北师大版数学一年级上册 总复习 数与代数（一） 教案

总复习
第1课时　数与代数(一)
课时目标导航
教学导航
一、复习内容
复习“数的知识”“认识钟表”“比较与分类”。(教材第94～95页)
二、复习目标
1．用比较、分类的方法复习，进一步巩固20以内各数的读写，11～20各数的组成，以及20以内数的顺序和大小，进一步巩固认识钟表的方法。
2．注重培养学生多方面思考问题的能力，经历总结归纳知识的过程。
3．在复习的过程中，注重培养学生良好的思考问题的习惯。
三、重点难点
重点：1.使学生掌握20以内数的顺序、大小和读写方法。
2．通过复习，让学生对比较、分类的方法有更深入的认识和掌握。
难点：进一步加深对钟表的认识。
四、教学准备
教师准备：课件PPT、数字卡片、学具钟。
学生准备：数字卡片。
教学过程
一、回顾整理
【回顾1】生活中的数。
(1)数数。
一个一个地数或几个几个地数。
(2)几个和第几。
几个表示物体数量的多少，第几表示物体的排列顺序。
(3)0的认识。
0可以表示一个也没有，也可以表示起点和分界线。
(4)比较大小。
用“＞”“＜”或“＝”表示数的大小关系，“＞”“＜”的开口朝大数，尖角朝小数。
【回顾2】认识钟表。
(1)认识钟面。
短而粗的指针是时针，长而细的指针是分针。
(2)认识时间。
①整时：分针指向12，时针指向几就是几时。
②半时：分针指向6，时针过几就是几时半。
【回顾3】比较。
(1)比大小和比多少。
①比较大小的方法：
a．用观察法直接比较，哪个物体占的空间大，哪个物体就大，反之就小。
b．统一标准进行比较，选择一个物体作为参照物，被比较的物体先与参照物进行比较，再判断。
②比多少的方法：
使物体一一对应，哪种物体有剩余，哪种物体的数量就多，反之物体的数量就少。
(2)比高矮和比长短。
①比较物体的高矮时，要在同一起点这个条件下进行比较。
②比较物体的长短时，先将物体的一端对齐，然后看另一端确定谁长谁短。
(3)比轻重。
比较物体轻重的方法：
①借助跷跷板比较。
②用手掂一掂直接比较。
③难以直接分辨出物体的轻重时，可以借助工具来比较。
【回顾4】分类。
(1)意义。
分类是指在不同的物体中，把同一类物体与其他物体区分开来。
(2)分类的方法。
①按单一标准分类，结果一致。
②按不同标准分类，结果多样。
二、知识应用
1．20以内的数的认识与计算。
(1)读数、写数、数数、数序。
①教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。
②教师报数，学生写数。
十五　十一　七　九　十八
③数数。
a．一个一个地数，从7数到11。
b．两个两个地数，从2数到20。
④数序。
引导学生区分“几”和“第几”，巩固基数与序数的知识。
(2)20以内数的组成。
师：计数器上，从右边起第一位是什么位？第二位是什么位？(指名学生回答)
(3)对口令。
师生对或生生对，展开活动。
如由1个十和4个一组成的数是(　　)。
2．认识钟表。
(1)拨钟。(学生分小组活动)
①学生利用学具钟拨出指定的整时或半时。
②小组内学生互相检查。
③开展拨钟比赛。
(2)认钟。
①教师拨钟，学生认读。
②教师指名拨钟，学生认读。
③引导学生区别整时与半时。
(3)完成教材第94页“数与代数”第7题。
课件出示教材第94页第7题中的图片，让学生小组讨论后在教材上连一连。
3．比较与分类的方法。
(1)比较的方法。
①师：同学们，在生活中我们通常需要用到比较，你能说一说，你都比过什么吗？
学生自由发言：比大小、高矮、轻重、胖瘦……
②师：那你能说一说你是怎样比的吗？
教师引导学生：我是用(　　)和(　　)比大小，我先……再……所以(　　)大(　　)小。
学生自由发言，只要说法合理，教师都应及时予以肯定。
(2)分类的方法。
①师：说一说在生活中哪些地方用到过分类。
学生在小组内互相说一说，再在全班进行集体交流。
②师：你能说一说你掌握了哪些分类的方法吗？
学生自由发言。
三、巩固练习
1．完成教材第96页“数与代数”第1～4题。(学生独立完成，集体订正)
第1题：10　12　13　14　15　17　18　19
14　16　20
13　15　17　19
第2题：9　2　6
第3题：5　1　1　8　13　14　17　10　11　15
第4题：略
2．先写数，再把所写的数按顺序排队。(指名学生板演，其余学生独立完成，集体订正)
(　　)＞(　　)＞(　　)＞(　　)＞(　　)
答案：3　11　16　13　20
20＞16＞13＞11＞3
3．完成教材第99页“数与代数”第17～18题。(学生独立完成，集体订正)
第17题：在小熊的后面画√，在小兔的后面画○。
第18题：略
四、课堂小结
同学们，通过这节课的复习你有什么收获？
板书设计
数与代数(一)
1．生活中的数
2．认识钟表
3．比较与分类
教学反思
1．本节课采用多种复习形式，复习了20以内数的认识、组成、数序、认识钟表、比较和分类。本节课先总结、梳理所学的有关20以内数的知识，再结合教材上的练习题，通过摆一摆、说一说、猜一猜、比一比、做卡片等活动，复习20以内数的数序、组成等，让学生在活动中复习，体会复习的乐趣。
2．我的补充：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________