3.1《蜀道难》练习一（含答案）2020-2021学年统编版高中语文选择性必修下册第一单元

部编版高中语文选择性必修下册第一单元
第3课
蜀道难
习题练习一（附答案）
一、选择题
1.对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是(　　)
A．
开国何茫然　　　　茫然：模糊难知的样子
B．
扪参历井仰胁息　胁息：屏住呼吸
C．映阶碧草自春色
　映：倒映
D．
两朝开济老臣心
　朝：一代君主统治的时期
2.下列句子中，加线词的活用类型不同于其他三项的一项是(　　)
A．
使人听此凋朱颜
B．
问君西游何时还
C．
砯崖转石万壑雷
D．回朕车以复路兮
3.下列关于文学常识的表述，正确的一项是(　　)
A．
李白与杜甫齐名，杜甫曾经说李白“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。相传贺知章读罢《蜀道难》，“称赞者数四，号为‘谪仙’”。
B．
李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
C．
《蜀道难》是近体诗，是一首雄奇的送别绝唱，诗歌豪迈奔放，描写精彩，运用了大胆的夸张、奇绝的想象，营造了一唱三叹的艺术氛围，强化了诗歌所表达的情感。
D．
杜甫，字子美，中国文学史上伟大的现实主义诗人。他的诗具有丰富的社会内容、鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向，因此被后人公认为“史诗”，诗人被尊为“诗圣”。
4.下列句中含有通假字的一项是
(　　)
A．
地崩山摧壮士死
B．
猿猱欲度愁攀援
C．
以手抚膺坐长叹
D．
左手倚一衡木
5.与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是
(　　)
A．
蜀道之难,难于上青天
B．
奚以知其然也
C．
但见悲鸟号古木
D．
又闻子规啼夜月,愁空山
6.下列诗句节奏划分有误的一项是
(　　)
A．
蜀道/之难,难于/上青天
B．
丞相/祠堂/何处/寻
C．
锦官/城外/柏/森森
D．
其险/也如此,嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉
二、语言表达
7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。
如果把唐诗比作一座让人仰望的高山，那么山的顶峰一定是李白和杜甫。①________________________________，那么杜甫则是从地上经过修炼而升起的“诗圣”。李白的诗激情澎湃，豪放飘逸，更关注理想和未来，更具创新性；杜甫的诗沉郁顿挫，曲折迂回，②____________________________，更具继承性。③____________________________，张扬个性，抒发自我，有一种勃发之气。杜甫代表着暮年，老成持重，千锤百炼，有一种人工的锻造之美。
8.下面的文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。
①《蜀道难》着力描绘了蜀道的艰辛恐怖，②但我们读完之后，不但不感到害怕，为诗的夸张的描写所激动、所感染。③这是为什么呢？④从描写对象来说，⑤蜀道虽然具备艰难万状，使人害怕，⑥但又具有雄壮美的特点，在诗人笔下，⑦跟美丽的神话传说结合起来，更呈现出一种诱人的魅力。
9.仿照下面的句子，以“李白”为对象写一段文字。
抱怨楼高不见章台路的欧阳修，在被贬滁州的落寞中，从林壑尤美的琅琊山中找到了精神的归宿，于是在四时之景中享受无穷乐趣，挥毫成就了一篇篇千古文章。
三、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成题目。
送友人入蜀①
李　白
见说蚕丛路②，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，不必问君平③。
注　①此诗作于天宝二年(743)，诗人当时在长安受到权贵的排挤。②蚕丛路：入蜀的道路。蚕丛，古蜀王名。③君平：西汉时人，曾在成都以算卦占卜为生。
10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．首联写入蜀的道路艰险，表达了诗人临别时对友人的关切和提醒。
B．颔联就“崎岖不易行”的蜀道进行具体描画，有主观想象的色彩。
C．颈联写客栈芳树笼罩，春城江流环绕，展现了蜀道上瑰丽的风光。
D．尾联既表达了诗人对朋友的劝慰，也寄寓了诗人自己仕途失意的感慨。
11.颔联中“起”和“生”两个字均用得巧妙，请简要赏析其表达效果。
阅读下面两首诗，完成题目。
(甲)渡荆门送别
李　白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
(乙)鲁郡东石门送杜二甫①
李　白
醉别复几日，登临遍池台。
何时石门路，重有金樽开。
秋波落泗水，海色明徂徕②。
飞蓬各自远，且尽手中杯。
注　①杜二甫：即诗人杜甫。②徂徕：山名。
12.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．甲诗颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。
B．甲诗颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融入了诗人初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。
C．乙诗尾联以“且尽手中杯”结束全诗，干脆有力，充满豪放不羁和乐观开朗的情调。
D．乙诗用语绚丽飘逸，融叙事、绘景、抒情为一体，诗情画意与深情厚谊跃然纸上。
13.两首诗同是表达送别的诗，都运用了借景抒情的手法，但该手法运用却有差别，试比较其不同之处。
阅读下面这首诗，完成题目。
咏怀古迹(其五)
杜　甫
诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。
三分割据纡筹策①，万古云霄一羽毛。
伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。
运移汉祚②终难复，志决身歼军务劳。
注　①纡筹策：曲折周密地展运策略。②祚：帝位。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．全诗以议论为主，首句就以议论入之，诸葛功绩名垂天地，流芳千古。第二句是面对“宗臣”遗像肃然起敬，描写自己的心情，不是议论句。
B．三分霸业，已是赫赫功绩了，而对诸葛亮来说，轻若一羽毛；“萧曹”尚不足道，那区区“三分”就更不足挂齿。处处都在抬高诸葛亮。
C．颔联评价诸葛亮的才能功绩，颈联赞美诸葛亮堪比伊尹、吕尚，使萧何、曹参黯然失色。这一赞美，表现了诗人不以事业成败持评的高人之见。
D．全诗赞颂诸葛亮的英才挺出，惋惜其志不成。诗人认为最终导致诸葛亮功业难成的原因是北伐军务繁重，使其积劳成疾，最终病死五丈原。
15.有人认为这首诗的尾联是全诗的最强音，你同意吗？请从思想情感上加以分析。
四、默写
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白在《蜀道难》中用“________________，________________”两句写山势高峻，即使是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴也很难越过。
(2)李白在《蜀道难》中运用夸张的修辞手法，写出秦、蜀之间的崇山峻岭只有鸟儿可以飞过的句子是“________________，________________”。
(3)李白在《蜀道难》中，写水石相击、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“________________，________________”。
(4)杜甫《蜀相》中，高度评价诸葛亮一生伟大功业的句子是“________________，________________”。
(5)杜甫《蜀相》中，表现出武侯祠内春意盎然的景象的诗句是“________________，________________”。
答案解析
1.【答案】C
【解析】　映：遮蔽。
2.【答案】B
【解析】　B项为名词作状语，其他三项均为使动用法。
3.【答案】A
【解析】　B项“现实主义诗人”错，李白是浪漫主义诗人。C项“近体诗”错，应是古体诗。D项“史诗”错，应为“诗史”。
4.【答案】D
【解析】D项,“衡”同“横”。
5.【答案】B
【解析】B项与例句均为宾语前置。A、C、D三项为状语后置,另C、D两项也是省略句。
6.【答案】D
【解析】D项正确节奏划分为:其险也/如此,嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉。
7.【答案】　(示例)①如果说李白是从天上降临人间的“诗仙”
②更关注现实和民生　③李白代表着青春
8.【答案】　①“艰辛”改为“艰险”。②在“为诗的夸张的描写”前加“反而”。⑤删掉“具备”。⑦在“跟美丽的神话传说”前加“它”。
9.【答案】　(示例)不甘摧眉折腰事权贵的李白，在仕途不尽如人意的迷惘中，从难于上青天的蜀道中得出了新的答案，于是在广阔山水中挥洒不羁情怀，挥毫成就了一首首传世诗篇。
10.【答案】　C
【解析】　“客栈”应为“栈道”；上句写的是诗人入蜀途中栈道上的景致，下句写的是春江环绕蜀城的风光。
11.【答案】　“起”字把本来是静态的岩崖写成动态，凸显山势的迂回、峭拔；“生”字既写出了云雾之飘动，又见栈道之高危。这两个字用得极富动感，生动形象地描绘了蜀道的险峻和奇伟。
12.【答案】　D
【解析】　“用语绚丽飘逸”分析不当，乙诗语言古朴真淳。
13.【答案】　甲诗“送”的主体是故乡的山水，运用了拟人的修辞手法，生动含蓄地表达了诗人对故乡的依恋之情。乙诗借明媚之景，表达了诗人与朋友即将分别时的豁达情感。
14.【答案】　D
【解析】　诸葛亮功业难成与“北伐军务繁重，使其积劳成疾，最终病死五丈原”构不成因果关系，“运移汉祚终难复”句还说到了蜀汉“气数”已尽的原因。
15.【答案】　同意。尾联写诗人抱恨汉朝“气数”已尽，诸葛亮难以实现自己的复汉大业，终因军务繁忙，积劳成疾而死于征途。尾联既是对诸葛亮的丰功伟业和“鞠躬尽瘁，死而后已”高尚品节的赞叹，也是对英雄武侯尽管有这样稀世杰出的才华，恢复汉朝大业的决心，但竟未成功，未遂平生志的深切哀惋。所以说尾联是全诗的最强音。
16.【答案】　(1)黄鹤之飞尚不得过　猿猱欲度愁攀援　(2)西当太白有鸟道　可以横绝峨眉巅　(3)飞湍瀑流争喧豗
砯崖转石万壑雷　(4)三顾频烦天下计　两朝开济老臣心　(5)映阶碧草自春色　隔叶黄鹂空好音