(共26张PPT)
PEP·三年级下册
Unit
6
How
many?
PEP·三年级下册
Part
B
Let’s
talk
&
Let’s
find
out
Warm-up
seventeen
twenty
eighteen
twelve
nineteen
thirteen
sixteen
eleven
fourteen
A:
How
many
________
do
you
have?
B:
I
have
________.
books
sixteen
Look
and
say!
A:
How
many
________
do
you
have?
B:
I
have
________.
candies
fourteen
A:
How
many
________
do
you
have?
B:
I
have
________.
ducks
nineteen
Lead-in
Wu
Yifan
have
many
crayons.
Let's
look
at!
They’re
talking
about
_____’s
crayons.
Listen
and
answer
.
Wu
Yifan
has
____
crayons.
Let’s
talk
They’re
talking
about
_____’s
crayons.
Wu
Yifan
has
____
crayons.
Let’s
talk
Wu
Yifan,
what’s
this?
My
new
crayons.
Wow!
How
many
crayons
do
you
have?
Open
it
and
see!
1,2
…
16.
You
have
16
crayons!
角色扮演
A:
How
many
…
do
you
have?
B:
I
have
…
A:
How
many
…
do
you
have?
B:
I
have
…
A:
How
many
…
do
you
have?
B:
I
have
…
Let’s
find
out
How
many
…
do
you
have?
I
have
…
Do
a
survey
How
many
…
do
you
have?
I
have
…
Report
In
our
group,
has
…
has
…
has
…
I
have
…
图文连线。
twelve
fourteen
eleven
eighteen
课堂练习
1.
How
many
______
do
you
see?
A.cars
B.pencil
C.
apple
2.
I
_____
crayons.
A.
a
B.an
C.nineteen
二：选词填空：
三：连词成句
1.
crayons,
How
,
many
,
you
,do,
have
(?)
How
many
crayons
do
you
see?
2.
have,
I
,
nineteen,
crayons
(.)
I
have
nineteen
crayons
.
谢谢
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Unit
6
How
many?
【概
述】
本课是PEP教材三年级下册Unit6
How
many?
本单元一共6课时，本课为第5课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
【教学重点和难点】
1.能理解Let’s
talk对话，并以正确的语音、语调朗读对话。
2.能在实际情景中灵活运用句型“—How
many…do
you
have?
—I
have…”来问答自己所拥有物体的数量。
3.能完成Let’s
find
out版块,做一个调查。
教学重点：能在实际情景中灵活运用句型“—How
many…do
you
have?
—I
have…”来问答所拥有物体的数量。
教学难点：名词复数的读音。
教具准备：
1.英语资源。2.
PPT课件。
【教学过程】
Step?1.热身（Warm
up)
Wards
games.
Look
and
say
（设计意图：通过数数的方式复习旧知同时导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead
in：Wu
Yifan
have
many
crayons.
Listen
and
answer
.
They’re
talking
about
_____’s
crayons.
Wu
Yifan
has
____
crayons.
播放动画Let’s
talk。
回答问题
They’re
talking
about
_____’s
crayons.
Wu
Yifan
has
____
crayons.
对话讲解。
10.角色扮演
11.重点句型操练
A:
How
many
…
do
you
have?
B:
I
have
…
Let’s
find
out
Do
a
survey
Report
（设计意图：通过由简到难分层教学，降低新授难度。）
Step4.Extending
:
1.图文连线。
2.选词填空：
3.连词成句。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5:
Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6:
Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
板书设计：
Unit
6
How
many?
Part
B
Let’s
talk
&
Let’s
find
out
How
many
crayons
do
you
have?
Open
it
and
see.
【教学反思】本节课是口语交际课。教师在教授本课时的时候，利用实物文具盒、铅笔、蜡笔作为教学辅助工具，通过对话交流、示范表演等方式极大地激发了学生的学习兴趣；另外，教师先练习重点句子，再通过听力理解对话大意，既降低了学习的难度，同时锻炼了学生的听说能力。
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