（语文S版）四年级语文下册教案 孔子学琴 2

29 孔子学琴
教学目标：
　　1.抓住文中描写孔子学琴的句子，画出重点词语，练习上下文推想重点词语的含义，感悟孔子不断进取、精益求精的优秀品质。
　　2.默读课文，边读边思考，“孔子的琴艺是怎样一步步的达到炉火纯青的”。
　　3.在学习课文的过程中，积累重点句子和古人名言。
　　4.认识3个生字，会写4个字，掌握“厌倦、洋溢、抑扬起伏、炉火纯青”等词。
教学重点：
　　感悟孔子不断进取、精益求精的优秀品质。
教学难点：
　　默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。
教学过程：
　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
一、板书课题，谈话导入
　　1.同学们，你们知道他是谁吗？（出示孔子照片）
　　2.他就是我国儒家学派创始人孔子，他一生致力于教育。相传他的学生有三千多人，他是伟大的教育学家，思想家。今天就让我们一起走近孔子。（板书课题）
　　二、自读课文，整体感知
　　学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。
　　三、学习生字、新词
　　1.默读课文，边读边画出生字。
　　2.读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。
　　3.学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。
　　4.认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。
　　　理解：毕恭毕敬、厌倦、诚恳、如痴如醉、戛然而止、席地而坐、顺畅、悦耳
　　　知道：厌倦、诚恳的近义词
　　四、练习朗读，初步感知课文的主要内容
　　1.初读课文，读通读顺。
　　2.轻声朗读，想想课文写了一件什么事？
　　3.同组互读，回答自己提出的问题。
　　4.指名读。
　　五、布置作业
　　1.抄写生字。
　　2.有感情地朗读课文。
　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、复习导入
　　上节课我们初步学习了《孔子学琴》这篇课文，今天我们继续学习，请同学们回忆一下，文章主要写了一件什么事？
　　二、深入学习课文
　　1.读课文想一想，根据课文中描写的孔子弹奏的乐曲给你留下了什么印象？试着用课文中的词来回答。(炉火纯青)
　　2.炉火纯青什么意思？（比喻学问技术或办事达到了纯熟完美的地步。）
　　3.孔子的琴弹到了炉火纯青的地步，如此完美，看到这你有什么疑问？
　　　例如：为什么弹得这么好？他怎么练的？……
4.哪部分写了孔子学琴的内容？（2——6自然段）
　 （1）自读2——6自然段，画出文中表示时间顺序的词语，想一想从中你体会到了什么？
　 （2）孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平呢，边读边把课文描写孔子动作、语言、神态的语句画出来，认真读一读，仔细体会。试着填表，小组之间交流交流。
　　　出示表格：
　　　　时间　　　　　孔子弹琴的程度　　　　　　孔子的想法
　　　一晃十天　　　　　会弹　　　　　　 没有真正掌握弹琴的技巧
　　　过了几天　　顺畅自然、悦耳动听　　 没有领会曲子的思想内容
　　又过了几天　　令师襄如痴如醉　 没有体会出作者是一个怎样的人
不知过了多少天　抑扬的琴声令感情起伏不平　知道作者是谁，心情激动
　　三、引导学生汇报交流，抓重点词句逐步体会
　　1.引导学生抓住“毕恭毕敬”“一遍又一遍”“丝毫没有厌倦”体会孔子练琴的认真、严肃。
　　　＠他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。
　　　＠他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正弹着那首曲子。
　　2.练习朗读。
　　3.孔子如此刻苦的练习弹琴，但他并不满足于会弹琴，而是有更高的要求，根据孔子的动作、语言、神态的描写，和师襄听琴后的语句，说说自己的体会。
　　四、朗读课文，总结全文
　　1.朗读课文
　　2.说说学习课文后受到的启发。
　　五、课外拓展
　　1.摘抄描写孔子练琴、师襄听琴的精彩语句。
　　2.积累孔子的名言。
板书设计 29、孔子弹琴
毕恭毕敬
孔子 行云流水 炉火纯青
激情洋溢
集体备课教师：温小玉 陈美华 林建平 黄润华 郑红玲 张凤霞 李伟平 李秀芬
执笔人：温小玉