写信交流

三年级信息技术第一册下册
第五课 《 写信交流 》
一、 教学目标：
认知目标：掌握标字、词及点、符号输入方法。
技能目标：熟练掌握字、词及标点符号的输入。
情感目标：培养学生学会感恩、学会表达对母亲的爱，增加学习计算机的兴趣。
二、重点、难点：
通过写信熟练掌握字、词及标点符号的输入。
三、教学方法：
练习指导、教师演示。
四、设计理念：
1.标点符号的综合运用。
2.培养语言表达及写作能力。
五、设计思路：
结合单元的学习，要求给妈妈写封信指导学生掌握书信的格式组成，要在正确操作过程中进行。
六、教学过程：
一、导入
师：新的学期已经开始了一个多月，我们把自己的具体情况给妈妈汇报一下好吗？
老师给你1分钟的思考时间，看谁的语言表达能力最强，是最棒的！——送个喜报给妈妈
最近一段时间我们学习了字、词还有标点符号的使用，这一节课我们就用电脑给妈妈写一封信，看谁写的又快又好？
二、准备写信
1、先想一想自己打算在信中写什么内容，写那些事情？学生动手进行操作。漏掉了字怎么办？
学生回答：用鼠标点击要写入字的位置，就可以在那写上字了。
老师补充：用键盘上的方向键，也可以把光标移动到要插入字的位置，然后再进行添补。
2、认识书信格式的组成：收信人的称呼、正文、结尾、署名、时间。
三、写信
1、根据自己想的内容写信，规定15分钟，教师指导。要去掉写错的字怎么办？
学生回答：用退格键把字去掉
老师补充：用键盘上的Del键也可以完成删除
2、教师点评信件内容及标点符号输入方法。
3、学生更改，完善信件。
4、互评交流。
5、教师：保存文件方法：学会使用工具栏中的“保存”按钮保存文件。
6、巩固
输入课本第18页中的“作品展”，并进行保存。
四、总结
对写的内容好的学生和写的快的学生进行表扬，并让其介绍经验做法。小组评价各成员的学习情况，看是否掌握了本节课的所学内容。
课后反思：