Unit 2 Lesson 12 Helen Keller 教案

《Helen Keller》教案
课题：Helen Keller
教学目标：
能听懂、会说并能在实际情境中运用She could do……/ She couldn’t do……等句型。能识别单词表中的单词。
教学重点：
能读懂课文，掌握单词及can、could的用法，熟练运用重点句型。
教学难点：
能读懂描述Helen Keller一生经历的句子，并能用所学语言知识以小作文的形式描述一个人的经历。
了解Helen Keller身残志坚的故事，学习她勇敢面对困难、勇于向命运挑战的精神，培养抗挫折能力。
教学过程：
一、导入：呈现海伦·凯勒的照片以及一些基本信息，让学生猜出图中人物。
二、课前复习：复习情态动词can、could的用法，并设计chant帮助学生记忆。
三、自主预习：
1、小组合作试读单词。
2、展示预习结果，跟录音读，并抽读。
3、小组合作预习课文，圈出疑难的单词、词组、句子，并试着 翻译。
四、合作探究、展示交流：
1.展示预习结果，师生共同解决疑难。
2.试读并理解课文。
3.听录音跟读课文，小组互读。
4.听课文录音，完成巩固练习。
五、练习检测：
（一）、判断：
（ ）Helen Keller was born in England .
（ ）Helen Keller became blind and deaf as a small child .
（ ）Helen Keller’s teacher drew letters in Helen’s hand .
（ ）Helen Keller was a writer .
（ ）Helen Keller lived to be 87 .
（二）、选择：
1、（ ）Lu Xun _____ born 1998.
A. is, in B. was, in C. was, on
2、（ ）“She can’t see.”It means (意思) _______.
A. she is a blind. B. she is deaf. C. she can speak
3、（ ）When I was a little boy , I ______ ride a bike .
A 、can B 、can’t C 、couldn’t
4、（ ）She could ______ pictures .
A 、draws B 、drew C、draw
5、（ ）She went ______ the world .
A 、all over B 、all of C 、all away
六、拓展延伸：
写作：写一篇描述某人经历的短文。（5句即可）
范文示例：
Helen Keller was born in America. She was born in 1880. She became blind and deaf as a small child. She wrote a book about herself. She lived to be 87.
七、情感教育：
只要朝着阳光，便不会看见阴影。--- 海伦·凯勒
我们应该学习海伦· 凯勒勇敢面对困难、勇于向命运挑战的精神，做一个坚强的人。