三年级下册数学教案 -年月日 冀教版
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文档简介
年月日
教学目标
1、知识与技能:
(1)使学生认识时间单位年、月、日;掌握大月、小月的知识，
(2)使学生掌握大月和小月各有多少天，一年中有几个大月、几
个小月。
2、能力目标:通过观察讨论、自主探家，培养学生的观察、分析、判断和推理能力。
3、情感目标:感受年月日知识的现实价值，渗透爱国主义情感。感受用数学的乐趣，享受成功的喜悦。
教学重点:
获得较长时间观念，即年、月、日的认识。
教学难点:
发现并掌握平闰年的判断方法。
教学准备:教具:多媒体课件
学具:不同年份的年历，2004年一?2011年2?月份汇总表。
教学方法：
从学生的生活经验和已有的知识出发，选择贴近学生生活实际的素材，
如一些有意义的|日子:中华人民共和国建国、奥运会开幕等日子，创设生动有趣
的情境。之后利用年历和月历组织、引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交
流等活动，让学生初步了解年、月日，平年、闰年的基本含义以及相互关系，让
学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解杯与应用的过程。进而引导学
生思考为什么闰年比平年多一-天??为什么1800?年是平年?让学生在互联网
搜索中的到答案，感受信息搜索、筛选和分享的乐趣，使学生的学习活动成为生
动话泼的、个性化的过程。本课的教学方法是自主探究与合作交流相结合
五、教学过程
-、创设情境，揭示课题师:
师生齐说现在是某年某月某日某时某分某秒,年、月、日同时、分、秒一样,是表
示时间单位，
这节课我们就来学习新的时间单位一年、月、日.
二、观察年历，自主探索新知
1、观察年历，认识大月、小月。
师:如果我要想知道某一天是几月几日，?我们要看什么??(年历)看看你们准备
好的年历中，哪天你最喜欢?用笔在年历上圈-圈，和你的同位说说。
师:
一年之中有很多我们喜欢的日子，我们再来看看从年历中你还能发现什么
小组内互相说一说，汇报:
(1)?-年有几个月?
(2)每个月的天数一样吗?分别有多少天？哪几个月有31天?哪几个月有30天？习惯上，我们把有31天的月份叫做大月把有30天的月叫做小月。
(3)同学们数一数，一-年中有几个大月?几个小月?
(4)合在一起是几个月?同学们刚才说年有12个月，怎么还少一个月呢?是几月?
看来2月既不是大月也不是小月，它比较特殊，给二月起个名字叫特殊月。
(5)怎样才能很快地记住哪几个月是大月?你有没有好的方法呢?师介绍儿歌和拳
头记忆法
(6)游戏:如果老师说的是大月男同学起立，要是小月女同学起立。
2、认识二月:平年、闰年及判断方法
(1)在上面的游戏中，教师最后说二月，问你们为什么谁也不站起来?
(因为二月份既不是大月，也不是小月，它是特殊月.)
(2)那你们知道二月有多少天吗?什么时候2月有28天?什么时候2月有29天呢?
(3)你们知道平年一年有多少天吗?那我们就来验证下，看看是不是有365天，?比一比，谁算的最快。你是怎么算的这么快?
(说一说计算的方法)
(4)平年是365天，那闰年一年有多少天?你怎么这么快知道呢?
(5)现在请同学们观察手中2004年-?2011年2月份汇总表，你们看看每年的2
月有多少天?
(6)发现了什么规律?闰年年份有什么特点??(相差4,加4就是下一个问年)
2013年是平年还是闰年？
2012年后面的第一个闰年是哪年??你是怎么想的?
7)那就证明这些年份与4有关系，有什么关系呢?着看这几个式子，你能发现什么?
(8)?2004年、2008?年是同年，因为它们是4的倍数!2009年是4的倍数吗?
2010年呢??2011年呢?(不是，?它们是平年)生:年份是4的倍数，就是闰年。
(9)判断平闰年:
1800,它是4的信数，怎么会是平年呢，这是怎么回事?师大家明白了吗??2000
年为什么是闰年??2100年是平年还是闰年??2300年呢??2400年?总结:公历
年份是4的倍数的一般都是用年，但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才
是闰年
三、分层练习，巩固新知
下而我们将进行一组竞赛，你们有信心赢取最后的胜利吗?比赛规则:以小组为单
位参赛。答对题奖励1分最后哪个小队得分最多，就是我们今天的优胜小组。
1、先进行第一轮必答题:每个小队推选一人参赛。
(I)一年有几个月??(热身)
(2)哪几个月是31天?
(3)哪几个月是30天?
(4)平年的二月有多少天?
<5>闰年的二月有多少天?
(6)闰年一年有多少天?
2、第二轮必答题:?
(1)每年都有365天.?(?)
(2)-年中有7个大月4个小月。(?)
(3)小华说:“我爸4月?31日才从北京开会回来。”(?)
(4)小明说:“我表弟是?19929?年2月29日出生的。”
(5)?2100年是闰年。(?)
(6)在公历年份中，凡是4的倍数的年份都是闰年。(?)
3.抢答规则:念完题说开始之后再举手，否则算弃权!
(1)?8月1日的前天是几月几日?
(2)?6月30日的后一天是几月几日?
(3)今年一、二、三月一共有多少天?
(4)小强满12岁的时候，只过了3个生日。猜-猜他是哪天生的?
四、总结评价今天我们学习了什么?你有什么收获?
板书设计:
年月日
一年12个月 ： 31天(大月) 一、三、五、七、八、十、十二
30天(小月) 四、六、九、十一
二(特殊月)?28天平年365天
29天闰年366天
怎样才能很快地记住哪几个月是大月?
教学目标
1、知识与技能:
(1)使学生认识时间单位年、月、日;掌握大月、小月的知识，
(2)使学生掌握大月和小月各有多少天，一年中有几个大月、几
个小月。
2、能力目标:通过观察讨论、自主探家，培养学生的观察、分析、判断和推理能力。
3、情感目标:感受年月日知识的现实价值，渗透爱国主义情感。感受用数学的乐趣，享受成功的喜悦。
教学重点:
获得较长时间观念，即年、月、日的认识。
教学难点:
发现并掌握平闰年的判断方法。
教学准备:教具:多媒体课件
学具:不同年份的年历，2004年一?2011年2?月份汇总表。
教学方法：
从学生的生活经验和已有的知识出发，选择贴近学生生活实际的素材，
如一些有意义的|日子:中华人民共和国建国、奥运会开幕等日子，创设生动有趣
的情境。之后利用年历和月历组织、引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交
流等活动，让学生初步了解年、月日，平年、闰年的基本含义以及相互关系，让
学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解杯与应用的过程。进而引导学
生思考为什么闰年比平年多一-天??为什么1800?年是平年?让学生在互联网
搜索中的到答案，感受信息搜索、筛选和分享的乐趣，使学生的学习活动成为生
动话泼的、个性化的过程。本课的教学方法是自主探究与合作交流相结合
五、教学过程
-、创设情境，揭示课题师:
师生齐说现在是某年某月某日某时某分某秒,年、月、日同时、分、秒一样,是表
示时间单位，
这节课我们就来学习新的时间单位一年、月、日.
二、观察年历，自主探索新知
1、观察年历，认识大月、小月。
师:如果我要想知道某一天是几月几日，?我们要看什么??(年历)看看你们准备
好的年历中，哪天你最喜欢?用笔在年历上圈-圈，和你的同位说说。
师:
一年之中有很多我们喜欢的日子，我们再来看看从年历中你还能发现什么
小组内互相说一说，汇报:
(1)?-年有几个月?
(2)每个月的天数一样吗?分别有多少天？哪几个月有31天?哪几个月有30天？习惯上，我们把有31天的月份叫做大月把有30天的月叫做小月。
(3)同学们数一数，一-年中有几个大月?几个小月?
(4)合在一起是几个月?同学们刚才说年有12个月，怎么还少一个月呢?是几月?
看来2月既不是大月也不是小月，它比较特殊，给二月起个名字叫特殊月。
(5)怎样才能很快地记住哪几个月是大月?你有没有好的方法呢?师介绍儿歌和拳
头记忆法
(6)游戏:如果老师说的是大月男同学起立，要是小月女同学起立。
2、认识二月:平年、闰年及判断方法
(1)在上面的游戏中，教师最后说二月，问你们为什么谁也不站起来?
(因为二月份既不是大月，也不是小月，它是特殊月.)
(2)那你们知道二月有多少天吗?什么时候2月有28天?什么时候2月有29天呢?
(3)你们知道平年一年有多少天吗?那我们就来验证下，看看是不是有365天，?比一比，谁算的最快。你是怎么算的这么快?
(说一说计算的方法)
(4)平年是365天，那闰年一年有多少天?你怎么这么快知道呢?
(5)现在请同学们观察手中2004年-?2011年2月份汇总表，你们看看每年的2
月有多少天?
(6)发现了什么规律?闰年年份有什么特点??(相差4,加4就是下一个问年)
2013年是平年还是闰年？
2012年后面的第一个闰年是哪年??你是怎么想的?
7)那就证明这些年份与4有关系，有什么关系呢?着看这几个式子，你能发现什么?
(8)?2004年、2008?年是同年，因为它们是4的倍数!2009年是4的倍数吗?
2010年呢??2011年呢?(不是，?它们是平年)生:年份是4的倍数，就是闰年。
(9)判断平闰年:
1800,它是4的信数，怎么会是平年呢，这是怎么回事?师大家明白了吗??2000
年为什么是闰年??2100年是平年还是闰年??2300年呢??2400年?总结:公历
年份是4的倍数的一般都是用年，但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才
是闰年
三、分层练习，巩固新知
下而我们将进行一组竞赛，你们有信心赢取最后的胜利吗?比赛规则:以小组为单
位参赛。答对题奖励1分最后哪个小队得分最多，就是我们今天的优胜小组。
1、先进行第一轮必答题:每个小队推选一人参赛。
(I)一年有几个月??(热身)
(2)哪几个月是31天?
(3)哪几个月是30天?
(4)平年的二月有多少天?
<5>闰年的二月有多少天?
(6)闰年一年有多少天?
2、第二轮必答题:?
(1)每年都有365天.?(?)
(2)-年中有7个大月4个小月。(?)
(3)小华说:“我爸4月?31日才从北京开会回来。”(?)
(4)小明说:“我表弟是?19929?年2月29日出生的。”
(5)?2100年是闰年。(?)
(6)在公历年份中，凡是4的倍数的年份都是闰年。(?)
3.抢答规则:念完题说开始之后再举手，否则算弃权!
(1)?8月1日的前天是几月几日?
(2)?6月30日的后一天是几月几日?
(3)今年一、二、三月一共有多少天?
(4)小强满12岁的时候，只过了3个生日。猜-猜他是哪天生的?
四、总结评价今天我们学习了什么?你有什么收获?
板书设计:
年月日
一年12个月 ： 31天(大月) 一、三、五、七、八、十、十二
30天(小月) 四、六、九、十一
二(特殊月)?28天平年365天
29天闰年366天
怎样才能很快地记住哪几个月是大月?