北师大版数学一年级上册 数学好玩 淘气的校园 教案

数学好玩
第1课时　淘气的校园
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一、活动内容
发现数学信息，解决数学问题。(教材第88～89页)
二、活动目标
1．让学生在活动中，学会寻找数学信息，提出数学问题。
2．通过观察、小组合作、自主探索，让学生自主地提出问题。
3．使学生在活动中感受学习数学的乐趣，培养学生学习数学的兴趣。
三、重点难点
重点：学会寻找数学信息，能根据数学信息提出相关的数学问题。
难点：提高学生解决问题的能力，培养学生应用数学的意识。
活动过程
一、谈话引入
师：小朋友们，你们能介绍一下自己的校园吗？今天就让我们一起去看一看淘气的校园吧！(课件出示教材第88页的主题图。板书课题：淘气的校园)
二、活动方案
1．议一议。
师：你们能找到淘气校园里的数学问题吗？仔细观察，说一说你们发现了什么。(学生先在小组内交流，再全班交流)
2．做一做。
(1)师：请同学们4人一小组，找一找淘气的校园里的数学信息。
①学生小组内讨论：该怎样分工呢？
教师提示：可以将4人分成观察者和记录者两种身份的人。
②学生分小组开展活动。(教师巡视指导)
学生分小组汇报。(小组自由发言，教师适当点评)
(2)数一数，填一填。
有6人在跳绳，有7人在踢毽子，
有8人在跑步，有12人在踢足球。
(教师板书)
师：你能根据这些数学信息提出什么数学问题？
①同桌间说一说。
②比一比：谁提的问题多？
师：你觉得你的同桌提出的问题好吗？你能解决他提出的问题吗？(指名学生汇报)
3．想一想。
师：刚刚我们一起看了淘气的校园，了解了淘气校园里的数学信息并提出了数学问题。那你的校园里有哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？(学生先自己从不同角度找一找，然后分小组汇报交流，师生共同挑选两个具有代表性的数学问题进行解决)
角度一：可以从学校各班级方面收集信息，并提出问题。
例如：我们学校有6个年级，一年级有6个班，二年级有8个班，其他每个年级有4个班。问题是：一年级和二年级一共有多少个班？
6＋8＝14(个)或8＋6＝14(个)
角度二：可以从学校男、女教师方面收集信息，并提出问题。
例如：我们学校有12位女教师，7位男教师。问题是：一共有多少位教师？
12＋7＝19(位)或7＋12＝19(位)
三、活动小结
数学与我们的生活紧密相连，聪明的你一定会爱上数学的。那么今天这节课你有什么收获吗？
板书设计
淘气的校园
有6人在跳绳，有7人在踢毽子，
有8人在跑步，有12人在踢足球。
教学反思
1．本节课是活动课，在实际教学中，注意让学生分工合作，共同寻找图中的数学信息，当小组展开活动时，每个小组都争先恐后地想去试一试，这样的活动使学生感受到了学习数学的乐趣。在自主探索的活动中，课堂成为了学生学习的乐园。
2．我的补充：
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