北师大版数学二年级上册6.3 1米有多长 课件（25张ppt）

第3课时 1米有多长
六 测 量
一、情境引入
身高1米以上要买票。
看看长颈鹿和小乌龟在游乐园门口遇到了什么问题？
二、学习新课
认一认，想一想。
100根这样的小棒接起来，才够1米长呢！
｛
1cm
该摆第14根了……
二、学习新课
米也是常用的长度单位，
可以用字母m表示米。
1米=100厘米
1米=100厘米，也可写作1m =100cm
米尺
二、学习新课
比一比，说一说。
1米到小华这里。
1米到小芳这里。
二、学习新课
小组合作，用尺子量一量。
从教室的一头到另一头大约长多少米？
在测量较长物体的长度时，一般用米作单位。
二、学习新课
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
一拃长约15 。
门高约2 。
黄瓜长约20 。
李老师身高约175 。
橡皮长约3 。
树高约10 。
填单位时，要依据物体的长短，还要结合单位前面的数。
门高约2 。
黄瓜长约20 。
李老师身高约175 。
橡皮长约3 。
树高约10 。
二、学习新课
米
厘米
厘米
厘米
厘米
米
一拃长约15 。
想一想，1厘米有多长？1米有多长？
二、学习新课
门大约有2个小明那么高……
高约（ ）厘米
高约（ ）厘米
估一估，小明和机灵狗分别有多高？
高约（ ）厘米
高约（ ）厘米
100
2米的一半是1米
1米＝100厘米
二、学习新课
高约（ ）厘米
高约（ ）厘米
100
小明大约有2个机灵狗那么高……
二、学习新课
二、学习新课
高约（ ）厘米
高约（ ）厘米
100
100厘米的一半是50厘米
1米＝100厘米
50
二、学习新课
量一量，黑板有多长？
2
80
当以米作单位测量时，量几次后剩下的长度不够1米时，就改为以厘米作单位，量出的长度是几米几厘米。
带有两个或两个以上单位名称的数叫复名数，前一个是高级单位，后一个是低级单位。
二、学习新课
三、巩固反馈
1.找一把1米长的尺子，估一估，1米大约相当于几只铅笔长？
找一找生活中哪些物体的长大约是1米。
洗衣机的高度
扫帚的长度
三、巩固反馈
2.填一填。
米
厘米
厘米
厘米
厘米
米
三、巩固反馈
3.谁猜得对？
小明
小强
小刚
小丽
这张桌子大约有多高？
√
三、巩固反馈
4.估一估，量一量。
估计长度
测量长度
教室宽
门高
米 厘米
米 厘米
米 厘米
米
米
米
说一说，估计时你有什么好办法？测量要注意什么？
三、巩固反馈
5.
60厘米
70厘米
90厘米
80厘米
100厘米
终
点
（1）全长是100厘米，也就是 米。
（2） 已经爬了70厘米，还剩 厘米。
1
30
问题不唯一！
三、巩固反馈
60厘米
70厘米
90厘米
80厘米
100厘米
终
点
（3）请你提出一个数学问题，并尝试解答。
如：蚂蚁已经爬了80厘米，距离终点还有多少厘米？
100厘米－80厘米
＝20厘米
三、巩固反馈
6.四人一组，用尺子互相量一量臂长，并将结果填在表中。
姓名
臂长/厘米
三、巩固反馈
7.连续做4次立定跳远，把每次跳远的成绩记录下来。
第一次
成绩/厘米
第二次
第三次
第四次
比一比，跳的最远的一次是多少？跳的最近的一次是多少？
四、课堂小结
1.测量比较长的物体用“米”作单位，米是常用的长度单
位，也可以写作m。
2.1米＝100厘米。注意测量时要从0刻度量起。
四、课堂小结
3.当分别以米和厘米作单位测量时，量出的长度是几米几厘米。
4.复名数就是带两个或者两个以上单位名称的数。
作业：
五、作业布置