第21课《古代诗歌五首》同步练习含答案

古诗五首专项训练
姓名
（一）登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
1.“前不见古人，后不见来者”表达了诗人怎样的思想感情？请赏析。（注意内容、手法、情感）
2.请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。（注意对象）
3.“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解
4.联系全诗，品析“独怆然而涕下”中“独”字的妙处。
（二）望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句中，“钟”“割”字用得好，历来被人称道，试分析其好在何处？
2.全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到
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，再到凝望，最后是
______
，给人以身临其境之感，可见诗人谋篇布局的精妙奇绝。
3.“会当凌绝顶，一览众山小”己成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？你从这首诗中领悟到什么人生哲理？
4.“齐鲁青未了”描写了怎样的景色？表现了泰山什么特点？
5.如何理解“会当凌绝项”的“凌”字？
（三）登飞来峰
王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
诗中“浮云”这一意象指的是什么？
这首诗表达了作者怎样的感情？
你从这首诗中领悟到什么人生哲理？感受到诗人什么样的精神或形象？
（四）游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1.“丰年留客足鸡豚”中“足”字用得好，请简要分析好在何处。
2.展开想象，用自己的语言描绘“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所展现的画面。并说说“山重水复”、“柳暗花明”蕴含了怎样的哲理。
3.本诗抒发了作者怎样的感情？
4.下面对本诗分析和理解不正确的一项是（
）
A.诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”可见其热情好客。
B.春社祭日临近，村民们穿着布衣，戴着素帽，你吹着萧，我击着鼓，一起快乐地庆祝丰收--村子里依然保存着古朴浓厚的乡俗民风。
C.“拄杖”说明诗人年老体弱。虽然诗人年老体弱，即使拄着拐杖，即使是在月夜，以后也可能随时再来登门拜访。
D.这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息流露出诗人对农村生活的热爱。
（五）己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.“浩荡离愁白日斜”一句渲染出了怎样的氛围？
2.请从修辞的角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
3.诗的第一句用“浩荡”修饰“离愁”，有什么表达效果？
4.诗中共表露了诗人几种心境？
参考答案
（一）登幽州台歌
1.向前看不见古之贤君，向后望不见当今明主。诗歌运用反复、用典的手法。诗人登上这古老的幽州台，因而想起了古代燕昭王求士，筑金台，招揽天下贤人。感慨自己生不逢时，表现了诗人怀才不遇、壮志未酬的思想感情。
2.我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。
3.作者把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。
4.“独”字是在俯仰古今的绵长时间、浩茫宽广的天地空间衬托下出现的，愈发突出个人的孤独渺小，使独寂之情更旷远和深重。
（二）望岳
1.示例：“钟”字用拟人的手法，有积聚、汇聚之意，将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽的特点，表达了作者对泰山的喜爱和赞美之情。
“割”字用比喻、拟人的手法把泰山比作一把巨大的宝剑，写出高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成阴阳两种自然景观，突出了泰山巍峨高大的特点。
2.近望（近观）俯望（眺望）
3.不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概和远大抱负。我们应具有不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
4.在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头，以距离之远衬托泰山之高峻、连绵。
5.凌是“登临、登上”的意思，这里写出诗人想象自己登上泰山绝顶的豪迈之情，表现诗人的博大胸怀和豪迈气度。
（三）登飞来峰
1.当时的保守势力、奸邪小人、眼前的困难、障碍、挫折等。
2.表达了他对保守势力的蔑视，以及高瞻远瞩、胸怀开阔、勇于改革的豪迈气魄。
3.哲理：登高才能望远掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。
形象：高瞻远瞩，踌躇满志，不怕困难，勇往直前。
（四）游山西村
1.“足”是足够、充足的意思，表现了憨厚农民的热情好客
2.山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，在一片柳绿花红之后却出现了一个小山村．哲理：不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。
3.抒发了作者对田园生活的热爱和向往之情。
4.A
（五）己亥杂诗
1.渲染出日暮穷途、悲凉伤感的氛围。
2.运用比喻的修辞，作者把自己比作落花，写出落花的生命终止但化作春泥保护滋养出新的花枝的自我牺牲精神，以此表达诗人虽辞官但仍关心国家的命运、愿意为国效力的献身精神。
3.
“浩荡”一般用来修饰流水，这里用来修饰“离愁”，使抽象的情绪具体可感，表现了诗人愁绪之浓。
4.①离别的忧伤；对国家前途命运的担忧；②归家的愉快；③积极的人生态度（表示以后仍要有所作为）。
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