北师大版数学四年级上册2.5 角的度量（一） 课件（13页PPT）

第5课时 角的度量（一）
二 线与角
你发现了什么不同？
一、情境引入
1
2
3
这个舒服！
我喜欢这个。
这个一定很刺激！
二、学习新课
如何度量三个角的大小呢？说一说。
我用尺子试一试。
有专门量角的工具吗？
1
2
3
二、学习新课
淘气是这么量∠2的，你也试一试。
我做了一个和∠1一样大小的角，用这个角去量。
1
∠2比∠1的两倍还要大。
如果折的角再小一点，会更准确。
二、学习新课
用较小的角去比较较大的角，这样可以比较出大小，但是无法准确量出角的大小。
怎样才能准确地描述角的大小呢？
用尺子和同一个角都无法准确地测量出角的大小，要准确描述角的大小，必须有一个标准的度量角的单位。
二、学习新课
想一想，认一认。
将圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小叫作1度（记作1°），通常用1°作为度量角的单位。
1周角=360°，1平角=180°，
1直角=90°。
二、学习新课
利用这个图估一估，三个滑梯的角度大约是多少度？
1
2
3
∠1大约是15°
∠2大约是32°
∠3大约是57°
三、巩固反馈
1.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。
∠1 ＜ ∠2 ＜ ∠3
三、巩固反馈
2.估一估，下面的角有多少度？
30°
80°
三、巩固反馈
（1）你能在图上分别标出30°，
60°，90°，120°，180°，
270°的角吗？
30°
60°
90°
120°
180°
270°
3.
三、巩固反馈
（2）你能在图上找到两个50°
的角吗？标一标。
50°
50°
3.
三、巩固反馈
4.把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。
360°
（周角）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
180°
平角
90°
直角
45°
锐角
四、课堂小结
将圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小叫作1度（记作1°），通常用1°作为度量角的单位。
1周角=360°，1平角=180°，1直角=90°。