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Unit
1
When
is
your
birthday?
第三课时
习题
一、选出不同类的一项。
(
)
1.
A.
May
B.
July
C.
Monday
(
)
2.
A.
Canada
B.
China
C.
English
(
)
3.
A.
Where
B.
here
C.
there
(
)
4.
A.
from
B.
in
C.
Canada
(
)5.
A.
August
B.
Friday
C,
Wednesday
二、单项选择题。
(
)
1.
—Nice
to
meet
you,
David.
—________.
A.
Good
morning
B.
Hello
C.
Nice
to
meet
you,
too
(
)
2.
My
friend
_______
from
China.
A.
is
B.
are
C.
am
(
)
3.
--How
old
are
you？--I
am
________.
A.
in
April
B.
ten
years
old
C.
from
Canada
(
)
4.
Today
is
_______
birthday.
A.
Pids
B.
Pid
C.
Pid’s
(
)5.
--_________?
--In
October.
A.
When
is
it
B.
What
is
it
C.
How
is
it
3、
选择正确答语。
(
)
1.
Where
is
Tom
from?
A.
She
is
nine
years
old.
(
)
2.
How
old
is
your
friend?
B.
He
is
from
Canada.
(
)
3.
Happy
birthday!
C.
In
November.
(
)
4.
When
is
your
birthday?
D.
Thanks.
Unit
1
When
is
your
birthday?
第三课时
答案
一、
【考点】该题考查词汇的识记
【答案】1.
C
2.C
3.
A
4.
C
5.A
二、
【解析】
1.
该题考查问候用语Nice
to
meet
you“很高兴认识你”，答语为Nice
to
meet
you
too.“我也很高兴认识你。故答案为C。
2.
主语是第三人称单数，be动词用is，故答案为A。
3.
问句意思是“你几岁”，故答案为B。
4.
birthday是名词，其前应用名词所有格，故答案为C。
5.
根据答语“在十月”可判断用when提问，故答案为A。
【答案】1.
C
2.
A
3.
B
4.
C
5.
A
三、
【解析】
1.
问句意思是“汤姆来自哪里？”，故答案为B.“他来自加拿大”
2.
问句意思是“你的朋友多大了？”，故答案为A.“她9岁”
3.
该句意思是“请生日快乐”，故答案为D.“谢谢”
4.
该问句意思是“你的生日是什么时候？”，故答案为C.“在十一月”
【答案】1.
B
2.
A
3.
D
4.
C
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外研剑桥版英语四年级上册Unit
1第三课时教学设计
课题
When
is
your
birthday?
单元
1
学科
英语
年级
四（上）
学习目标
能听懂，会说单词及短语：Canada,
how
old,
where.能够读懂小对话并能就听读内容与他人展开交流问答。能够根据对话内容编写新对话。
重点
能听懂，会说单词及短语：Canada,
how
old,
where.能够读懂小对话并能就听读内容与他人展开交流问答。
难点
能够根据对话内容编写新对话。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Fill,
ask
and
answer.
根据图片内容填写正确单词并和同伴进行问答。二．Ask
and
answer.
两人一组进行对话练习，询问同学的生日在几月。When
is
Danny’s
birthday?
It’s
in
June.
填写正确的月份，并进行对话练习，巩固重点句型。和同伴就班里同学生日月份的情况进行问答。
通过对话练习复习了月份重点句型，并在复习过程中将话题自然引入本课教学内容。
讲授新课
一.
Learn
the
new
words.Let’s
look.
出示课文图片，并提出相关问题：
He
is
Sam.
Do
you
know
about
him?
引导学生讨论。Let’s
learn.
学单词。出示图片，教学本课新单词和短语：
Canada,
how
old,
where.
领读，齐读，挨个读等形式学习数字。Let’s
play.两组进行抢读单词比赛。二．
Put
the
dialogue
in
the
correct
order.
Fill
in
the
numbers.1.
读句子并按正确顺序排序。2.
引导学生读对话。三.
Listen
and
check.
Then
repeat.1.
播放录音，同时引导学生检查答案。2.
再次播放录音，指导学生跟读。3.
指导学生就对话内容进行复述。四.
Let’s
learn.学习句型Nice
to
meet
you.“很高兴认识你”刚见面时说很高兴见到你，而且是初次见面时打招呼。一般回答Nice
to
meet
you
too.五、Let’s
act.1.
模仿对话内容，引导学生编写新的对话。2.
两人一组进行对话表演。六、Look
and
answer.1.
看图，指导学习正确回答问题When
are
the
children’s
birthdays?2.
请几位学生说答案。七、Read
and
act
out.读一读并进行表演。八、Pairwork1.
播放对话听力，引导学生模仿。2.
两人一组进行对话练习。九、Practice1.
写出数字的英语。2．选择正确单词填空。3.
选出正确答案。十、Summary
1.
词汇
Canada,
how
old,
where
2.
句型
Nice
to
meet
you.七、Homework1.
全英背诵该课单词；2、预习Part
7a-9b
针对老师提出的问题思考并讨论，并积极回答问题，说说自己的想法。通过听说读等形式进行学习巩固。学习词汇时注意模仿发音，力争发音准确
到位。认真听录音，并正确模仿发音和语调，同时注意记忆，并能复述对话内容。任意组合两人一组练习对话，并上台表演。与同伴和小组成员共同完成表演任务，同时评选出优秀作业。积极配合老师完成练习。
学习总结新的词汇，从而更能激发发学生的学习积极性。预设问题，有目的性的讨论问题并了解故事内容；引导在听读课文中培养解决问题的能力和提高阅读能力水平，不断深入学习，加深印象。针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
课堂小结
这节课的教学任务目标是学习单词：
Canada,
how
old,
where.
句型：Nice
to
meet
you.本课为新授课，词汇的学习主要通过听，跟读，游戏为主要形式。学生能够较为流利地朗读对话，并能和同伴进行交流。练习活动主要听说和小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。
板书
Unit
1
When
is
your
birthday?1.
Canada,
how
old,
where2.
Nice
to
meet
you.
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外研剑桥版版
四年级上
Unit
1
When
is
your
birthday?
第三课时
Fill,
ask
and
answer.
--When
is
Lingling’s
birthday?
--It’s
in
_________.
8月
August
Fill,
ask
and
answer.
--When
is
Tom’s
birthday?
--It’s
in
_________.
10月
October
Ask
and
answer.
When
is
Danny’s
birthday?
It’s
in
June.
两人一组进行对话练习，询问同学的生日几月。
Let’s
look.
He
is
Sam.
Do
you
know
about
him?
Let’s
have
a
look!
Let’s
learn.
—Where
is
Sam
from?
哪里（指某物的来源或某人的来历）
where
加拿大
Canada
—He
is
from
Canada.
Let’s
learn.
—How
old
is
Sam?
多大
how
old
—He
is
twelve.
Let’s
play.
两组进行抢读单词比赛。
how
old
where
Canada
Put
the
dialogue
in
the
correct
order.
Fill
in
the
numbers.
Canada.
Hello,
Sam!
Nice
to
meet
you.
Twelve?
When
is
your
birthday?
I’m
twelve.
Where
are
you
from?
In
October.
How
old
are
you?
Nice
to
meet
you,
Liu
Yu.
1
2
3
4
5
6
Listen
and
check.
Then
repeat.
Canada.
Hello,
Sam!
Nice
to
meet
you.
Twelve?
When
is
your
birthday?
I’m
twelve.
Where
are
you
from?
In
October.
How
old
are
you?
Nice
to
meet
you,
Liu
Yu.
1
3
4
5
6
2
Let’s
learn.
Nice
to
meet
you.
Nice
to
meet
you.“很高兴认识你”刚见面时说很高兴见到你，而且是初次见面时打招呼。一般回答Nice
to
meet
you
too.
如：
Tom:
Mom,
this
is
my
friend,
Lin.
Lin,
this
is
my
mom.
Mom:
Nice
to
meet
you,
Lin.
Lin:
Nice
to
meet
you,
too.
Let’s
act.
Nice
to
meet
you!
Nice
to
meet
you,
too!
Where
are
you
from?
I’m
from
…
How
old
are
you?
I’m
…
When
is
your
birthday?
It’s
in
…
January
February
March
April
May
July
August
September
October
November
June
Dec
em
ber
John
Look
and
answer.
Look
carefully.
When
are
the
children’s
birthdays?
Alison’s
birthday
is
in
___________.
Alison
Cathy
Bill
Mark
Sandra
Read
and
act
out.
Happy
birthday!
Thank
you.
Wednesday
March
Today
is
Pit’s
birthday.
Pairwork
Listen
to
the
dialogue.
Then
ask
your
partner
the
same
questions.
Have
you
got
a
pet?
Yes,
a
cat.
Do
you
like
your
yellow
T-shirt?
Yes,
I
do.
What’s
your
favourite
colour?
It’s
green.
What’s
your
favourite
day?
My
favourite
day
is
Saturday.
When
is
your
birthday?
It’s
in
March.
Time
for
exercise
一、翻译短语或句子。
in
Canada
____________
how
old
____________
Nice
to
meet
you.
_______________
be
from
_____________
Happy
birthday!
_____________
在加拿大
多大
很高兴认识你
来自
生日快乐！
Time
for
exercise
二、选出正确答案。
(
)
1.
—Happy
birthday,
Tom?
—_______.
A.
Happy
birthday
B.
OK
C.
Thank
you
(
)
2.
—Where
are
you
from?
—______.
A.
I’m
from
Canada
B.
I’m
Tom
C.
Yes.
I’m
from
China
(
)
3.
My
birthday
is
____
June.
A.
on
B.
in
C.
at
C
A
B
Make
a
summary
What
have
we
learned
today?
1、学习了Part
4-6b的内容。
2、学习了一些新的单词和短语：
Canada,
how
old,
where.
3、学习了句型：
Nice
to
meet
you.
Homework
1、全英背诵该课单词；
2、预习Part
7a-9b
谢谢
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