人美版八下 7.色彩静物画 教案
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文档简介
《色彩静物画》教学设计
教材：人美版八年级下册
课时：1课时
教材分析
本课属于“造型.表现”学习领域。包含三个版面，分五个部分，20页为第一部分，包括例图、文字、“想一想”和俩幅欣赏图例，21页上半部为第二部分，主要是“改画法”，下半部分为第三部分，主要是“写生法”，第22页上半部为第四部分，介绍“创意法”，22页下半部为第五部分，包括“思考与讨论”“学习建议”和“学生作品”。在学习建议中，引申了一些创作色彩静物作品的方法作为补充。
学生情况分析
本课以色彩静物画为载体，着眼培养学生最基本的观察与表现方法，对于三种的表现来说，学生更难掌握的是写生法，其余俩种可能要容易些，所以，教师可以通过学生摆放静物练习，色彩关系的处理等来提高学生的认识，进而提高学生的表现。
教学目标
（一）知识与技能
初步掌握一至两种用色彩表现静物的方法。
（二）过程与方法
通过赏析名作、技法学习、摆放静物和静物写生或创作实践，达到能够欣赏和绘制静物画，并能用语言文字表述自己对静物画的感受。
（三）情感、态度和价值观
通过本课对静物画的学习，了解画家如何用艺术的手法去表现生活，学习用审美的眼睛去体察生活中无处不在的美，尝试动手表现这些普通事物中蕴藏的美，借此提高自身的审美品位。
四、教学重点与难点
重点：学习一至两种用色彩表现静物的方法。
难点：在静物作品中不仅满足于表现对象，还要尽量表达出自己的艺术构想和审美追求。
教学准备
教材、资料、多媒体课件、教师作品、水粉、画笔、调色盘、水
六、教学过程
（一）观看图片，感知体会
请欣赏作品《鸡冠花》，并与右图的照片作比较，谈谈作品的艺术感表现在什么地方。要求：独立思考，举手发言。
（二）阅读课本，整体感知
请欣赏图片和阅读文字，回答以下问题。要求：先独立思考，然后小组讨论，可进行补充或纠错。
1、色彩的表现方法有几种。
2、分析第22页学生作品，运用了哪些手法表现的。
（三）观看图片，深入理解
分析作品《金鱼》、《静物》的色彩关系。要求：先独立思考，然后同桌讨论，举手发言。
（四）欣赏教师作品及观看教师示范
1、教师出示自创作品让学生欣赏。要求：学生谈谈自己的感想。
2、教师示范色彩的用法及关系的处理。要求：同学们认真仔细的观看并思考。
（五）迁移应用，拓展延伸
请你选择一种表现方法完成一件静物色彩作品。
要求：独立思考，独立完成，完成后自由在投影仪上展示并进行互评。
教材：人美版八年级下册
课时：1课时
教材分析
本课属于“造型.表现”学习领域。包含三个版面，分五个部分，20页为第一部分，包括例图、文字、“想一想”和俩幅欣赏图例，21页上半部为第二部分，主要是“改画法”，下半部分为第三部分，主要是“写生法”，第22页上半部为第四部分，介绍“创意法”，22页下半部为第五部分，包括“思考与讨论”“学习建议”和“学生作品”。在学习建议中，引申了一些创作色彩静物作品的方法作为补充。
学生情况分析
本课以色彩静物画为载体，着眼培养学生最基本的观察与表现方法，对于三种的表现来说，学生更难掌握的是写生法，其余俩种可能要容易些，所以，教师可以通过学生摆放静物练习，色彩关系的处理等来提高学生的认识，进而提高学生的表现。
教学目标
（一）知识与技能
初步掌握一至两种用色彩表现静物的方法。
（二）过程与方法
通过赏析名作、技法学习、摆放静物和静物写生或创作实践，达到能够欣赏和绘制静物画，并能用语言文字表述自己对静物画的感受。
（三）情感、态度和价值观
通过本课对静物画的学习，了解画家如何用艺术的手法去表现生活，学习用审美的眼睛去体察生活中无处不在的美，尝试动手表现这些普通事物中蕴藏的美，借此提高自身的审美品位。
四、教学重点与难点
重点：学习一至两种用色彩表现静物的方法。
难点：在静物作品中不仅满足于表现对象，还要尽量表达出自己的艺术构想和审美追求。
教学准备
教材、资料、多媒体课件、教师作品、水粉、画笔、调色盘、水
六、教学过程
（一）观看图片，感知体会
请欣赏作品《鸡冠花》，并与右图的照片作比较，谈谈作品的艺术感表现在什么地方。要求：独立思考，举手发言。
（二）阅读课本，整体感知
请欣赏图片和阅读文字，回答以下问题。要求：先独立思考，然后小组讨论，可进行补充或纠错。
1、色彩的表现方法有几种。
2、分析第22页学生作品，运用了哪些手法表现的。
（三）观看图片，深入理解
分析作品《金鱼》、《静物》的色彩关系。要求：先独立思考，然后同桌讨论，举手发言。
（四）欣赏教师作品及观看教师示范
1、教师出示自创作品让学生欣赏。要求：学生谈谈自己的感想。
2、教师示范色彩的用法及关系的处理。要求：同学们认真仔细的观看并思考。
（五）迁移应用，拓展延伸
请你选择一种表现方法完成一件静物色彩作品。
要求：独立思考，独立完成，完成后自由在投影仪上展示并进行互评。