17
要是你在野外迷了路
第一课时
教学目标：
1、会认“慌”等14个生字，会写“指、针、导、帮、助、永”五个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、掌握太阳、北极星、大树辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。
教学重难点：
了解辨别方向的几种方法、有感情地朗读课文。
课前准备：生字词语卡片、课件、指导学生收集有关辨别方向的资料。
课时安排：2课时
教学过程：
1、创设情境激情导入
师：孩子们，生活中要是迷了路你会怎么办？
生可能会回答：1.我会找警察叔叔帮忙2.找好心得叔叔阿姨给爸爸妈妈打电话
师：同学们真棒！下周我们学校要举行一次野外生存训练，我给孩子们都报了名，预想一下要是在荒无人烟的野外迷了路，你该怎么办呢？同学们想不想知道？
师：这节课我们就一起来探索野外辨别方向的奥秘。出示课题
《要是你在野外迷了路》。
2、初读课文
1.
学生交流认识生字的方法。（生一般会回答加一加、减一减的方法，师顺势领着学生组词读积、碰、导、实、永）
2.师过渡：老师这里有不少学习生字的好方法。
方法1：归类识字法。形声字：慌、稀、忠、稠、盏。让学生通过形声字归类，充分体会旁表义，声旁表读音的特点。并随机让学生了解字的意思，稠的周表示种庄稼的田地。稠的本意就是植物密集。稀的希表示宽疏。稀的本意就是指植物之间的间距大，并出示两张图片让学生自己区分哪个哪个是稠哪个是密。盏下半部皿表示盛器，上半部表示浅底，本意是浅底盛器。盏又是一个量词，出示例子让学生读。
方法2：形近字辨别
出示辨、辩、瓣、辫四个字的识字口诀帮助学生区分。并出示文中的近义词分辨、辨别齐读。
方法3：字理识字法
用字形的演变认识渠和闯。
出示闯和渠的篆文，让学生猜是什么字，然后讲解意思。
渠：三点水代表水，巨表示大，木代表木槽。渠的本意用以调引水源的巨大木槽。
闯：门就是马棚，闯是动词，马从马棚向外猛冲。
方法4：出示课后的词语，组词读，在词语中感悟。
3.出示课文中的词语，找小老师领读，进一步巩固。
4.初读课文，选择自己喜欢的方式读，并思考课文主要写了什么？
（生回答：辨别方向的方法）师随机板书
5.出示第一自然段，提问：什么是指南针，你在生活中见到过吗？（师相机出示指南针照片帮助学生理解。）
出示指和针，指导书写。提醒学生观察左右结构的字要注意什么。（高低、宽窄、压线笔画）
师指导学生理解作者将大自然的现象比作了天然的指南针。
师指导朗读第一自然段，要是读后稍停顿，体现出假设的语气，野外要做强调，千万要重读，表示关心。在学生读到别慌张时可以加上摇头或者摆手的动作。天然也要重读。
三．再读课文
1.默读课文，思考：大自然有哪些天然的指南针？（生回答：太阳、北极星、大树、积雪）师随机板书
2.出示第二小节
（1）提问：忠实的向导，忠实、向导是什么意思？（师引导学生了解忠实就是忠诚、可靠的意思。向导就是引路的人、指名方向的人。）师相机出示忠诚的（
），让学生练习，进一步巩固忠诚的意思。
（2）师提问：太阳是如何给我们指名方向的呢？（只让学生读的话太抽象，师出示图片帮助理解。）
师出示图片，图中太阳在南边，大树和小女孩的影子在北边，并画上交叉线。
（3）师指导朗读：太阳重读，突出重点。忠实的向导要连读，读出夸赞之情。南边、北方重读，突出太阳指点方向的方法。
（4）出示导字指导书写，注意提醒学生上半部是“巳”不要写成已。第四笔横写在横中线稍往下一点的位置。
3.出示第三小节
（1）怎么用北极星来辨别方向呢？
它永远高挂在北方,非常的亮。师相机出示北斗七星的照片，拓展知识：北斗七是七颗比较亮的星，形状像一把勺子，向勺子形状开口方向延伸约连线的5倍距离，可找到较亮的北极星。
（2)
引导学生理解“北极星是盏指路灯”，是一个比喻句。让学生用（
）是（
）打一个比喻句，练习说话。
（3)
指导朗读第三自然段。
（4)
学写“永”字，注意横折钩的折段写在竖中线上，第五笔是捺，不是点。
4.
出示第四小节
（1)
找到文中的两对反义词。（生回答：稠稀
南北）相机指导学生体会利用找反义词理解词语的学习方法。
（2)
找到这一小节中的拟人句，让学生体会拟人句的妙用（生回答：使文章更加生动活泼）
（3)
师出示大树图片，图片中大树的南边非常的茂密，北边非常的稀疏，利用图片帮助学生直观感知。
（4)
师指导朗读：要是....也会要读出亲切感，作者把大树当作人来写，就像自己的朋友一样，一定要读得友善一些。
4．指导书写
指导书写帮助，帮注意穿插避让，上宽下窄，巾要写得居中，整个字三部分要写得紧凑。助第五笔为提，不要写成横，力的撇起笔要高，收笔要穿插到左下方。
出示文中帮忙、帮助这一对近义词，齐读。
5．布置作业
1.
把课文有感情的读给爸爸妈妈听。
2.
当小老师告诉爸爸妈妈当在野外迷了路，该如何运用太阳、北斗星和大树辨别方向。
第二课时
教学目标：
1、会认14个生字，会写“候、碰、特、积”。
2、正确、流利、有感情地读课文。
3、掌握通过积雪辨别方向的方法。
4、拓展其他在野外辨别方向的方法，启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。
5、掌握文中所有的近义词和反义词。
教学过程：
1、复习导入
出示生字卡片，以多种形式读，巩固字词。
二．学习第五小节，出示第五小节
1.提问：怎样运用沟渠里的积雪辨别方向？
（生回答：雪化得快是北方，雪化得慢是南方）
2.教师出示两张沟渠图片，一张是真实的化雪图，一张是示意图，帮助学生直观理解，沟渠南面因有遮挡，照射时间比北面少，所以沟渠南面的雪化得慢些。
教师引导学生表述：雪化得快的一面是北方，雪化得慢的一面是南方。
3.指导朗读
特别怕要重读，指导学生将这一小节读得亲切友善，仿佛雪就是自己的朋友，在帮助迷路的自己。
三．回顾课文，升华总结
1.在野外有哪几种辨别方向的方法？
学生填写表格，加深印象。
2.创设情境，有感情地分角色朗读课文
师：我现在就是迷路的孩子，你们来当小向导，为我指路好吗？准备好，迷路的孩子来了。（师边表演边说）
这是什么地方啊？我找不到路了，天这么黑，星星都出来了，我好害怕。谁来帮帮我呀？
（生举手，读第三小节）
师：我这么害怕，你应该用什么语气来安慰我？并给我指明方向？
（生回答：大声肯定地读，全班再齐读）
师：我听明白了，找到北极星就是找到北方了，可天上的星星那么多，哪一颗才是北极星呢？（师出示北极星图，生指图介绍）
师：我现在又迷路了，你们不当向导了，这次你们是大树，现在又是阴雨天，没有星星，你们应该怎样为我指路？
生：（学着苍老的声音）孩子，你别着急，你看看我，我枝叶稠的地方是南方，我枝叶稀的一面是北方。
师：我再找别的大树问问，大树，大树，我还想问问为什么你们枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方呢？
生：因为朝南的一面被阳光照射的时间多，所以长得茂盛。北面受阳光照射少，所以枝叶稀少。
师：现在请你们一起齐读第四小节，用你们的声音、你们的语气来表现大树助人为乐的品质，读出大树的亲切和友善。
3.两人一组用上刚才的角色扮演法来复习2、5小节，然后两人轮换。
4.出示最后一小节，教师引导学生发现这是在揭示诗歌的主旨，与开头相照应，指导学生朗读。
用“要是…可”来造句，练习说话。
四．拓展延伸
1.师提问：生活中还有哪些可以辨别方向的方法？
生讨论，师总结：树的年轮疏的一面是南方，少的一面是北方。
岩石上干燥的一面是南方，长满青苔的是北方。
蚂蚁洞口都是朝着南。
2.师相机编儿歌：要是你在野外迷了路，千万别慌张。树桩上的年轮会帮忙，年轮疏的一面是南，年轮密的一面是北。
3.学生尝试编儿歌。
4.出示课后近义词和文中所有的反义词，齐读回顾。
五．学写生字
“碰、特、积”让学生观察写好左右结构的字要注意些什么，（左右、高低、压线笔画，注意穿插避让）碰要注意左右高低，最后一笔横起笔在石的下方。特的牛字旁最后一笔为提，第七笔横起笔穿插于牛字旁横和提的中间。积的口起笔稍低，只的撇穿插到左下格。
出示“候、猴”对比学习，候中间一定不要漏掉短竖，猴子的猴中间没有短竖。
六．布置作业
1.将编写的儿歌写在日记本上。
2.拓展读物《十万个为什么》(共51张PPT)
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辨
实
忠
chuǎnɡ
xī
pènɡ
jī
闯
碰
永
稠
稀
zhōnɡ
dǎo
yǒnɡ
huānɡ
慌
盏
导
zhǎn
渠
qú
shí
积
chóu
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
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形声字，好识记。
声旁表读音，
形旁表含义。
忠
稠
稀
慌
心慌
慌张
忠心
忠诚
稠密
稀少
xī
zhōnɡ
huānɡ
chóu
反义词：
稠——稀
形声字，好识记。
声旁表读音，
形旁表含义。
盏
一盏茶
一盏灯
zhǎn
中间有
能分
中间有
来争
中间结
是花
中间
线扎小
点
辨
言
辩
瓜
瓣
丝
辫
我会认
?biàn
?biàn
?bàn
?biàn
你有好办法把这几个字区分清楚吗？
近义词
猜一猜这两个是什么字？
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向导
一盏
永远
乱闯
碰上
稠密
稀少
沟渠
积雪
特别
指南针
读一读
本文以诗歌的形式讲述了在野外迷路后
的方法。
辨别方向
快速读课文，思考课文主要讲了什么？
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张。
大自然有很多天然的指南针，
会帮助你辨别方向。
学习课文
司
南
指南针
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张。
大自然有很多天然的指南针，
会帮助你辨别方向。
比喻
指大自然中的自然现象。
我会写
大自然有哪些“天然的指南针”呢？轻声读课文第2-5小节，把它们标记出来。
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大自然有哪些天然的指南针呢？
太阳是个忠实的向导，
它在天空给你指点方向。
中午的时候它在南边，
地上的树影正指着北方。
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众
太阳是个忠实的向导，
它在天空给你指点方向。
中午的时候它在南边，
地上的树影正指着北方。
太阳是如何给我们指点方向的呢？
中午的时候它在南边，
地上的树影正指着北方。
北极星是盏指路灯，
它永远高挂在北方。
要是你能认出它，
就不会在黑夜里乱闯。
比喻
怎么用北极星来辨别方向呢？
天上星星那么多，哪颗是北极星呢？
北极星
北极星是盏指路灯，
它永远高挂在北方。
要是你能认出它，
就不会在黑夜里乱闯。
比喻
怎么用北极星来辨别方向呢？
太阳是个忠实的向导。
__________是__________________________
北极星是盏指路的明灯。
照样子写句子。
比喻
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要是碰上阴雨天，
大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是南方，
枝叶稀的一面是北方。
拟人
你能在句子中找出“稠”的反义词吗？
稠
稀
稠：
不稀，指枝叶茂密。
在遇到新词语时，可以联系这个词语的反义词来理解。比如：“稠”就是“不稀”，“坏”就是“不好”，“丑”就是“不美”。这种理解词语的方法叫做找反义词。
词语理解好方法
要是碰上阴雨天，
大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是南方，
枝叶稀的一面是北方。
怎样用大树来分辨方向呢？
南
稀
北
稠
近义词
要是你在野外迷了路
17
雪特别怕太阳，
沟渠里的积雪会给你指点方向。
看看哪边雪化得快，哪边化得慢，
就可以分辨北方和南方。
怎样用沟渠里的积雪来分辨方向呢？
冬天，太阳从南边射过来，正对着沟渠的北边，北边这面受照射的时间长，化得快，南边这面背对着太阳，太阳照射不到，雪化得慢。
南方
北方
反义词
快
慢
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要是在野外迷了路，别慌张
什么时候
观察什么
怎样辨别
晴天
太阳
中午时，太阳在南边，树影正
指着北方。
黑夜
北极星
永远高挂在北方。
阴雨天
大树
枝叶稠的一面是南方，稀的一面是北方。
下雪天
沟渠里的积雪
化得快的是北，化得慢的是南。
说一说：你知道了哪几种野外辨别方向的方法？
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张。
大自然有很多天然的指南针，
需要你细细观察，多多去想。
首尾呼应
你还知道大自然其它“天然的指南针”吗？
例：要是你在野外迷了路，可千万别慌张。(用加点的词语造句)
要是________________，可________________。
年轮密集的是北方，
年轮稀疏的是南方。
岩石上有青苔的一面是北侧，
另一面为南侧。
蚂蚁的洞穴，洞口大都是朝南的。
慌张
分辨
忠实
向导
永远
惊慌
辨别
忠诚
导游
永久
chénɡ
近义词对对碰
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反义词对对碰。
稠——( )
快——( )
慌张—( )
忠实——( )
阴——( )
黑夜——( )
稀
慢
冷静
背叛
晴
白天
1.熟读课文。
2.把你编写的儿歌写在你的日记本上。
3.拓展阅读《十万个为什么》
