河南省非凡吉创2020-2021学年高一下学期五月调研卷英语试题 PDF版含答案(无听力音频有文字材料)

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名称 河南省非凡吉创2020-2021学年高一下学期五月调研卷英语试题 PDF版含答案(无听力音频有文字材料)
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资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 英语
更新时间 2021-05-28 18:14:02

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非 凡 吉 创 高 一 年 级 五 月 调 研 卷
高 一 英 语 参 考 答 案
第 一 部 分   听 力
1 — 5 C B C A A 6 — 1 0 B C A B C 1 1 — 1 5 A B C A C 1 6 — 2 0 C B B C A
第 二 部 分   阅 读 理 解
2 1 — 2 3 D C C 2 4 — 2 7 B A C D 2 8 — 3 1 A C A B 3 2 — 3 5 A B C D
3 6 — 4 0 B C F A G
第 三 部 分   语 言 知 识 运 用
第 一 节
4 1 — 4 5 B D C A B 4 6 — 5 0 C A C B D 5 1 — 5 5 B A C D B 5 6 — 6 0 A C D B A
第 二 节
6 1 . to e x p r e s s 6 2 . D e s ig n e d 6 3 . e m o tio n s 6 4 . a t
6 5 . c h e e r fu l / c h e e r in g 6 6 . w h ic h 6 7 . s u g g e s ts 6 8 . c o m m o n ly
6 9 . b e fo r e 7 0 . h a p p in e s s
第 四 部 分   写 作
第 一 节   短 文 改 错
A fe w w e e k s a g o , m y fr ie n d a n d I tr a v e le d in th e s o u th o f F r a n c e . W e d e c id e to g o to th e c h o c o la te
    d e c id e d
fe s tiv a l , c a llin g “ F e r ia d u C h o c o la te ” in F r e n c h . W e h a d ∧ fa n ta s tic tim e . T h e r e w e r e la r g e ta b le s o n w h ic h
        c a lle d a
th e lo c a l p e o p le p u t g o o d s th e y w a n te d to s e ll . A ll o f th e m w e r e v e r y fr ie n d a n d h a p p y to s e e th e a r r iv a l
            fr ie n d ly
o f fo r e ig n e r lik e u s . T h e y e x p la in e d th e ir m e th o d s o f m a k e c h o c o la te , s h o w e d u s p h o to s o f th e ir fa c to r ie s , a n d ,
  fo r e ig n e r s   m a k in g
o f c o u r s e , le ttin g u s tr y th e ir p r o d u c ts ! M y fr ie n d b o u g h t s o m e c h o c o la te c u p s , w h a t I th in k is a g r e a t n o v e lty
          le t w h ic h
( 新 鲜 事 物 ) — y o u d r in k y o u r d r in k , b u t th e n y o u c a n e a t th e c h o c o la te c u p !
      a n d
第 二 节   书 面 表 达
O n e p o s s ib le v e r s io n
H i , e v e r y b o d y !
O n th is s p e c ia l o c c a s io n , I fe e l m u c h h o n o r e d to r e p r e s e n t th e c la s s to e x p r e s s o u r s in c e r e g r a titu d e to
M s . C in d y fo r h e r e x c e lle n t w o r k .
T h a n k s to M s . C in d y ?s g e n e r o u s h e lp a s w e ll a s h e r g r e a t d e v o tio n a n d e ffo r ts , w e h a v e b e c o m e m o r e
in te r e s te d a n d d o n e b e tte r in E n g lis h , w h ic h w ill b e o f g r e a t im p o r ta n c e to o u r fu tu r e s tu d y . M s . C in d y , h e r e
is a p e n c o n ta in e r , a s o u v e n ir th a t w e ?v e s p e c ia lly p r e p a r e d fo r y o u . H o p e fu lly , y o u w ill lik e it . T h is p e n
c o n ta in e r is m a d e o f b a m b o o , w h ic h is e v e r g r e e n a n d h o llo w in s id e a n d in C h in e s e c u ltu r e , it is a s y m b o l o f
b e in g y o u n g a n d m o d e s t . W h a t m a k e s it s p e c ia l is th a t w e ?v e a ll s ig n e d o n it , m a k in g it a g o o d r e m in d e r o f th e
h a p p y tim e w e s p e n t to g e th e r , N o w , I ?d a ls o lik e to w is h y o u a p le a s a n t jo u r n e y h o m e !
【 高 一 英 语 参 考 答 案   ( 第     1 页   共 9 页 ) 】
书书书
T h a n k y o u v e r y m u c h !
【 听 力 原 文 】
T e x t 1
M : W h e r e a r e y o u w o r k in g n o w , J e n n ife r ? S till in th e h o s p ita l ?
W : N o , I le ft th e h o s p ita l a n d I r e fu s e d th e jo b a t th e d r u g s to r e . I ?m w o r k in g a s a te a c h e r in a m e d ic a l c o lle g e
n o w .
T e x t 2
W : I ?m th in k in g o f b u y in g m y d a u g h te r a p a ir o f b lu e je a n s fo r h e r b ir th d a y .
M : I f I w e r e y o u , I w o u ld b u y a r e d s k ir t . I t g o e s r e a lly w e ll w ith h e r w h ite s w e a te r .
T e x t 3
M : M s . B r o w n , c a n y o u te ll m e m y a r r a n g e m e n ts to d a y ?
W : A t 9 o ?c lo c k , y o u h a v e a m e e tin g . A n d th e n y o u s h o u ld h a v e lu n c h w ith y o u r b u s in e s s p a r tn e r . O h , y o u
s a id y o u w ill b u y a g ift fo r y o u r s o n to d a y .
T e x t 4
W : J o h n , p ic k u p th e p a c k a g e d o w n s ta ir s , O K ? I m u s t g o to w o r k n o w .
M : O h , M u m , y o u k n o w I h a v e to d o m y h o m e w o r k n o w . W h y n o t a s k L is a ?
W : Y o u a r e a lw a y s lo o k in g fo r e x c u s e s . L is a is g o in g o u t fo r h e r p ia n o c la s s .
T e x t 5
M : H o w m u c h a r e th e to y s ?
W : W e a r e h a v in g a s a le to d a y . T h e o r ig in a l p r ic e is 1 0 d o lla r s e a c h , b u t n o w it o n ly c o s ts h a lf th e p r ic e .
M : A ll r ig h t , I ?ll ta k e th r e e .
T e x t 6
M : T h e tr a ffic w a s r e a lly te r r ib le th is m o r n in g .
W : W h y ? D id a n y th in g in p a r tic u la r h a p p e n ?
M : T h e c a r in fr o n t o f m e w a n te d to tu r n le ft . B u t th e d r iv e r d id n ?t u s e h is tu r n s ig n a l a n d s to p p e d s u d d e n ly a t
th e c r o s s in g . H e a lm o s t c a u s e d a n a c c id e n t .
W : I ?m g la d th e r e w a s n o a c c id e n t .
M : M e to o . P e o p le s h o u ld p a y a tte n tio n to th e ir d r iv in g b e h a v io r o n th e r o a d .
W : W h a t d o y o u m e a n ?
M : S o m e p e o p le n e v e r u s e th e ir tu r n s ig n a ls , s o o th e r s d o n ?t k n o w w h a t th e y p la n to d o . A n d s o m e c a r s c u t in
a t w ill .
W : Y e s , th e s e a r e v e r y ir r e s p o n s ib le a c ts . S o m e p e o p le lik e to d r iv e c lo s e b e h in d m y c a r , w h ic h r e a lly m a k e s
m e n e r v o u s .
M : T h e y n e e d to le a r n to r e s p e c t o th e r d r iv e r s a n d m a k e s u r e o f s a fe ty o n th e r o a d .
T e x t 7
M : E x c u s e m e , d o y o u m in d if I s it h e r e ?
W : O f c o u r s e n o t . G o a h e a d .
M : T h a n k s .
W : W h e r e a r e y o u g o in g ?
M : I ?m o n m y w a y to N a n jin g . I t is s a id th a t it o n ly ta k e s o n e a n d a h a lf h o u r s to g e t th e r e n o w . I t s a v e s
p a s s e n g e r s h a lf a n h o u r .
【 高 一 英 语 参 考 答 案   ( 第     2 页   共 9 页 ) 】
W : Y e a h , it is b e c a u s e o f th e u s e o f F u x in g b u lle t tr a in s . T h e y c a n r e a c h 3 5 0 k m / h .
M : W o w ! T h a t?s r e a lly a m a z in g ! A r e y o u g o in g to N a n jin g , to o ?
W : N o , I ?m g o in g to H a n g z h o u .
M : R e a lly ? I ?v e b e e n to ld m a n y tim e s th a t it?s a v e r y b e a u tifu l p la c e , b u t I ?v e n e v e r b e e n th e r e s in c e I c a m e to
C h in a tw o y e a r s a g o .
W : Y e s , it is r e a lly w o r th v is itin g . A r e y o u A m e r ic a n o r E n g lis h ?
M : W e ll , a c tu a lly , I c o m e fr o m C a n a d a a n d I w a s in v ite d b y a C h in e s e u n iv e r s ity to te a c h w e s te r n c u ltu r e .
O h , it?s tim e fo r m y tr a in . N ic e ta lk in g w ith y o u .
W : G o o d b y e ! H a v e a g o o d tr ip !
T e x t 8
W : H i a n d w e lc o m e to M u s ic a l T a le n t ! M y n a m e is J a n e B r o w n a n d to d a y I ?m ta lk in g to C h a r lie fr o m S e a ttle .
C h a r lie , te ll u s a b o u t y o u r m u s ic .
M : H i , J a n e . I lo v e m u s ic ! I s ta r te d p la y in g th e p ia n o w h e n I w a s 5 y e a r s o ld . N o w , I w r ite s o n g s , s in g a n d
p la y th e p ia n o in a b a n d .
W : T h a t?s w o n d e r fu l ! W h a t k in d o f m u s ic d o y o u w r ite ?
M : W e ll , I w r ite p o p m u s ic , a n d I lik e p la y in g r o c k , to o .
W : H a v e y o u e v e r p la y e d a t a n y c o n c e r ts ?
M : Y e s , I h a v e . O u r b a n d w e n t to a b o u t te n s c h o o ls in S e a ttle . I t w a s a lo t o f fu n .
W : H a v e y o u m a d e a C D y e t ?
M : Y e s , I h a v e . I m a d e o n e la s t y e a r . I t?s c a lle d S o m e o n e L ik e Y o u , a n d I ?v e a lr e a d y s o ld 5 , 0 0 0 C D s .
W : W o w . H o w o ld a r e y o u ?
M : I ?m 1 5 .
W : T h a t?s g r e a t !
T e x t 9
M : W h a t?s y o u r p la n fo r th e s u m m e r h o lid a y , A m a n d a ?
W : I w a n t to s p e n d a m o n th o n m y u n c le ?s fa r m in N e w Y o r k . B u t m y m o th e r w is h e s m e to g o to B e ijin g ,
C h in a .
M : W h y d o e s s h e w a n t y o u to g o to B e ijin g ? D o e s s h e w a n t to tr a v e l r o u n d th e c ity w ith y o u ?
W : N o . M y m o th e r is fr o m C h in a . S h e w a n ts to s e n d m e to B e ijin g to liv e w ith m y g r a n d m o th e r , h o p in g th e
h o lid a y w ill te a c h m e a lo t a b o u t C h in e s e c u ltu r e .
M : W e ll , d o y o u w a n t to g o th e r e ?
W : N o . I t?s u s u a lly v e r y h o t in s u m m e r th e r e . I ju s t w a n t to s p e n d a r e la x in g s u m m e r a t m y u n c le ?s .
M : S o w h a t w ill y o u d o ?
W : I g u e s s I ?ll te ll m y m o th e r th a t I ?ll g o to B e ijin g in th e fa ll . I t?s u s u a lly v e r y c o m fo r ta b le in B e ijin g th e n .
M : T h a t s o u n d s lik e a g o o d id e a !
W : S o w h a t?s y o u r p la n fo r th e s u m m e r ?
M : I p la n n e d to g o to L o n d o n w ith s o m e fr ie n d s . B u t th e y ?r e n o t a v a ila b le . S o I ?ll ju s t s ta y in L o s A n g e le s a n d
d o s o m e p a r t ? tim e w o r k .
T e x t 1 0
M : W h a t is it lik e to tr a v e l in s p a c e ? I f y o u h a v e e v e r w a tc h e d s p a c e m o v ie s , y o u m a y k n o w s o m e th in g a b o u t
it . A u r o r a S ta tio n is th e w o r ld ?s fir s t s p a c e h o te l . U S c o m p a n y O r io n S p a n b u ilt th e h o te l . T h e h o te l is
【 高 一 英 语 参 考 答 案   ( 第     3 页   共 9 页 ) 】
a r o u n d 1 2 fe e t w id e a n d 3 5 fe e t lo n g . I t p la n s to w e lc o m e its fir s t g u e s ts in 2 0 2 2 . I t w ill fly 3 2 0 k ilo m e te r s
a b o v e E a r th . I t c a n h o ld s ix p e o p le a t a tim e . T w o o f th e m w ill b e w o r k e r s . T h e y m a y b e fo r m e r N A S A
a s tr o n a u ts . E a c h tr ip a b o a r d th e s ta tio n w ill la s t fo r 1 2 d a y s . G u e s ts th e r e w ill b e a b le to d o m a n y
in te r e s tin g th in g s . F o r e x a m p le , th e y w ill s e e a r o u n d 1 6 s u n r is e s a n d s u n s e ts e v e r y 2 4 h o u r s . T h e y c a n
ta k e p a r t in r e s e a r c h e x p e r im e n ts s u c h a s g r o w in g fo o d in s p a c e . L a te r , th e y c a n b r in g th e fo o d b a c k to
e a r th a s a s o u v e n ir . T h e s e a r e th e s a m e th in g s a s a s tr o n a u ts u s u a lly d o . G u e s ts c a n a ls o s h a r e w h a t th e y s e e
a n d h e a r w ith o th e r s o n E a r th . T h e y c a n h a v e a v id e o c h a t u s in g a h ig h ? s p e e d I n te r n e t c o n n e c tio n . B u t
e a c h g u e s t w ill h a v e to p a y a t le a s t $ 9 . 5 m illio n . T h a t?s r e a lly a la r g e a m o u n t o f m o n e y .
答 案 详 解
阅 读 理 解 A
这 是 一 篇 应 用 文 。 文 章 介 绍 了 四 款 学 习 应 用 程 序 。
2 1 . 【 答 案 】   D
【 解 析 】   细 节 理 解 题 。 根 据 P h o to M a th 中 最 后 一 句 “ I t is b e c a u s e s tu d e n ts c a n u s e it to c h e a t w h e n
d o in g th e ir m a th h o m e w o r k . ( 这 是 因 为 学 生 在 做 数 学 作 业 时 可 以 用 它 来 作 弊 。 ) ” 可 知 , P h o to M a th 的
问 题 是 这 款 应 用 程 序 使 得 家 庭 作 业 作 弊 更 容 易 发 生 。 故 选 D 。
2 2 . 【 答 案 】   C
【 解 析 】   细 节 理 解 题 。 根 据 W o lfr a m A lp h a 中 最 后 一 句 “ T h e s e r v ic e a ls o p r o d u c e s s te p ? b y ? s te p
s o lu tio n s to a d v a n c e d to p ic s , m a k in g it a p o p u la r to o l fo r c o lle g e s tu d e n ts . ( 该 服 务 还 为 高 等 数 学 题 提 供
循 序 渐 进 的 解 决 方 案 , 使 其 成 为 受 大 学 生 欢 迎 的 工 具 。 ) ” 可 知 , W o lfr a m A lp h a 的 特 点 是 这 款 软 件 可
以 帮 助 解 决 高 等 数 学 问 题 。 故 选 C 。
2 3 . 【 答 案 】   C
【 解 析 】   细 节 理 解 题 。 根 据 H o m e w o r k H e lp e r 中 最 后 一 句 “ T h e a p p h a s lo g g e d 5 m illio n d o w n lo a d s ,
m u c h to th e c o n c e r n o f m a n y p a r e n ts w h o a r g u e th a t th e s tu d e n ts s p e n d le s s tim e th in k in g a b o u t c h a lle n g in g
p r o b le m s . ( 该 应 用 程 序 的 下 载 量 已 达 5 0 0 万 次 , 这 引 起 了 许 多 家 长 的 担 忧 。 他 们 认 为 学 生 花 在 思 考
挑 战 性 问 题 上 的 时 间 减 少 了 。 ) ” 可 知 , 许 多 家 长 认 为 H o m e w o r k H e lp e r 这 款 应 用 软 件 对 孩 子 的 学 习
有 害 。 故 选 C 。 B
这 是 一 篇 记 叙 文 。 主 要 讲 述 了 2 0 1 9 年 1 0 月 2 9 日 , 尼 泊 尔 登 山 者 P u r ja 成 功 登 顶 中 国 的 希 夏 邦 马
峰 峰 , 完 成 了 登 上 1 4 座 世 界 最 高 山 峰 的 目 标 。 他 的 这 一 壮 举 证 明 了 任 何 人 都 可 以 取 得 伟 大 的 成 就 。 只
要 他 们 用 心 去 做 。
2 4 . 【 答 案 】   B
【 解 析 】   细 节 理 解 题 。 根 据 第 一 段 中 “ N e p a le s e m o u n ta in e e r P u r ja b e c a m e o n e o f th e m a fte r h e r e a c h e d
th e 8 , 0 2 8 ? m e te r p e a k o f C h in a ?s M t . S h is h a p a n g m a o n O c to b e r 2 9 , 2 0 1 9 . ( 尼 泊 尔 登 山 家 P u r ja 在 2 0 1 9
年 1 0 月 2 9 日 登 上 中 国 8 0 2 8 米 的 高 峰 希 夏 邦 马 峰 后 , 成 为 了 征 服 1 4 座 最 高 峰 的 4 0 人 中 的 一 员 ) ”
以 及 第 二 段 中 “ I a m v e r y e x c ite d a n d p r o u d to h a v e r e a c h e d th is fin a l p e a k a n d a c h ie v e d m y g o a l o f
c lim b in g th e w o r ld ?s 1 4 ta lle s t m o u n ta in s in r e c o r d tim e , ” P u r ja s a id . ( P u r ja 说 : “ 我 非 常 激 动 和 自 豪 , 能
够 到 达 最 后 一 座 山 峰 , 并 实 现 了 在 创 纪 录 的 时 间 内 登 上 世 界 1 4 座 最 高 山 峰 的 目 标 ) ” 可 知 , P u r ja 登
上 的 1 4 座 世 界 最 高 山 峰 中 最 后 一 座 是 希 夏 邦 马 峰 。 故 选 B 。
2 5 . 【 答 案 】   A
【 解 析 】   推 理 判 断 题 。 根 据 第 四 段 中 “ O n A p r il 2 3 , 2 0 1 9 , w h ile g o in g d o w n M t . A n n a p u r n a , P u r ja
【 高 一 英 语 参 考 答 案   ( 第     4 页   共 9 页 ) 】
a n d h is te a m h e a r d a b o u t a M a la y s ia n c lim b e r w h o h a d b e e n s e p a r a te d fr o m h is g r o u p w ith n o fo o d , w a te r ,
o r o x y g e n fo r o v e r 4 0 h o u r s . T h e y m a n a g e d to fin d h im a n d g o t h im a ir lifte d to a h o s p ita l . O n M a y 1 5 ,
2 0 1 9 , P u r ja ?s te a m s im ila r ly h e lp e d th r e e tr a p p e d c lim b e r s o n M t . K a n c h e n ju n g a b y g iv in g th e m o x y g e n .
( 2 0 1 9 年 4 月 2 3 日 , P u r ja 和 他 的 团 队 在 攀 登 安 娜 普 尔 纳 峰 时 听 说 , 一 名 马 来 西 亚 登 山 者 与 他 的 团 队
分 开 了 4 0 多 个 小 时 , 没 有 食 物 、 水 和 氧 气 。 他 们 设 法 找 到 了 他 , 并 用 飞 机 把 他 送 到 了 医 院 。 2 0 1 9 年
5 月 1 5 日 , P u r ja 的 团 队 同 样 帮 助 了 三 名 被 困 在 坎 钦 琼 加 峰 的 登 山 者 , 给 他 们 提 供 了 氧 气 ) ” 可 推 知 ,
作 者 想 通 过 第 四 段 的 例 子 告 诉 我 们 P u r ja 和 他 的 团 队 愿 意 帮 助 有 困 难 的 登 山 者 。 故 选 A 。
2 6 . 【 答 案 】   C
【 解 析 】   推 理 判 断 题 。 根 据 第 二 段 中 “ “ I t w a s e x tr e m e ly h a r d s ix m o n th s , a n d I h o p e to h a v e p r o v e n
th a t a n y th in g is p o s s ib le w ith s o m e d e te r m in a tio n , s e lf ? b e lie f , a n d p o s itiv ity . ” ( “ 这 六 个 月 非 常 艰 难 , 我
希 望 能 够 证 明 , 只 要 有 决 心 、 自 信 和 积 极 , 一 切 皆 有 可 能 。 ” ) ” 以 及 第 四 段 中 “ O n A p r il 2 3 , 2 0 1 9 ,
w h ile g o in g d o w n M t . A n n a p u r n a , P u r ja a n d h is te a m h e a r d a b o u t a M a la y s ia n c lim b e r w h o h a d b e e n
s e p a r a te d fr o m h is g r o u p w ith n o fo o d , w a te r , o r o x y g e n fo r o v e r 4 0 h o u r s . T h e y m a n a g e d to fin d h im a n d
g o t h im a ir lifte d to a h o s p ita l . O n M a y 1 5 , 2 0 1 9 , P u r ja ?s te a m s im ila r ly h e lp e d th r e e tr a p p e d c lim b e r s o n
M t . K a n c h e n ju n g a b y g iv in g th e m o x y g e n . ( 2 0 1 9 年 4 月 2 3 日 , P u r ja 和 他 的 团 队 在 攀 登 安 娜 普 尔 纳 峰
时 听 说 , 一 名 马 来 西 亚 登 山 者 与 他 的 团 队 分 开 了 4 0 多 个 小 时 , 没 有 食 物 、 水 和 氧 气 。 他 们 设 法 找 到
了 他 , 并 用 飞 机 把 他 送 到 了 医 院 。 2 0 1 9 年 5 月 1 5 日 , P u r ja 的 团 队 同 样 帮 助 了 三 名 被 困 在 坎 钦 琼 加
峰 的 登 山 者 , 给 他 们 提 供 了 氧 气 ) ” 可 推 知 , P u r ja 是 一 个 有 决 心 、 积 极 和 有 爱 心 的 人 。 故 选 C 。
2 7 . 【 答 案 】   D
【 解 析 】   主 旨 大 意 题 。 通 读 全 文 可 知 , 文 章 主 要 讲 述 了 2 0 1 9 年 1 0 月 2 9 日 , 尼 泊 尔 登 山 者 P u r ja 成
功 登 顶 中 国 的 希 夏 邦 马 峰 峰 , 完 成 了 登 上 1 4 座 世 界 最 高 山 峰 的 目 标 , 他 完 成 这 一 壮 举 仅 用 了 六 个 月
的 时 间 , 他 也 向 世 界 证 明 了 任 何 人 都 可 以 取 得 伟 大 的 成 就 , 只 要 他 们 用 心 去 做 , 故 D 选 项 “ 尼 泊 尔 登
山 者 在 六 个 月 内 征 服 了 世 界 上 1 4 座 最 高 峰 ” 最 符 合 文 章 标 题 。 故 选 D 。

这 是 一 篇 说 明 文 。 文 章 讲 述 了 庆 祝 生 日 这 个 特 殊 的 日 子 是 一 个 全 球 性 的 传 统 , 并 介 绍 了 一 些 国 家
庆 祝 生 日 的 习 俗 。
2 8 . 【 答 案 】   A
【 解 析 】   推 理 判 断 题 。 根 据 文 章 第 一 段 “ T h e r e is a d a y e v e r y y e a r th a t m o s t p e o p le lo o k fo r w a r d to
b e c a u s e o f a c a k e , b a llo o n s , p r e s e n ts a n d s o m e tim e s a p a r ty . Y e s , th is is y o u r b ir th d a y . A “ b ir th d a y ” is
d e s c r ib e d a s th e n a m e g iv e n to th e d a te o f th e a n n u a l e v e n t o f a p e r s o n ?s b ir th . I t is a g lo b a l tr a d itio n fo r
p e o p le to c e le b r a te th is s p e c ific d a y . ” ( 每 年 都 会 有 一 个 蛋 糕 、 礼 物 , 有 时 还 会 有 一 个 派 对 , 这 是 大 多 数
人 期 待 的 一 天 。 是 的 , 这 是 你 的 生 日 。 “ 生 日 ” 被 描 述 为 一 个 人 每 年 出 生 的 日 期 。 庆 祝 这 个 特 殊 的
日 子 是 一 个 全 球 性 的 传 统 。 ) 再 结 合 下 文 对 生 日 这 个 特 殊 日 子 的 历 史 和 一 些 国 家 庆 祝 生 日 的 习 俗 可
推 知 , 第 一 段 的 写 作 目 的 是 为 了 引 出 “ 生 日 ” 这 个 话 题 。 故 选 A 。
2 9 . 【 答 案 】   C
【 解 析 】   细 节 理 解 题 。 根 据 文 章 第 二 段 “ I n th e b e g in n in g , p e o p le d id n o t h a v e b ir th d a y c e le b r a tio n s ,
b e c a u s e p e o p le d id n o t k e e p v e r y g o o d b ir th r e c o r d s . ” ( 一 开 始 , 人 们 没 有 生 日 庆 祝 活 动 , 因 为 人 们 没 有
很 好 地 保 存 出 生 记 录 。 ) 可 知 , 人 们 一 开 始 不 庆 祝 自 己 的 生 日 , 因 为 他 们 不 记 得 自 己 的 生 日 。 故 选 C 。
3 0 . 【 答 案 】   A
【 解 析 】   细 节 理 解 题 。 根 据 文 章 第 三 段 “ I n J a p a n , p e o p le ?s 3 r d , 5 th , a n d 7 th b ir th d a y s a r e th e m o s t
im p o r ta n t , b e c a u s e th e y w ill g e t to p a r tic ip a te in th e a n n u a l “ S e v e n ? F iv e ? T h r e e ” fe s tiv a l . ” ( 在 日 本 , 人 们
【 高 一 英 语 参 考 答 案   ( 第     5 页   共 9 页 ) 】
的 3 岁 、 5 岁 和 7 岁 生 日 是 最 重 要 的 , 因 为 他 们 要 参 加 一 年 一 度 的 “ 七 五 三 节 ” 。 ) 可 知 , 在 日 本 孩 子 们
有 三 个 最 重 要 的 生 日 。 故 选 A 。
3 1 . 【 答 案 】   B
【 解 析 】   细 节 理 解 题 。 根 据 文 章 最 后 一 段 “ I t is b e lie v e d th a t it is fo r g o o d lu c k th a t a c h ild is lifte d
u p s id e d o w n a n d g e ts “ b u m p e d ” ( 撞 击 ) o n th e flo o r ! ” ( 人 们 认 为 , 孩 子 被 抬 倒 在 地 板 上 “ 撞 ” 会 带 来 好
运 。 ) 可 知 , 在 爱 尔 兰 , 碰 撞 这 个 动 作 意 味 着 好 运 。 故 选 B 。

本 文 是 一 篇 说 明 文 。 文 章 讲 述 的 是 桑 格 市 琳 达 · 塔 特 高 中 ( L in d a T u tt H ig h S c h o o l ) 的 学 生 开 了 一
家 爱 心 杂 货 店 , 学 生 可 以 通 过 积 分 系 统 购 买 生 活 必 需 品 。 这 家 商 店 旨 在 帮 助 贫 穷 的 家 庭 。
3 2 . 【 答 案 】   A
【 解 析 】   细 节 理 解 题 。 根 据 第 二 段 “ I n N o v e m b e r , s tu d e n ts fr o m L in d a T u tt H ig h S c h o o l in th e c ity o f
S a n g e r o p e n e d a g r o c e r y s to r e th a t e n a b le s s tu d e n ts to b u y n e c e s s itie s ( 必 需 品 ) u s in g a p o in t s y s te m . T h e
s to r e a im s to s u p p o r t fa m ilie s in n e e d . ( 去 年 1 1 月 , 桑 格 市 琳 达 · 塔 特 高 中 ( L in d a T u tt H ig h S c h o o l ) 的
学 生 开 了 一 家 杂 货 店 , 学 生 可 以 通 过 积 分 系 统 购 买 生 活 必 需 品 。 这 家 商 店 旨 在 帮 助 贫 穷 的 家 庭 。 ) ”
可 知 学 生 们 开 杂 货 铺 的 原 因 是 为 了 帮 助 贫 穷 的 家 庭 , 故 选 A 项 。
3 3 . 【 答 案 】   B
【 解 析 】   细 节 理 解 题 。 根 据 第 三 段 “ S tu d e n ts e a r n p o in ts b y c o n tr ib u tin g p o s itiv e ly to th e s c h o o l . F o r
th o s e s tu d e n ts fr o m p o o r fa m ilie s , th e p o in t s y s te m h a s p r o v id e d a w a y fo r th e m to s h o p fo r th e ir fa m ilie s .
“ T h e y c a n e a r n p o in ts fo r d o in g c h o r e s a r o u n d th e b u ild in g o r h e lp in g to c le a n , ” L o v e s a id . ( 学 生 通 过 对
学 校 做 出 积 极 贡 献 来 获 得 积 分 。 对 于 那 些 来 自 贫 困 家 庭 的 学 生 来 说 , 积 分 系 统 为 他 们 提 供 了 一 种 为
家 庭 购 物 的 方 式 。 洛 夫 说 : “ 他 们 可 以 通 过 做 大 楼 周 围 的 家 务 或 帮 助 打 扫 卫 生 获 得 积 分 。 ” ) ” 可 知 学
生 可 以 通 过 在 校 做 一 些 好 的 事 情 , 活 动 来 获 得 积 分 , 故 选 B 项 。
3 4 . 【 答 案 】   C
【 解 析 】   猜 测 词 义 题 。 根 据 后 文 “ I t g iv e s u s a p ic tu r e o f w h a t c a n b e . S o if w e c a n d o th is in s id e o th e r
s c h o o ls , it w ill d o a w h o le lo t to h e lp o th e r s m a ll to w n s . ” ( 华 雷 斯 说 , 它 让 我 们 看 到 了 未 来 的 样 子 。 所
以 如 果 我 们 能 在 其 他 学 校 做 到 这 一 点 , 将 对 其 他 小 城 镇 有 很 大 的 帮 助 ) ” 可 知 他 希 望 这 个 想 法 能 在
其 他 领 域 得 到 实 施 。 故 选 C 项 , c a r r y o u t 实 施 。
3 5 . 【 答 案 】   D
【 解 析 】   细 节 理 解 题 。 根 据 第 四 段 最 后 一 句 话 “ T h e g r o c e r y s to r e ?s s tu d e n t m a n a g e r … a t th e s to r e ” 和
第 五 段 “ T h e s to r e p r a c tic e w a s a ls o w e lc o m e d b y T h o m a s M u ir , S a n g e r ?s m a y o r . “ W e a ll h a d o u r fir s t jo b s
a n d it ta u g h t u s h o w to w o r k , a n d w h a t y o u g o t fo r y o u r w o r k , ” h e s a id , “ I th in k th is w ill d o th a t fo r th e m
to o , a n d a ls o m e e t a n im m e d ia te n e e d . ” ( 桑 格 市 长 托 马 斯 · 缪 尔 ( T h o m a s M u ir ) 也 对 这 种 开 店 做 法 表
示 欢 迎 。 “ 我 们 都 有 自 己 的 第 一 份 工 作 , 它 教 会 了 我 们 如 何 工 作 , 以 及 你 从 工 作 中 得 到 了 什 么 , ” 他
说 , “ 我 认 为 它 也 会 为 他 们 做 这 些 , 还 能 满 足 他 们 的 迫 切 需 要 。 ” ) ” 可 知 托 马 斯 · 缪 尔 认 为 这 种 做 法
帮 助 学 生 们 获 得 工 作 经 验 。 故 选 D 项 。
七 选 五 阅 读
    本 文 是 一 篇 说 明 文 。 也 许 你 是 一 个 中 等 水 平 的 学 生 。 然 而 只 要 愿 意 , 每 个 人 都 可 以 变 得 更 优 秀 。
文 章 就 怎 样 变 成 更 优 秀 的 学 生 给 出 几 点 建 议 。
3 6 . 【 答 案 】   B
【 解 析 】   根 据 上 句 “ M a y b e y o u a r e a n a v e r a g e s tu d e n t . ” 以 及 下 句 “ T h is is n o t n e c e s s a r ily s o , h o w e v e r .
A n y o n e c a n b e c o m e a b e tte r s tu d e n t if h e o r s h e w a n ts to . ” 可 知 , 你 也 许 是 一 个 中 等 生 , 但 是 只 要 愿 意 去
【 高 一 英 语 参 考 答 案   ( 第     6 页   共 9 页 ) 】
做 , 任 何 人 都 能 变 优 秀 。 故 B 选 项 “ Y o u p r o b a b ly th in k y o u w ill n e v e r b e a to p s tu d e n t . ” ( 也 许 你 认 为
你 永 远 都 成 不 了 尖 子 生 ) 承 接 上 下 文 。 故 选 B 。
3 7 . 【 答 案 】   C
【 解 析 】   根 据 前 文 “ F ir s t y o u r tim e fo r e a tin g , s le e p in g , d r e s s in g , e tc . T h e n d e c id e a g o o d , r e g u la r tim e
fo r s tu d y in g . ” 首 先 要 确 定 吃 饭 , 睡 觉 和 穿 衣 等 事 情 的 时 间 。 然 后 为 学 习 制 定 一 个 好 的 有 规 律 的 时
间 。 故 C 选 项 “ D o n ?t fo r g e t to s e t a s id e e n o u g h tim e fo r r e la x a tio n . ” ( 不 要 忘 记 留 出 放 松 休 息 的 时 间 )
承 接 上 文 。 故 选 C 。
3 8 . 【 答 案 】   F
【 解 析 】   根 据 本 段 第 一 句 “ M a k e g o o d u s e o f y o u r tim e in c la s s ” 可 知 , 第 三 段 主 要 讲 上 课 时 认 真 听 老
师 讲 的 内 容 。 故 F 选 项 . “ T a k e a d v a n ta g e o f c la s s tim e to lis te n to e v e r y th in g th e te a c h e r s a y s . ” ( 充 分 利
用 上 课 时 间 认 真 听 讲 教 师 讲 的 内 容 ) 与 标 题 话 题 一 致 。 故 选 F 。
3 9 . 【 答 案 】   A
【 解 析 】   根 据 前 文 “ W h e n y o u g e t h o m e fr o m s c h o o l , g o o v e r y o u r n o te s ; lo o k a t th e im p o r ta n t p o in ts th a t
y o u r te a c h e r is g o in g to d is c u s s th e n e x t d a y , r e a d th a t m a te r ia l . ” 可 知 , 当 你 从 学 校 回 到 家 , 检 查 你 的 笔
记 ; 看 看 你 的 老 师 第 二 天 将 要 讨 论 的 要 点 , 阅 读 材 料 。 故 A 选 项 “ T h is w ill h e lp y o u u n d e r s ta n d th e
n e x t c la s s . ” ( 这 将 会 帮 助 你 理 解 下 节 课 的 内 容 ) 承 接 上 文 , 说 明 这 么 作 的 好 处 。 故 选 A 。
4 0 . 【 答 案 】   G
【 解 析 】   根 据 后 文 “ Y o u w ill p r o b a b ly d is c o v e r th e m a fte r y o u h a v e tr ie d th e s e . ” 可 知 , 在 你 尝 试 过 这 些
之 后 , 你 可 能 会 发 现 它 们 。 故 G 选 项 “ T h e r e a r e o th e r m e th o d s th a t m ig h t h e lp y o u w ith y o u r s tu d y in g . ”
( 还 有 很 多 其 它 帮 助 学 习 的 方 法 ) 承 接 下 文 。 故 选 G 。
完 形 填 空
    本 文 是 记 叙 文 , 主 要 讲 的 是 “ 我 ” 的 祖 父 热 爱 园 艺 , 勤 劳 能 干 , 后 来 患 病 去 世 , “ 我 ” 缅 怀 他 的 故 事 。
4 1 . 【 答 案 】   B
【 解 析 】   考 查 形 容 词 。 句 意 : 那 年 我 特 别 感 兴 趣 , 因 为 我 正 在 美 化 自 己 的 院 子 , 渴 望 得 到 爷 爷 的 指
导 。 A . tr a p p e d 困 住 的 ; B . in te r e s te d 感 兴 趣 的 ; C . im p r o v e d 提 高 的 ; D . ta le n te d 有 天 赋 的 。 根 据
“ G r a n d p a w a s q u ite a g a r d e n e r ” 和 “ b e c a u s e I w a s la n d s c a p in g ( 美 化 ) m y o w n y a r d a n d w a s e a g e r to g e t
G r a n d p a ?s ” 祖 父 完 全 是 个 园 艺 爱 好 者 , 而 那 一 年 我 美 化 自 己 的 花 园 , 并 渴 望 得 到 祖 父 的 建 议 可 知 , 这
里 是 我 那 一 年 尤 其 的 对 园 艺 感 兴 趣 , 表 示 感 兴 趣 用 in te r e s te d 。 故 选 B 项 。
4 2 . 【 答 案 】   D
【 解 析 】   考 查 名 词 。 句 意 : 那 一 年 我 美 化 自 己 的 花 园 , 并 渴 望 得 到 祖 父 的 建 议 。 根 据 上 文 可 知 祖 父
完 全 是 个 园 艺 爱 好 者 。 故 选 D 项 。
4 3 . 【 答 案 】   C
【 解 析 】   考 查 名 词 。 句 意 : 那 年 我 特 别 感 兴 趣 , 因 为 我 正 在 美 化 自 己 的 院 子 , 渴 望 得 到 爷 爷 的 指 导 。
根 据 第 一 句 话 “ G r a n d p a w a s q u ite a g a r d e n e r ” 第 一 句 话 说 祖 父 完 全 是 一 名 园 艺 爱 好 者 可 知 , 这 里 是 我
想 美 化 自 己 的 院 子 , 想 从 他 那 得 到 建 议 。 故 选 C 项 。
4 4 . 【 答 案 】   A
【 解 析 】   考 查 名 词 。 句 意 : 然 而 , 那 年 春 天 第 一 束 玫 瑰 刚 盛 开 , 爷 爷 就 中 风 了 。 A . s p r in g 春 天 ; B .
s u m m e r 夏 天 ; C . a u tu m n 秋 天 ; D . w in te r 冬 天 。 根 据 第 一 段 的 s p r in g flo w e r s , 并 且 大 多 数 花 都 是 在 春
天 开 可 知 , 这 里 是 第 一 丛 玫 瑰 刚 开 的 那 个 春 天 。 倒 数 第 三 段 第 一 行 也 有 s p r in g 再 现 。 故 选 A 项 。
4 5 . 【 答 案 】   B
【 解 析 】   考 查 动 词 。 句 意 : 这 使 他 不 能 说 话 , 也 不 能 动 弹 。 B . le ft 离 开 , 使 处 于 。 it 指 代 s tr o k e 中
【 高 一 英 语 参 考 答 案   ( 第     7 页   共 9 页 ) 】
风 , 因 此 是 中 风 使 他 无 法 说 话 , 无 法 行 动 。 le a v e s b ( w ith ) s th 表 示 使 某 人 处 于 状 态 , w ith o u t 表 示 没 留
给 。 故 选 B 项 。
4 6 . 【 答 案 】   C
【 解 析 】   考 查 形 容 词 。 句 意 : 但 他 的 眼 睛 充 满 了 表 情 — 嘲 笑 我 的 错 误 , 表 明 他 痛 苦 地 意 识 到 自 己 无
法 照 顾 自 己 。 C . e x p r e s s iv e 有 表 现 力 的 。 根 据 后 文 “ la u g h in g a t m y m is ta k e s , s h o w in g p a in fu l a w a r e n e s s
o f h is in a b ility to c a r e fo r h im s e lf ” 嘲 笑 我 的 错 误 , 表 达 他 无 法 照 顾 自 己 的 痛 苦 意 识 , 可 知 , 这 里 是 虽 然
祖 父 不 能 说 话 , 不 能 行 动 , 但 他 的 眼 睛 是 有 表 现 力 的 。 故 选 B 项 。
4 7 . 【 答 案 】   A
【 解 析 】   考 查 动 词 。 根 据 此 句 话 句 意 可 知 , 爷 爷 痛 苦 地 意 识 到 自 己 无 法 照 顾 自 己 。 s e r v e 服 务 , 照
顾 。 故 选 A 项 。
4 8 . 【 答 案 】   C
【 解 析 】   考 查 名 词 。 句 意 : 随 着 时 间 的 流 逝 , 我 用 爷 爷 的 眼 睛 看 着 生 长 的 土 地 。 根 据 “ w ith o u t s p e e c h
o r m o v e m e n t . ” 可 知 , 不 可 能 是 A 或 D , 同 时 前 文 说 了 祖 父 会 通 过 眼 睛 表 达 情 绪 可 知 , 这 里 是 在 祖 父 的
眼 里 土 地 长 大 。 故 选 C 项 。
4 9 . 【 答 案 】   B
【 解 析 】   考 查 副 词 。 句 意 : 每 次 我 给 他 汇 报 园 艺 情 况 , 他 都 听 着 , 用 他 一 贯 的 力 量 和 冷 静 牢 牢 地 握
着 我 的 手 。 B . fir m ly 坚 定 地 D . fr e q u e n tly 频 繁 地 。 根 据 后 文 “ w ith th e s tr e n g th a n d c a lm ” 可 知 , 这 里 是
祖 父 用 力 地 紧 紧 地 握 住 我 的 手 。 故 选 B 项 。
5 0 . 【 答 案 】   D
【 解 析 】   考 查 名 词 。 句 意 : 但 是 他 回 答 不 了 我 的 问 题 。 根 据 前 文 “ G r a n d p a h a d a s tr o k e ( 中 风 ) . I t
  4 5   h im w ith o u t s p e e c h o r m o v e m e n t . ” 可 知 祖 父 无 法 说 话 , 并 且 我 之 前 向 祖 父 寻 求 建 议 可 知 , 这 里
是 他 无 法 回 答 我 的 问 题 。 故 选 D 项 。
5 1 . 【 答 案 】   B
【 解 析 】   考 查 名 词 。 句 意 : 从 春 天 到 现 在 , 爷 爷 的 病 一 直 折 磨 着 他 , 一 个 星 期 接 着 一 个 星 期 。 故 选 B
项 。
5 2 . 【 答 案 】   A
【 解 析 】   考 查 动 词 。 句 意 : 当 我 在 花 园 里 观 看 时 , 我 看 到 了 爷 爷 的 花 园 反 映 了 他 的 生 活 。 A . m ir r o r e d
反 映 。 根 据 后 文 “ A s a h a r d w o r k e r , h e u n d e r s to o d th e   5 3   o f th e h a r v e s t a n d h o w to e n jo y e a c h s e a ?
s o n , e a c h c h a n g e . ” 照 应 后 文 他 作 为 勤 劳 的 工 作 者 , 明 白 收 获 的 法 则 , 以 及 如 何 享 受 每 个 季 节 , 每 次
变 化 。 所 以 这 里 是 祖 父 的 花 园 反 映 了 他 的 生 活 。 故 选 A 项 。
5 3 . 【 答 案 】   C
【 解 析 】   考 查 名 词 。 句 意 : 他 作 为 勤 劳 的 工 作 者 , 明 白 收 获 的 法 则 , 以 及 如 何 享 受 每 个 季 节 , 每 次 变
化 。 B . la w 法 则 ; D . a n g le 角 度 。 根 据 前 半 句 的 h a r d w o r k e r , 以 及 前 文 对 祖 父 的 勤 劳 能 干 的 刻 画 可
知 , 祖 父 明 白 收 获 的 法 则 , 即 一 分 耕 耘 , 一 分 收 获 。
5 4 . 【 答 案 】   D
【 解 析 】   考 查 动 词 短 语 。 句 意 : 八 月 底 爷 爷 去 世 了 。 A . p a s s e d a w a y 去 世 。 根 据 下 一 行 “ G r a n d p a ?s
fu n e r a l ” , 提 到 了 祖 父 的 葬 礼 , 可 知 祖 父 去 世 了 。
5 5 . 【 答 案 】   B
【 解 析 】   考 查 名 词 。 根 据 “ fr o m th e flo w e r s h o p fo r G r a n d p a ?s fu n e r a l ” 这 里 是 在 花 店 , 并 且 是 为 了 葬 礼
可 知 , 是 我 们 在 花 店 挑 花 , 句 意 为 爷 爷 的 葬 礼 , 去 花 店 选 花 , 可 知 B 项 正 确 。
5 6 . 【 答 案 】   A
【 高 一 英 语 参 考 答 案   ( 第     8 页   共 9 页 ) 】
【 解 析 】   考 查 副 词 。 句 意 : 当 我 的 父 母 亲 在 花 店 里 为 爷 爷 的 葬 礼 挑 选 鲜 花 时 , 我 默 默 地 向 爷 爷 的 花
园 走 去 。
5 7 . 【 答 案 】   C
【 解 析 】   考 查 名 词 。 句 意 : 我 把 漂 亮 的 花 剪 了 , 又 为 葬 礼 做 了 一 项 安 排 。 A . a r r a n g e m e n t 布 置 。 “ I
c u t th e p r e ttie s flo w e r s ” 这 里 是 我 剪 下 了 祖 父 院 子 里 最 漂 亮 花 放 在 葬 礼 上 , 因 此 是 多 做 了 一 项 布 置 。
故 选 A 项 。
5 8 . 【 答 案 】   D
【 解 析 】   考 查 动 词 。 句 意 : 朋 友 和 家 人 看 到 爷 爷 的 花 都 笑 了 , 感 觉 爷 爷 会 多 么 喜 欢 那 束 花 。
5 9 . 【 答 案 】   B
【 解 析 】   考 查 动 词 。 根 据 语 境 可 知 参 加 在 葬 礼 的 亲 朋 好 友 应 该 都 知 道 祖 父 生 前 很 爱 园 艺 , 并 且 能
够 感 受 祖 父 会 多 么 爱 它 。
6 0 . 【 答 案 】   A
【 解 析 】   考 查 动 词 。 根 据 上 下 文 语 境 , 在 爷 爷 去 世 后 的 十 月 份 , 我 就 种 了 很 多 花 , 每 株 花 对 我 爱 说
都 是 一 种 安 慰 , 是 送 给 爷 爷 的 爱 。
语 篇 填 空
这 是 一 篇 说 明 文 。 讲 述 了 北 京 冬 奥 会 及 残 奥 会 的 吉 祥 物 “ 冰 墩 墩 和 雪 绒 绒 ” 成 了 微 信 表 情 。
6 1 . 【 答 案 】   to e x p r e s s
【 解 析 】   考 查 非 谓 语 动 词 。 此 处 为 动 词 不 定 式 做 目 的 状 语 。 句 意 为 “ 用 以 冬 奥 会 吉 祥 物 为 特 征 的
贴 纸 来 表 达 自 己 。 ”
6 2 . 【 答 案 】   D e s ig n e d
【 解 析 】   考 查 非 谓 语 动 词 。 根 据 句 意 可 知 , 此 处 为 过 去 分 词 作 状 语 , d e s ig n 和 主 语 s tic k e r s o f p a n d a
B in g D w e n D w e n a n d r e d la n te r n S h u e y R h o n R h o n 是 逻 辑 上 的 动 宾 关 系 。
6 3 . 【 答 案 】   e m o tio n s
【 解 析 】   考 查 名 词 的 复 数 形 式 。 根 据 形 容 词 v a r io u s ( 各 种 各 样 的 ) 可 知 , 此 处 用 名 词 的 复 数 形 式 。
6 4 . 【 答 案 】   a t
【 解 析 】   考 查 介 词 。 根 据 句 意 可 知 , 此 处 为 固 定 短 语 a t p r e s e n t ( 目 前 , 现 在 ) 。
6 5 . 【 答 案 】   c h e e r fu l / c h e e r in g
【 解 析 】   考 查 词 形 变 化 。 此 处 应 该 用 形 容 词 来 修 饰 名 词 p a n d a m a s c o t 。
6 6 . 【 答 案 】   w h ic h
【 解 析 】   考 查 定 语 从 句 。 此 处 考 查 w h ic h 引 导 的 非 限 制 性 定 语 从 句 , 修 饰 前 面 的 先 行 词 ic e 。
6 7 . 【 答 案 】   s u g g e s ts
【 解 析 】   考 查 动 词 时 态 。 根 据 句 子 结 构 可 知 , th a t 引 导 定 语 从 句 修 饰 先 行 词 c o m m o n n ic k n a m e , 在 从
句 中 做 主 语 , 该 空 为 定 语 从 句 中 的 谓 语 动 词 , 第 三 人 称 单 数 形 式 。
6 8 . 【 答 案 】   c o m m o n ly
【 解 析 】   考 查 词 形 变 化 。 此 处 用 副 词 修 饰 动 词 s e e n 。
6 9 . 【 答 案 】   b e fo r e
【 解 析 】   考 查 连 词 。 根 据 句 意 可 知 2 0 2 2 年 的 新 年 是 2 月 1 日 , 冬 奥 会 的 开 幕 式 是 2 月 4 日 , 所 以 此
处 填 b e fo r e 。
7 0 . 【 答 案 】   h a p p in e s s
【 解 析 】   考 查 词 形 变 化 。 根 据 句 意 该 空 前 面 的 介 词 o f 可 知 此 处 用 名 词 形 式 。
【 高 一 英 语 参 考 答 案   ( 第     9 页   共 9 页 ) 】
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