27 我的长生果 课件（共18张PPT）

人教版语文五年级上册PPT教学课件
我的
“长生果”
作者：叶文玲
新课导入
同学们，你们认为“长生果” 是什么？
那么在作者叶文玲眼中，什么是长生果呢？让我们一起来了解一下吧！
学习目标
Learning objectives
01
认识理解生字并会书写运用
02
有感情地朗读课文；把握主要内容，体会作者悟出的道理。
03
理解课文，并学习其读书和习作的方法。
叶文玲
生于1942年11月4日，
浙江台州玉环楚门镇人。
著名作家、电影编剧，中国作家协会会员
代表作品《叶文玲文集》，其中作品《心香》被评为1980年全国优秀短篇小说
至今已有800多万字39本作品集及一部8卷本《叶文玲文集》出版。并用其稿费在浙江大学设立了“新叶文学奖”。
小说集:
《无花果》
《心香》
《长塘镇风情》
《独特的歌》
《湍溪夜话》
《浪漫的黄昏》
《此间风水》
《叶文玲小说选》等
散文集:
《梦里寻你千百度》
《写在椰叶上的日记》
《艺术创造的视角》
《不了情》
《有你不寂寞》
《灵魂的伊甸园》
《永远的诱惑》
《七彩梦瓣》等
比喻
美差
过瘾
直奔
书籍
报偿
馈赠
磁石
委屈
酵母
皎洁
借鉴
如饥似渴
呕心沥血
yù
chāi
yǐn
bèn
jí
chánɡ
kuì
cí
wěi
jiào
jiǎo
jiàn
jī
lì
沉 甸
diàn
读准字音
词语解释
Explanation of words
流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩，形容色彩明丽。
眼羡：看得到而得不到；令人羡慕。
天长日久：形容长久。
浮想联翩：许许多多的想象不断涌现出来。
悲欢离合：泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
牵肠挂肚：形容十分惦念，放心不下。
如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。。
不言而喻：不用说就能明白。形容道理很明显。
千篇一律：一千篇文章都一样。指文章公式化，非常机械、乏味。
大显身手：充分显示出自己的本领和才能。
心安理得：自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。
读文感知
Reading perception
在作者看来什么是“长生果”？
作者写了少年时代读过哪些类型的书。
交流作者写的所读过的书的类型。
01
02
03
最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。
后来看连环画。
看小镇文化站的几百册图书。
看学校图书馆那丰富的图书。
作文《秋天来了》得了“甲优”。
命题作文“一件不愉快的往事” 受到好评。
自由朗读，分组交流
作者从童年读书作文中悟出了什么道理？
从书中找到你感受最深的语句，做批注。
看
写
“香烟人”画片——连环画——文艺书籍 —— 中外名著
“秋天来了”——“一件不愉快的往事”
时间
地点
书
上学前
街头，赢家手里
小画片
上小学
学校，课堂上
连环画
上小学（后来）
小镇上的文化站
小图书馆所有的文化书籍
上初中后
学校图书馆
古今中外的大部头小说
回忆读书生活
读书感悟
Reading comprehension
书，被人们称为人类文明的“长生果”。
我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。
作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
作者在童年是怎样读书的?从中你体会到了什么?
看叫做“香烟人”的小画片时
津津有味
看连环画时
读文艺书籍时
读中外名著时
废寝忘食
不求甚解
如醉如痴
结合自己读书的体会和方法学习作者写读书笔记：记书中优美的词句，记描写的精彩段落，并在自己的作文中借鉴运用。
课堂小结
我的“长生果”一文有着情真意切、真实可感的特点。作者开篇便说：“书，被人们称为人类文明的“长生果”。”，在对具体读书生活的回忆中，作者对自己的阅读及其感受描写得极为生动传神。
拓展延伸
关于书的格言：
好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基
?书是唯一不死的东西——丘特?
书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯?
书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔?
人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金??
我的“长生果”
书——人类文明的“长生果”
读书经历——小画片、连环画、文艺书籍、中外名著
写作心得——别出心裁、真情实感
板书设计
课后作业
文中提到很多有名的书，你都看过哪些呢？选择一本你喜欢的书读一读并做读书笔记。
《七色花》
《血泪仇》
《刘胡兰小传》
《卓娅和舒拉的故事》
《古丽雅的道路》