花城版 三年级上册音乐 第10课 歌曲《捕鱼歌》｜教案（表格式）

小学音乐教学设计表
课题
捕鱼歌
课型或模块
欣赏综合课
年级
三年级
课时
第一课时
教学目标
1、情感、态度、价值观目标
通过反复练习旋律感受台湾民谣风格，学习台湾渔民不怕艰险和对生活充满热爱的乐观主义精神。
2、过程与方法目标
模仿，师生合作，生生合作等。
3、知识与技能目标
学唱《捕鱼歌》，了解旋律进行中的大跳，利用搭桥的方式唱准“1ⅰ”.能用多种方式参与音乐，感受衬词在民歌中的作用。
教学重点
学唱《捕鱼歌》，感受台湾民谣风格，能用多种方式参与音乐。
教学难点
唱准“1ⅰ”，唱好衬词。
教学内容分析
这是一首二拍子的台湾山地民谣，五声宫调式，一段体结构，由四个相同节奏的乐句组成。
教学策略
用多种方式引导学生唱好歌曲，如借助小乐器，节奏图片，律动等。
准备
教
学
过
程
教学程序
教师教的活动
学生学的活动
教具、学具以及媒体运用
教学环节设计意图
导入阶段
1.出示图片，请学生读一读衬词，思考一下这几个字的意义。
把每个衬词读清楚。
把衬词读清楚。
展开阶段
1.教师加入节奏朗读衬词“嗨哟依哟依哟嗯嗨哟”
生模仿教师有节奏朗读衬词。
熟读衬词，感知音乐的节奏。
2.出示节奏卡片，请学生排列出来。
排列节奏卡片。
节奏卡片
学生通过反复练习感知并能排列节奏卡片，增加印象。
3.介绍衬词是民歌风格的重要组成部分。引出课题《捕鱼歌》。
学生熟读并认识衬词。
学生了解民歌的衬词特点。
4.引导学生找出“大跳”旋律，用搭桥方法练习“大跳”。
学生用搭桥练习的方法用lu哼唱音高。找出八度出现的地方练习旋律。
引导学生唱好“大跳”旋律音准。
5.用钢琴模唱，师生合作，生生合作的方式引导学生唱好旋律。
加入旋律练习。先代衬词模唱音高，再加入第一段歌词练习。
唱好旋律。
6.师演奏大鼓和锣，请学生在配合的同时留意老师是在何处加入何种乐器。
生参与器乐演奏。
乐器
在逐步加入旋律的过程中学生进一步巩固旋律和歌曲。
7.请学生加入乐器演奏。
学生加入乐器演奏，演唱。
巩固旋律。
8、播放视频，请学生自由加入律动。讨论乐曲是用怎样的音乐要素体现渔民的乐观精神。
边演唱边加律动，感受渔民不怕艰险对生活充满热爱的乐观精神。从速度，力度，旋律走向，情绪，调式色彩等分析歌曲。
熟悉乐曲后学会总结是怎样的音乐要素塑造出充满乐观精神的音乐形象。
拓展阶段
简单介绍台湾地理位置，认识台湾自古以来是中国不可分割的部分。
设计时间：
2018年
12
月
5
日
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