花城版 三年级上册音乐 第1课 歌曲《我们的学校亚克西》｜教案（表格式）

小学音乐 教学设计
课题 《我们的学校亚克西》 课型或模块 综合课










教 学
目
标 1.情感、态度、价值观目标 激发学生对学校和老师的热爱之情，学生能开心、自豪的演唱歌曲《我们学校亚克西》。
2.过程与方法目标 通过演唱歌曲、律动、演奏增强学生的积极性，培养学生的创造力，是学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3.知识与技能目标 通过读、拍、唱XX X这一节奏，使学生认识并掌握这一节奏。
教学重点 感受新疆歌曲活泼风趣的独特风格，有感情演唱这首歌曲。
教学难点 XX X节奏读、拍、唱的学习练习。
教学内容分析 这是继一年级下册学过的《娃哈哈》之后又一首具有浓郁新疆风格的活泼风趣的儿歌。歌曲中的“亚克西”是维吾尔族语“好”的意思。歌词中唱到学校、老师和同学们都“亚克西”，表达了学生对学校和老师的热爱之情。教材安排在新学年学校开学和教师节来临之际学习这首歌曲具有积极的意义。歌曲一共5个乐句，结构为“aba’b’c”，歌曲的旋律以变化重复的手法为主，每一个乐句句末都有休止符，更增添了歌曲的幽默和风趣。
教学策略 体验法、律动教学法、创作教学法
教具学具媒体准备 多媒体课件、黑板、钢琴、双响筒、铃鼓、三角铁
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评
价手段运用 教学环节
设计意图
导入阶段 谈话导入：今天老师很开心和同学们一起上这堂音乐课，老师给大家带来了两份礼物，你们想不想知道是什么？请一个同学上来打开第一个礼物
引出XX X节奏型的学习 生：举手上台 多媒体
集中学生的注意力
展 开
阶
段 一、新节奏型的学习
A用节奏型回答老师两个礼物分别叫什么？
B用节奏型来交朋友
C训练拍打节奏型
新歌学唱
A播放歌曲，找出新节奏在歌曲中哪些地方出现。
B再次聆听歌曲，跟着音乐哼唱。回答歌曲中歌词讲了什么内容？唱这首歌曲心情怎么样？
C跟着钢琴学唱歌曲，解决歌曲中重难点地方。【一拍休止符、一音多词】反复训练
D跟着伴奏有感情的演唱歌曲。
生：哈密瓜、葡萄干
生：开心、愉快、自豪……
学生认真聆听歌曲，找出歌曲中新节奏出现的地方。
听钢琴学唱，熟练后有感情的跟伴奏演唱。
多媒体、钢琴
节奏的学习为歌曲的学习做铺垫。
带问题聆听歌曲让学生能更加集中注意力。
拓展阶段 简单了解新疆地理位置及新疆音乐的特点。播放视频
学习新疆舞蹈简单动作，为歌曲创编舞蹈
让学生分组使用小乐器伴奏，教师巡堂指导并检查合作成果 了解新疆音乐。
学生模仿、创编。
3、分小组合作小乐器伴奏，并互评。 多媒体、双响筒、三角铁、铃鼓 学生互评 通过小组合作形式让学生在合作中学习。通过成果展示与互评让学生自己不断完善歌曲伴奏创编。
结束阶段 教育学生爱学校、爱老师、爱同学。
唱着《我们学校亚克西》有序的离开音乐室
多媒体 总结性评价 再次激发学生对学校、老师、同学的热爱之情。
课后反思
设计时间： 2018 年 9 月 7 日
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