北师大版数学一年级上册 整理与复习（三） 教案

第3课时　整理与复习(三)
课时目标导航
教学导航
一、复习内容
复习“解决问题”。(教材第53～56页)
二、复习目标
1．提高学生应用所学数学知识解决实际问题的能力，锻炼学生思维的灵活性。
2．亲身经历整理知识的过程，感受知识间的联系与区别。
3．培养学生的合作精神，提高学生的语言表达能力。
三、重点难点
重点：进一步提高学生根据数学信息提出问题的能力。
难点：提高学生解决问题的能力。
教学过程
一、回顾整理
【回顾】解决问题的方法。
(1)解决看图列式的问题要注意两点：一是看清总量和部分量分别是多少；二是分清已知的部分和所求的部分。
(2)根据图中的信息提出问题，先弄清图中有哪些信息，再把这些信息进行分类整理，最后提出求总量的加法问题和求数量差的减法问题。
二、知识应用
1．教学教材第56页“巩固应用”第10题。
师：刚才同学们大胆地提出了自己的问题，接下来老师也有问题要请同学们帮忙。(课件出示教材第56页“巩固应用”第10题情境图)
(1)组织学生观察图中的内容。
(2)师：说一说，你发现了哪些数学信息？(同桌之间互相说一说)
(3)师：你能提出两个数学问题，并列式解答吗？
①学生小组内互相交流。
②指名学生汇报，全班交流。
2．教学教材第53页“我提出的问题”。
师：同学们表现得真不错，那你们能解决这些问题吗？(课件出示教材第53页中“我提出的问题”)
(1)组织学生思考图中的问题。
(2)学生小组内交流讨论。
(3)指名学生汇报，教师总结归纳。
3．教学教材第53页“我的成长足迹”。
回顾这段时间学习过程中的体会与收获。
(1)出示讨论题目：
①我最满意的一次课堂……
②我学会了……
③上数学课时，我是……
(2)分小组讨论，全班交流。
三、巩固练习
1．完成教材第55页“巩固应用”第8题。(学生独立完成，集体讲评)
3＋1＝4或1＋3＝4　3＋2＋3＝8　4－2＝2　9－6＝3
2．完成教材第56页“巩固应用”第11题。(学生仔细读题，弄清题目要求，并独立完成，集体讲评)
(答案不唯一)5＋2－3＝4　4＋3－5＝2
四、课堂小结
在今天的整理与复习中，你有什么收获？
板书设计
整理与复习(三)
我的成长足迹　我提出的问题
教学反思
1．本节课涉及的内容较多，创设了一些具体的问题情境，让学生带着已有的知识经验和知识技能走进数学学习的活动中。在这节课上，学生已经可以初步主动地整理归纳知识、提出问题、交流问题、解决问题，我认为这是很大的进步，也能更好地帮助他们加深对数学知识的理解。
2．在今天的整理与复习课上，让学生说出他们在这段时间内学习的故事和感受，同时也注意肯定和表扬他们在学习思维、学习技能、学习态度上的进步。学生在被激励了以后，都感到很开心，在接下来的课堂上，回答问题更加积极，连坐姿都更端正了。在以后的教学中，要更及时肯定学生优秀的地方，增强他们的自信心，使他们更加喜欢学习数学。
3．我的补充：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________