花城版 三年级上册音乐 第3课 歌曲《牧童之歌》｜教案（表格式）

教学设计表
一、基本信息
学校
课名 《牧童之歌》 教师姓名






教学目标 （一）学唱歌曲《牧童之歌》，并能编创简单的动作表现歌曲。
（二）感受歌曲节奏，巩固4/2拍子的强弱规律，并试着拍一拍。
（三）认识附点八分音符，感受其节奏，并能准确读出。
学习者分析 三年级学生经过两年的学习与铺垫，已经基本掌握4/2拍子的节奏特点及其强弱规律，但对附点八分音符还不能掌握。本课针对三年级小朋友活波、好动的学情，结合课程内容的特点利用“马蹄声”来激发学生的学习兴趣，同时引导学生主动参与，自主探索，使学生能够在兴趣与欢乐中掌握本课的重难点，完成学习任务。
四、教学重难点分析及解决措施 （一）重点：1.学唱歌曲《牧童之歌》，并感受4/2拍子的节奏，掌握其强弱规律。
2.体验附点八分音符，并掌握其节奏。
（二）难点：认识附点八分音符，并掌握其节奏。
（三）解决措施：1.创设情境—马儿奔跑时的“马蹄声”，通过聆听、感受、辨别、模仿等方式激发学生学习兴趣。
2.认识“附点八分音符”，通过观看，聆听，思考，模仿，以及教师指导，反复练习，进而激发每名学生主动参与到学习中，并掌握知识。
五、教学设计
教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
导入
掌握附点八分节奏。 聆听马蹄声，学习附点八分节奏，重点节奏练习。 聆听马蹄声，认识附点八分音符，认读节奏。 利用“幕布”、“音乐腰鼓”、“播放音乐”等功能吸引学生注意力，激发学生的好奇心与学习兴趣，使每名学生主动参与到课程活动中。利用“聚光灯”等功能，突出了学习重点，使学生更直观的感受和学习。
新授
掌握4/2拍的节奏与强弱规律，学唱歌曲《牧童之歌》。 感受歌曲节奏，掌握4/2拍的强弱规律，学唱歌曲《牧童之歌》。 聆听与思考，掌握4/2拍的强弱规律并用身体表现，逐步学习歌词、旋律、歌曲，通过反复练习，完成歌曲的演唱。 利用“批注”，“展示”、漫游等功能，将课堂展示中的各类教学资源有机融合，并使其教学效果最大化，给教师的教学提供了便利，为学生展示了直观、生动又丰富的内容。
拓展
观看舞蹈、通过模仿、提炼，为歌曲编创简单动作并表演。
观看哈萨克族舞蹈《跳动的羽毛》，通过模仿、提炼，为歌曲《牧童之歌》编创简单舞蹈动作并完整表演。 观看舞蹈，思考与探讨，模仿视频中动作，进行动作编创并完整展示。 通过利用“插入视频”等功能，不仅丰富了课程教学内容，还为学生提供了直观、生动的舞蹈画面，使学生犹如身临其境，体验我国艺术文化的魅力。
结束
聆听音乐，升华情感。 聆听歌曲《爱我中华》，感受丰富多彩的中华文化，激发学生爱国情怀。 聆听歌曲，用肢体动作感受音乐，思考与讨论，大声说出“爱我中华”。 通过“插入音乐”等功能展示，让学生更多的感受与体验。