Unit11 Weather Lesson 2 教案
文档属性
| 名称 | Unit11 Weather Lesson 2 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 31.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-05-28 14:11:49 | ||
图片预览
文档简介
Unit 11 Weather
Lesson?2?Let's?Practice
教学设计
教材分析?
本节课教学内容为北师大版小学英语五年级下册Unit11 Weather的第二课时。主要的教学目的是让孩子们掌握有关天气的词汇和句型What’s the weather like??的使用，同时能初步理解和使用be going to的句式。
学情分析：?
五年级按理来说对英语有了一定的认识，但农村孩子基础薄弱，主要也是师资匮乏，导致学生的英语学习没有完全跟上，但本课贴近生活，学生学起来会较感兴趣，肯学也好学。但对于部分孩子来说有难度，而且农村孩子缺少英语学习的语境，因此学生羞于开口，在英语课堂上发言比较被动。
教学目标
1. 知识目标：
1).词汇
能指认并说出与天气有关的词汇：sunny, cloudy, rainy, snowy, windy, weather。
2).句型
能在语境中运用以下表达法询问或说明当前或将来的天气情况。What’s the weather like? It’s going to be ... .
2．能力目标：
在教学活动中训练学生的口语交际能力，拓展他们的思维能力，并渗透自主学习能力的引导和培养。
3. 情感目标：通过创新学习方法，激发学习热情，通过谈论天气，培养学生保护环境的良好习惯。
教学重点
询问和说明未来的天气情况。
教学难点
能在语境中运用表达法询问或说明将来的天气情况。
教学准备：希沃课件，教学卡片。
教学程序
Step1 Warn-up
1.Sing a song.
2.教师利用课件,并问学生what’s the song about?引出Weather.从而和学生一起念标题.(教学 Weather)
【设计意图：利用课件播放歌曲，利用希沃单词卡教学weather呈现课题有利于吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣。】
Step2.presentation
创设情境去周宁各大景点游玩
T:If we’re going to travel, what’s the first thing you want to know?
(一)、单词及句型教学
1、单词
rainy (loud or low)
windy（Look and choose）
cloudy（ask and answer）
sunny(look and guess)
snowy(read and match)
2、句型
What’s the weather like? It’s_______.
(二)、单词及句型巩固
1、Let’s play.
2、Listen and guess
【设计意图：通过多种形式进行单词句型的教学，不断巩固，层层递进，激发了学生的好奇心，调动学生学习的积极性，使英语课堂更加生动有趣。】
（三）、天气预测It’s going to be ...
T：Ok, now let’s look the picture and guess what’s the weather like in the future?
1、看图预测天气
2、通过天气谚语学习句型及巩固单词
【设计意图：通过天气谚语学习，使句型学习更简单易懂，蒙层活跃课堂气氛，单词巩固的同时学习句型It’s going to be ... .更贴合实际，达到语言学习的语用功能。 】
Step3.consolidation and practice
1.出示中国地图，让学生听音频，选择答案
2.出示周宁地图，选择天气图标，做天气预报
T:I have a map of Zhouning, you can choose the weather you like, then make a weather report.
3.播放环保宣传片,和2019年的周宁和若干年后的周宁对比，让学生意识到环保的重要性。
【设计意图：音视频的插入，使天气学习更直观，通过实际应用，让英语的学习真正达到语用的意义】
Step4.summary
教师与学生一起复习黑板上呈现的内容。
板书设计
Unit 11 Weather
What’s the weather like?
It’s__________
rainy windy cloudy sunny snowy
Lesson?2?Let's?Practice
教学设计
教材分析?
本节课教学内容为北师大版小学英语五年级下册Unit11 Weather的第二课时。主要的教学目的是让孩子们掌握有关天气的词汇和句型What’s the weather like??的使用，同时能初步理解和使用be going to的句式。
学情分析：?
五年级按理来说对英语有了一定的认识，但农村孩子基础薄弱，主要也是师资匮乏，导致学生的英语学习没有完全跟上，但本课贴近生活，学生学起来会较感兴趣，肯学也好学。但对于部分孩子来说有难度，而且农村孩子缺少英语学习的语境，因此学生羞于开口，在英语课堂上发言比较被动。
教学目标
1. 知识目标：
1).词汇
能指认并说出与天气有关的词汇：sunny, cloudy, rainy, snowy, windy, weather。
2).句型
能在语境中运用以下表达法询问或说明当前或将来的天气情况。What’s the weather like? It’s going to be ... .
2．能力目标：
在教学活动中训练学生的口语交际能力，拓展他们的思维能力，并渗透自主学习能力的引导和培养。
3. 情感目标：通过创新学习方法，激发学习热情，通过谈论天气，培养学生保护环境的良好习惯。
教学重点
询问和说明未来的天气情况。
教学难点
能在语境中运用表达法询问或说明将来的天气情况。
教学准备：希沃课件，教学卡片。
教学程序
Step1 Warn-up
1.Sing a song.
2.教师利用课件,并问学生what’s the song about?引出Weather.从而和学生一起念标题.(教学 Weather)
【设计意图：利用课件播放歌曲，利用希沃单词卡教学weather呈现课题有利于吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣。】
Step2.presentation
创设情境去周宁各大景点游玩
T:If we’re going to travel, what’s the first thing you want to know?
(一)、单词及句型教学
1、单词
rainy (loud or low)
windy（Look and choose）
cloudy（ask and answer）
sunny(look and guess)
snowy(read and match)
2、句型
What’s the weather like? It’s_______.
(二)、单词及句型巩固
1、Let’s play.
2、Listen and guess
【设计意图：通过多种形式进行单词句型的教学，不断巩固，层层递进，激发了学生的好奇心，调动学生学习的积极性，使英语课堂更加生动有趣。】
（三）、天气预测It’s going to be ...
T：Ok, now let’s look the picture and guess what’s the weather like in the future?
1、看图预测天气
2、通过天气谚语学习句型及巩固单词
【设计意图：通过天气谚语学习，使句型学习更简单易懂，蒙层活跃课堂气氛，单词巩固的同时学习句型It’s going to be ... .更贴合实际，达到语言学习的语用功能。 】
Step3.consolidation and practice
1.出示中国地图，让学生听音频，选择答案
2.出示周宁地图，选择天气图标，做天气预报
T:I have a map of Zhouning, you can choose the weather you like, then make a weather report.
3.播放环保宣传片,和2019年的周宁和若干年后的周宁对比，让学生意识到环保的重要性。
【设计意图：音视频的插入，使天气学习更直观，通过实际应用，让英语的学习真正达到语用的意义】
Step4.summary
教师与学生一起复习黑板上呈现的内容。
板书设计
Unit 11 Weather
What’s the weather like?
It’s__________
rainy windy cloudy sunny snowy