6.1《水龙吟·登建康赏心亭》课件（37张PPT）—2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元
文档属性
| 名称 | 6.1《水龙吟·登建康赏心亭》课件（37张PPT）—2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 7.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-05-28 13:10:56 | ||
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文档简介
水龙吟·登建康赏心亭
辛弃疾
初识宋朝健康城
“江南佳丽地，金陵帝王州”，南京拥有着6000多年文明史、近2600年建城史和近500年的建都史，是中国四大古都之一，有“六朝古都”、“十朝都会”之称，是中华文明的重要发祥地，历史上曾数次庇佑华夏之正朔，长期是中国南方的政治、经济、文化中心，拥有厚重的文化底蕴和丰富的历史遗存。
辛弃疾在历史上留下怎样的“痕迹”？
辛弃疾（1140－1207），南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，汉族，历城（今山东济南）人。出生时，中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策。
辛词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。由于辛弃疾的抗金主张与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐江西带湖。
辛弃疾所写词作大概分为以下几类:
抗战词。
表现力图恢复国家统的爱国热情，倾诉壮志难
酬的悲愤。《破阵子》(醉里挑灯看剑)、《永遇乐京口北固亭怀古》。
农村词。
描写农村秀丽的风光、质朴的民俗。《清平乐》(茅檐低小)等。
闲适词。
描写退隐心情与感受。这些词于旷达中显沉郁，于闲适中露激愤。例如《鹧鸪天》博山寺作
爱情诗。
托意高远，别具特色。例如《青玉案》(东风夜放花千树)等。其中有名句“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在,灯火阑珊处”
辛弃疾在什么情况下写了这首词？
辛弃疾从二十三岁南归，一直不受重视，二十六岁上《美芹十论》，提出抗金策略，又不被采纳。宋孝宗淳熙元年（1174年），辛弃疾将任东安抚司参议官。这时作者南归已八、九年了，却投闲置散，任了一介小官，一次，他登上建康的赏心亭，极目远望祖国的山川风物，百感交集，更加痛惜自己满怀壮志而老大无成，于是写下一首《水龙吟》词。一说此词于孝宗乾道四年至六年（1168—1170年）辛弃疾在建康任通判时所作。
水龙吟·登建康⑴赏心亭⑵
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑⑶远目，献愁供恨，玉簪螺髻⑷。落日楼头，断鸿⑸声里，江南游子。把吴钩⑹看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍⑺，尽西风，季鹰归未？求田问舍⑻，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年⑼，忧愁风雨⑽，树犹如此⑾！倩⑿何人唤取，红巾翠袖⒀，揾⒁英雄泪！
水龙吟·登建康⑴赏心亭⑵
1.建康：今江苏南京。
2.赏心亭：《景定建康志》：“赏心亭在（城西）下水门城上，下临秦淮，尽观赏之胜。”
研习上片
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑⑶远目，献愁供恨，玉簪螺髻⑷。落日楼头，断鸿⑸声里，江南游子。把吴钩⑹看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑⑶远目，献愁供恨，玉簪螺髻⑷。
3.遥岑：岑，音cén。远山。
4.玉簪螺髻：簪，音zān；髻，音jì。玉簪、螺髻：玉做的簪子，像海螺形状的发髻，这里比喻高矮和形状各不相同的山岭。
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑⑶远目，献愁供恨，玉簪螺髻⑷。
楚地的天空，千里弥漫着清爽的秋气，江河水流向天边，秋色无际。遥望遥远的山岭，犹如插着玉簪的螺髻。
落日楼头，断鸿⑸声里，江南游子。把吴钩⑹看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
5.断鸿：失群的孤雁。
6.唐·李贺《南园》：“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。”吴钩，古代吴地制造的一种宝刀。这里应该是以吴钩自喻，空有一身才华，但是得不到重用。了：音liǎo。
落日楼头，断鸿⑸声里，江南游子。把吴钩⑹看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
流落江南的游子，在落日的时候，在失群孤雁的哀鸣声中，站在楼上瞭望，把宝刀吴钩看完，把栏杆拍遍，但没有人领会，我登临楼台的用意。
上片中词人用了我们常见的表现手法，你们知道是什么吗?
(借景抒情)
(1)那么词中哪些句子是景色描写，分别描写了什么景色?
江水、山景、落日、断鸿、游子。
(2)这些景色描写又牵动了词人怎样的心绪呢?
①词人由水写到山，由无情之景写到有情之景
“楚天千里清秋,水随天去秋无际”是词人在赏心亭上看到的江景，水天一色的辽远和如簪似髻的山影便牵动了他久蓄的愁苦。写得气象阔大,笔力道劲。
②人心中有愁有恨，所见之远山也似乎在“献愁供恨”
这是移情及物的手法。那么诗人愁恨为何，又因何而至呢?北望是江淮前线,效力无由;再远即中原旧疆，收复无日。南望则山河虽好，无奈仅存半壁;朝廷主和,壮士不得其位，即思进取，也限于国力以上种种，是恨之深者,愁之大者。诗人借远山之献供，尽情抒发内心抱负。
"落日"本是自然景物，辛弃疾用“落日”二字，含有比喻南宋国势衰颓的意思,亦表达了作者的愁苦心情。“断鸿”是失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心情。
1
(3)其中的“游子”指谁呢?这又表达了词人的什么情感?
指自己。辛年疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统治集团不把辛弃疾看作自己人,对他一直采取猜忌排挤的态度,致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了，内心酸楚可想而知。
①看、拍、会、登。
词人除了 写景，还写到了自己的行为，你能找出一些 富有表现力的动词吗?那么它们又表达了词人怎样的情感呢?
"吴钩"本是战场上杀敌的锐利武器，但现在却闲置身旁，无处用武，这就把作者虽有沙场立功的雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷也烘托出来了。以物比人，这怎能不引起辛弃疾的感慨呢?“栏杆拍遍”是表示胸中那说不出来的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄的意思。用在这里，就把作者雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态宛然显现在读者面前。“无人会，登临意”感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中没有人是他的知己。他太希望有人来帮助他解除心头的郁结，然面又有谁能来给予他慰藉呢?
1
研习下片
休说鲈鱼堪脍⑺，尽西风，季鹰归未？求田问舍⑻，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年⑼，忧愁风雨⑽，树犹如此⑾！倩⑿何人唤取，红巾翠袖⒀，揾⒁英雄泪！
我可不会像张翰那样，为家乡之景而归。
休说鲈鱼堪脍⑺，尽西风，季鹰归未？
鲈鱼堪脍：用西晋张翰典。《世说新语·识鉴篇》记载：张翰在洛阳做官，在秋季西风起时，想到家乡莼菜羹和鲈鱼脍的美味，便立即辞官回乡。后来的文人将思念家乡、弃官归隐称为莼鲈之思。季鹰：张翰，字季鹰。
用张翰这个典故有何用意？
用“尽西风，季鹰归来?”是借张翰来自比,不过却是反用其意。既表明自己很难忘怀时事、弃官还乡。还写了有家难归的乡思，并抒发了对金人、南宋朝廷的激愤，确实收到了一石三鸟的效果。“乡思”与前面的“游子”呼应,是“落日”“断鸿”背景里“游子”的真情流露。
那刘备天下为怀，斥责许氾，辞气激扬，令人佩服。
求田问舍⑻，怕应羞见，刘郎才气。
求田问舍三句：《三国志·魏书·陈登传》，许汜(sì)曾向刘备抱怨陈登看不起他，“久不相与语，自上大床卧，使客卧下床”。刘备批评许汜在国家危难之际只知置地买房，“如小人（刘备自称）欲卧百尺楼上，卧君于地，何但上下床之间邪”。求田问舍，置地买房。刘郎，刘备。才气，胸怀、气魄。
用“许汜”这个典故有何用意？
"求田问舍,怕应羞见，刘郎才气”,“刘郎”在这里泛指有大志的人,这个典故用在这里是说他既不学为吃鲈鱼而还乡的张季鹰，也不学求田问舍的许汜，“怕应羞见"中的“怕应”二字是词人为许汜设想，表示怀疑:你这样的小人，有何颜面去见刘备这样的英雄人物?表达了对英雄的追慕，折射出了辛弃疾的雄心壮志。
只可惜时光如流水一般过去，忧愁风雨，树木尚如此
可惜流年⑼，忧愁风雨⑽，树犹如此⑾！
9.流年：流逝的时光。
10.忧愁风雨：风雨，比喻飘摇的国势。化用宋·苏轼《满庭芳》：“百年里，浑教是醉，三万六千场。思量，能几许，忧愁风雨，一半相妨”。
11.树犹如此：用西晋桓温典。《世说新语·言语》：“桓公北征经金城，见前为琅邪时种柳，皆已十围，慨然曰：‘木犹如此，人何以堪！’攀枝执条，泫然流泪。”此处借抒发自己不能抗击敌人、收复失地，虚度时光的感慨。
用西晋桓温典故，有何用意？
“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”中“流年”，即年光如流“风雨"，指国家在风雨飘摇之中。“树犹如此”指辛弃疾对国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的凤愿不能实现的忧惧。
请谁唤来那身穿丽服的美女，拿着红巾，擦拭英雄留下的眼泪？
倩⑿何人唤取，红巾翠袖⒀，揾⒁英雄泪！
01
⑿倩
请托。读音qìng
03
⒁揾
wèn。擦拭。
02
⒀红巾翠袖
女子装饰，代指女子。
与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢?
张翰-----乐于归隐，
许汜-----牟 取私利,
刘备-----雄才大略，
桓温-----叹时光流逝。
(2)词人对这些人和各持什么态度?
作者既不愿学为吃鲈鱼而还乡的张季鹰，也不愿学求田问舍的许汜。而赞赏刘备的才气，表明自己志在为国为民
2
2
(3)作者写这些人物以及有关的事有什么用意?
心志的表白并不能解脱心灵的寂寞，相反，倒增加了一份凄苦。于是他想到了古人，并借以表达自己的情感。
艺术手法探讨
这种借古人来表达自己情感的写法我们称之为什么呢?作者运用这手法的目的是干什么?
A
用典。本词用典意在对比，前两个是反例，后两个是正例，正反对比表达了词人的荣辱观、价值观。
B
对比鉴赏
拓展延伸
比较《水龙吟登建康赏心亭》和《念奴娇●赤壁怀古》两首词在情感表达和艺术特色方面的相同点。
情感：抒发壮志难酬的悲愤之情;
表现手法：运用了借景抒情和用典;
意境：空旷辽远;
语言：大气豪放。
水龙吟·登建康赏心亭
长天 秋水 远山 落日 断鸿——忧愁和怨恨 情景交融
看吴钩 拍栏杆 无人会——报国无门 直抒胸臆
张翰挂冠离职——做不到
许汜求田问舍——不屑做
刘备雄才大略——慕英雄
桓温时光流逝——志难酬
运用典故，间接抒情
倩何人揾英雄泪——报国无门，壮志难酬的愤懑 直抒胸臆
基础整合
古今异义
舞榭歌台风流总被雨打风吹去。
(古: 繁华的景象;流风余韵
今:生活散漫放荡 ，男女关系不正当)
.特殊句式
千古江山,英雄无觅孙仲谋处。(倒装，宾语前置。)
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。(倒装，谓语“献愁供恨”前置)
辛弃疾
初识宋朝健康城
“江南佳丽地，金陵帝王州”，南京拥有着6000多年文明史、近2600年建城史和近500年的建都史，是中国四大古都之一，有“六朝古都”、“十朝都会”之称，是中华文明的重要发祥地，历史上曾数次庇佑华夏之正朔，长期是中国南方的政治、经济、文化中心，拥有厚重的文化底蕴和丰富的历史遗存。
辛弃疾在历史上留下怎样的“痕迹”？
辛弃疾（1140－1207），南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，汉族，历城（今山东济南）人。出生时，中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策。
辛词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。由于辛弃疾的抗金主张与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐江西带湖。
辛弃疾所写词作大概分为以下几类:
抗战词。
表现力图恢复国家统的爱国热情，倾诉壮志难
酬的悲愤。《破阵子》(醉里挑灯看剑)、《永遇乐京口北固亭怀古》。
农村词。
描写农村秀丽的风光、质朴的民俗。《清平乐》(茅檐低小)等。
闲适词。
描写退隐心情与感受。这些词于旷达中显沉郁，于闲适中露激愤。例如《鹧鸪天》博山寺作
爱情诗。
托意高远，别具特色。例如《青玉案》(东风夜放花千树)等。其中有名句“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在,灯火阑珊处”
辛弃疾在什么情况下写了这首词？
辛弃疾从二十三岁南归，一直不受重视，二十六岁上《美芹十论》，提出抗金策略，又不被采纳。宋孝宗淳熙元年（1174年），辛弃疾将任东安抚司参议官。这时作者南归已八、九年了，却投闲置散，任了一介小官，一次，他登上建康的赏心亭，极目远望祖国的山川风物，百感交集，更加痛惜自己满怀壮志而老大无成，于是写下一首《水龙吟》词。一说此词于孝宗乾道四年至六年（1168—1170年）辛弃疾在建康任通判时所作。
水龙吟·登建康⑴赏心亭⑵
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑⑶远目，献愁供恨，玉簪螺髻⑷。落日楼头，断鸿⑸声里，江南游子。把吴钩⑹看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍⑺，尽西风，季鹰归未？求田问舍⑻，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年⑼，忧愁风雨⑽，树犹如此⑾！倩⑿何人唤取，红巾翠袖⒀，揾⒁英雄泪！
水龙吟·登建康⑴赏心亭⑵
1.建康：今江苏南京。
2.赏心亭：《景定建康志》：“赏心亭在（城西）下水门城上，下临秦淮，尽观赏之胜。”
研习上片
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑⑶远目，献愁供恨，玉簪螺髻⑷。落日楼头，断鸿⑸声里，江南游子。把吴钩⑹看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑⑶远目，献愁供恨，玉簪螺髻⑷。
3.遥岑：岑，音cén。远山。
4.玉簪螺髻：簪，音zān；髻，音jì。玉簪、螺髻：玉做的簪子，像海螺形状的发髻，这里比喻高矮和形状各不相同的山岭。
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑⑶远目，献愁供恨，玉簪螺髻⑷。
楚地的天空，千里弥漫着清爽的秋气，江河水流向天边，秋色无际。遥望遥远的山岭，犹如插着玉簪的螺髻。
落日楼头，断鸿⑸声里，江南游子。把吴钩⑹看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
5.断鸿：失群的孤雁。
6.唐·李贺《南园》：“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。”吴钩，古代吴地制造的一种宝刀。这里应该是以吴钩自喻，空有一身才华，但是得不到重用。了：音liǎo。
落日楼头，断鸿⑸声里，江南游子。把吴钩⑹看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
流落江南的游子，在落日的时候，在失群孤雁的哀鸣声中，站在楼上瞭望，把宝刀吴钩看完，把栏杆拍遍，但没有人领会，我登临楼台的用意。
上片中词人用了我们常见的表现手法，你们知道是什么吗?
(借景抒情)
(1)那么词中哪些句子是景色描写，分别描写了什么景色?
江水、山景、落日、断鸿、游子。
(2)这些景色描写又牵动了词人怎样的心绪呢?
①词人由水写到山，由无情之景写到有情之景
“楚天千里清秋,水随天去秋无际”是词人在赏心亭上看到的江景，水天一色的辽远和如簪似髻的山影便牵动了他久蓄的愁苦。写得气象阔大,笔力道劲。
②人心中有愁有恨，所见之远山也似乎在“献愁供恨”
这是移情及物的手法。那么诗人愁恨为何，又因何而至呢?北望是江淮前线,效力无由;再远即中原旧疆，收复无日。南望则山河虽好，无奈仅存半壁;朝廷主和,壮士不得其位，即思进取，也限于国力以上种种，是恨之深者,愁之大者。诗人借远山之献供，尽情抒发内心抱负。
"落日"本是自然景物，辛弃疾用“落日”二字，含有比喻南宋国势衰颓的意思,亦表达了作者的愁苦心情。“断鸿”是失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心情。
1
(3)其中的“游子”指谁呢?这又表达了词人的什么情感?
指自己。辛年疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统治集团不把辛弃疾看作自己人,对他一直采取猜忌排挤的态度,致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了，内心酸楚可想而知。
①看、拍、会、登。
词人除了 写景，还写到了自己的行为，你能找出一些 富有表现力的动词吗?那么它们又表达了词人怎样的情感呢?
"吴钩"本是战场上杀敌的锐利武器，但现在却闲置身旁，无处用武，这就把作者虽有沙场立功的雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷也烘托出来了。以物比人，这怎能不引起辛弃疾的感慨呢?“栏杆拍遍”是表示胸中那说不出来的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄的意思。用在这里，就把作者雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态宛然显现在读者面前。“无人会，登临意”感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中没有人是他的知己。他太希望有人来帮助他解除心头的郁结，然面又有谁能来给予他慰藉呢?
1
研习下片
休说鲈鱼堪脍⑺，尽西风，季鹰归未？求田问舍⑻，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年⑼，忧愁风雨⑽，树犹如此⑾！倩⑿何人唤取，红巾翠袖⒀，揾⒁英雄泪！
我可不会像张翰那样，为家乡之景而归。
休说鲈鱼堪脍⑺，尽西风，季鹰归未？
鲈鱼堪脍：用西晋张翰典。《世说新语·识鉴篇》记载：张翰在洛阳做官，在秋季西风起时，想到家乡莼菜羹和鲈鱼脍的美味，便立即辞官回乡。后来的文人将思念家乡、弃官归隐称为莼鲈之思。季鹰：张翰，字季鹰。
用张翰这个典故有何用意？
用“尽西风，季鹰归来?”是借张翰来自比,不过却是反用其意。既表明自己很难忘怀时事、弃官还乡。还写了有家难归的乡思，并抒发了对金人、南宋朝廷的激愤，确实收到了一石三鸟的效果。“乡思”与前面的“游子”呼应,是“落日”“断鸿”背景里“游子”的真情流露。
那刘备天下为怀，斥责许氾，辞气激扬，令人佩服。
求田问舍⑻，怕应羞见，刘郎才气。
求田问舍三句：《三国志·魏书·陈登传》，许汜(sì)曾向刘备抱怨陈登看不起他，“久不相与语，自上大床卧，使客卧下床”。刘备批评许汜在国家危难之际只知置地买房，“如小人（刘备自称）欲卧百尺楼上，卧君于地，何但上下床之间邪”。求田问舍，置地买房。刘郎，刘备。才气，胸怀、气魄。
用“许汜”这个典故有何用意？
"求田问舍,怕应羞见，刘郎才气”,“刘郎”在这里泛指有大志的人,这个典故用在这里是说他既不学为吃鲈鱼而还乡的张季鹰，也不学求田问舍的许汜，“怕应羞见"中的“怕应”二字是词人为许汜设想，表示怀疑:你这样的小人，有何颜面去见刘备这样的英雄人物?表达了对英雄的追慕，折射出了辛弃疾的雄心壮志。
只可惜时光如流水一般过去，忧愁风雨，树木尚如此
可惜流年⑼，忧愁风雨⑽，树犹如此⑾！
9.流年：流逝的时光。
10.忧愁风雨：风雨，比喻飘摇的国势。化用宋·苏轼《满庭芳》：“百年里，浑教是醉，三万六千场。思量，能几许，忧愁风雨，一半相妨”。
11.树犹如此：用西晋桓温典。《世说新语·言语》：“桓公北征经金城，见前为琅邪时种柳，皆已十围，慨然曰：‘木犹如此，人何以堪！’攀枝执条，泫然流泪。”此处借抒发自己不能抗击敌人、收复失地，虚度时光的感慨。
用西晋桓温典故，有何用意？
“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”中“流年”，即年光如流“风雨"，指国家在风雨飘摇之中。“树犹如此”指辛弃疾对国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的凤愿不能实现的忧惧。
请谁唤来那身穿丽服的美女，拿着红巾，擦拭英雄留下的眼泪？
倩⑿何人唤取，红巾翠袖⒀，揾⒁英雄泪！
01
⑿倩
请托。读音qìng
03
⒁揾
wèn。擦拭。
02
⒀红巾翠袖
女子装饰，代指女子。
与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢?
张翰-----乐于归隐，
许汜-----牟 取私利,
刘备-----雄才大略，
桓温-----叹时光流逝。
(2)词人对这些人和各持什么态度?
作者既不愿学为吃鲈鱼而还乡的张季鹰，也不愿学求田问舍的许汜。而赞赏刘备的才气，表明自己志在为国为民
2
2
(3)作者写这些人物以及有关的事有什么用意?
心志的表白并不能解脱心灵的寂寞，相反，倒增加了一份凄苦。于是他想到了古人，并借以表达自己的情感。
艺术手法探讨
这种借古人来表达自己情感的写法我们称之为什么呢?作者运用这手法的目的是干什么?
A
用典。本词用典意在对比，前两个是反例，后两个是正例，正反对比表达了词人的荣辱观、价值观。
B
对比鉴赏
拓展延伸
比较《水龙吟登建康赏心亭》和《念奴娇●赤壁怀古》两首词在情感表达和艺术特色方面的相同点。
情感：抒发壮志难酬的悲愤之情;
表现手法：运用了借景抒情和用典;
意境：空旷辽远;
语言：大气豪放。
水龙吟·登建康赏心亭
长天 秋水 远山 落日 断鸿——忧愁和怨恨 情景交融
看吴钩 拍栏杆 无人会——报国无门 直抒胸臆
张翰挂冠离职——做不到
许汜求田问舍——不屑做
刘备雄才大略——慕英雄
桓温时光流逝——志难酬
运用典故，间接抒情
倩何人揾英雄泪——报国无门，壮志难酬的愤懑 直抒胸臆
基础整合
古今异义
舞榭歌台风流总被雨打风吹去。
(古: 繁华的景象;流风余韵
今:生活散漫放荡 ，男女关系不正当)
.特殊句式
千古江山,英雄无觅孙仲谋处。(倒装，宾语前置。)
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。(倒装，谓语“献愁供恨”前置)