的身体是一把尺子
我每步长约50厘米，上学时，数一数走了多少步，就能估计出我从家到学校有多远。我的身高是130厘米，如果我抱住一棵大树，两手正好合拢，我就知道这棵树一周的长度大约就是130厘米。
二、学习新课
量一量教室的长和宽。
步测
卷尺测
长
宽
测量时需要注意：
1.要从一个墙角量到另一个墙角，且选
择的点高度要相同。
2.卷尺要拉紧，不要弯曲。
3.卷尺的0刻度要对齐墙角上选取的点。
二、学习新课
画一画，说一说，身体上还有哪些“尺子”？
在生活中，用我们身体的一部分作为测量工具的除了步测、双臂伸开以外，还有一拃、一指、一拳等，这些都可以作为不准确测量时的测量工具。
三、课堂小结
拳头的一周与脚长差不多；
双臂平伸与身高差不多。
寻找身体上的数学“秘密”
作业：
四、作业布置