北师大版数学三年级上册5.1 什么是周长 课件（29张ppt）

第1课时 什么是周长
五 周 长
一、情境引入
下面各种形状的树叶你都见过吗？
你知道，什么是树叶的周长吗？
二、学习新课
用彩笔描出树叶和数学书封面的边线。
二、学习新课
认一认，说一说。
我爬过一周的长度就是树叶的周长。
二、学习新课
图形一周的长度就是图形的周长。
二、学习新课
你能得到树叶和数学书封面的周长吗？与同伴合作，量一量。
1、各自有哪些测量方法？
2. 需要哪些测量工具？
3. 如何进行测量？
二、学习新课
（1）测量不规则物体或图形周长的方法——绳测法。
树叶的周长：
10厘米。
绳绕树叶边缘一周
把绳拉直，用直尺测量这段绳的长度，就是树叶的周长。
二、学习新课
（2）测量规则物体或图形周长的方法——直尺测量法。
26 厘米
26 厘米
18 厘米
18 厘米
数学书封面的周长：18 + 26 + 26 + 18 = 88（厘米）
用直尺依次测量出围成数学书封面的四条线段的长度，然后相加，就是数学书封面的周长。
二、学习新课
不规则物体或图形周长的测量方法可以用绳测法，规则物体或图形周长的测量方法可以用绳测法或直尺测量法。
二、学习新课
数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？
1厘米
1厘米
20 厘米
18 厘米
30 厘米
可以从一个点开始依次数出整个图形的周长，也可以先数出几条边的长度然后再相加。
二、学习新课
一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是多少米？
小公园的周长指的是什么？
二、学习新课
求小公园的周长就是求环绕小公园的小路的长度和。
一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是多少米？
二、学习新课
一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是多少米？
方法一：顺次相加法。
240+410+200+190+560=1600（米）
答：小公园的周长是1600米。
二、学习新课
一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是多少米？
方法二：凑整法。
560+240=800（米）
答：小公园的周长是1600米。
190+410=600（米）
600+800+200=1600（米）
二、学习新课
求多边形的周长就是把所有围成多边形的
线段长度相加，是几边形就把几条边的长度相加。
二、学习新课
求出下面图形的周长。
120 米
120 米
120 米
方法一：120+120+120=360（米）
方法二：120×3=360（米）
二、学习新课
求出下面图形的周长。
方法一：86+90+124+110=410（米）
方法二：86+124=210（米）
110+90=200（米）
210+200=410（米）
86 米
124 米
110 米
90 米
二、学习新课
求出下面图形的周长。
方法一：75＋75＋75＋75＋100＝400（米）
方法二：75×4＋100＝400（米）
75 米
75 米
75 米
75 米
100 米
三、巩固反馈
1. 蜗牛沿着图形的边线走一周，请将它们走的路线画出来。
三、巩固反馈
1. 蜗牛沿着图形的边线走一周，请将它们走的路线画出来。
三、巩固反馈
2.数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？
16 厘米
26 厘米
14 厘米
三、巩固反馈
3.笑笑在动物园里沿着右面这条路走了一周，她一共走了多少米？
（170＋230）＋（140＋160）＋200
＝900（米）
答：她一共走了900米。
三、巩固反馈
4. 计算下面图形的周长。
17 分米
15 分米
8 分米
17＋8＋15＝40（分米）
三、巩固反馈
4. 计算下面图形的周长。
（22+18）+36+26＝102（米）
22 米
36 米
26 米
18 米
三、巩固反馈
4. 计算下面图形的周长。
5×2+8×2+9＝35（厘米）
8 厘米
8 厘米
5 厘米
5 厘米
9 厘米
三、巩固反馈
5.用4个边长是1厘米的小正方形拼出3种不同形状的图形，说说拼成的图形周长是多少。
周长是10厘米
周长是10厘米
周长是8厘米
拼法不唯一
三、巩固反馈
7.4只小蚂蚁分别绕着下面的图形走一周，它们走的路线一样长吗？
14
14
16
16
上面一排的两只蚂蚁走的路线一样长，下面一排的两只蚂蚁走的路线一样长。
下一排的两只蚂蚁比上一排的两只蚂蚁走的路线长。
四、课堂小结
什么是周长
不规则物体或图形的测量方法：绳测法。规则物体或图形的测量方法：绳测法，直尺测量法。
如果图形在方格图中，可以借助数方格得出图形的周长。
五、作业布置