4.6.3 神经调节的基本方式 课件 2020-2021学年人教版七年级生物下册（37张PPT）
文档属性
| 名称 | 4.6.3 神经调节的基本方式 课件 2020-2021学年人教版七年级生物下册（37张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-31 11:26:17 | ||
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文档简介
第三节 神经调节的基本方式
第六章 人体生命活动的调节
七年级生物（下）（RJ）
教学课件
如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或不小心被烫了一下，你是先感觉到疼还是先把手缩回来？为什么会这样呢？
1.知道人体神经调节的基本方式是反射；
2.知道反射弧的结构；
3.了解简单的反射和复杂的反射。
学习目标
概念：
人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。
反射
一
反射是神经调节的基本方式
如敌害，食物，声，光、体内病变引起的疼痛等
5、含羞草受到刺激迅速合拢。
1、葵花朵朵向太阳。
4、人一听到谈论杨梅就会流口水。
判断下列事例是否属于反射
2、小鸟受惊飞走。
3、物体在眼前突然出现，人眨眼睛。
6、草履虫能趋利避害。
用手掌内侧边缘快速叩击被实验者上面那条腿的膝盖下方的韧带，同时观察小腿的反应。
特别提示：
被实验者腿部一定要放松，不能用力、绷紧。
膝跳反射
（1）叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的?
（2）膝跳反射受大脑控制吗？
小腿突然跳起
生来就有
膝跳反射不受大脑控制，
膝跳反射的神经中枢位于脊髓内。
思考讨论
膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射（婴儿）等反射，这些反射为什么不受大脑的控制呢？
要弄清这个问题，需要研究反射的结构基础——反射弧
反射弧
二
—完成反射的神经结构
感受器
传入神经
神经中枢
效应器
（支配缩手的肌肉）
传出神经
在完成这个反射的同时，脊髓中通向大脑的神经元，还会将冲动传到大脑，使人感觉到烫。不过由于传向大脑的路径较长，在大脑作出判断之前，手指已经缩回了。所以在该反射中“感到烫”与“缩手”的先后关系是：先缩手后感到烫！
其意义是：对人体有保护作用。
感受器
传入神经
传出神经
效应器
1
2
3
4
5
中枢神经
膝跳反射的反射弧示意图：
医生可用膝跳反射来检查一个人的神经系统功能是否正常。
1.若有反射，没有感觉，是 病变；
2.若没有反射，但有感觉，是 病变；
3.若没有反射，也没有感觉，是 病变；
脊髓或大脑
传出神经
传入神经
效应器
神经中枢
传入神经
传出神经
反射
反射弧
刺激
反应
感受器
反射与反射弧的关系
反射是神经调节的基本方式，反射弧是一种神经结构。
接受信息
如眼、耳、鼻、舌、皮肤等
传导信息
神经
分析处理信息
脑、脊髓
传导信息
作出反应
神经
如运动器官、腺体等
神经调节的基本过程
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
缩手反射、膝跳反射、排尿反射和眨眼反射等都是人生来就有的、简单的反射。人通过长期生活的积累，还能形成复杂的反射。
反射的类型
望梅止渴
请同学们看看下面几种反射有什么不同？
吃到酸梅分泌唾液 其他动物会吗？
看到酸梅分泌唾液 其他动物会吗？
说到酸梅分泌唾液 其他动物会吗？
1.吃梅止渴
2.望梅止渴
3.谈梅止渴
味觉感受器
刺激
酸味
神经中枢
唾液腺
唾液
形态刺激
视觉感受器
视觉中枢
脑
神经中枢
唾液腺
唾液
语言刺激
听觉感受器
听觉中枢
脑
神经中枢
唾液腺
唾液
像1中，这一类是人和动物与生俱来的、生下来就会的反射，是简单反射（非条件反射）。
像2和3中，反射是在人或动物出生以后的生活过程中逐渐形成的反射，是复杂反射（条件反射）。
其中，第3类条件反射与人类语言有关，为人类特有的复杂反射（条件反射）。
三、反射的类型：
1.简单反射：
生来就有的、不需要大脑皮层参与、有具体的物质刺激而产生的反射。
2.复杂反射：
出生后、通过长期生活经验的积累而形成的。
A
吮吸反射
分析下列反射
小狗钻火圈
训练海豚
海豹表演
简单反射
复杂反射
1. 在长期进化过程中形成的先天性反射
1. 在个体生活过程中建立的获得性反射
2. 参与反射的中枢是脑干和脊髓
2. 参与反射的中枢是大脑皮层
3. 引起反射的刺激必须是该感受器的直接刺激
3. 任何无关刺激都可变为复杂反射的刺激
4. 反射弧是永久固定的
4.反射弧是暂时的、易变的
5. 适应的范围小，只适应不变的环境
5. 适应的范围广，可以适应多变的环境
保证生物的生存。
提高生存能力和生存质量。
人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。
反射的意义
探究——测定反应速度
三
提出问题：人的反应速度与测试器械有关吗？
作出假设：人的反应速度与测量用的尺子的长短有关。
制定计划：
1.用书中提供的测量方法测试。
2.用仅是长度不同（15cm和30cm）的两把同类型的尺子测试。
3.在所有的测量中，受测者的拇指、食指开始时都应对准尺子上刻度值为0的一端。
4.读取尺子刻度值时均以拇指上缘为准。
5.用长的和短的尺子各测5次，将数据填入下表并计算平均值。
尺长15cm
尺长30cm
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
平均值
实施计划：（按照计划严谨操作）
得出结论：（根据数据得出结论）
表达和交流：
1.各小组得出的结论与假设一致吗？如果不一致，请分析原因。
2.做同一项运动时，反应速度会不会随着练习次数的增加而提高？
3.这项活动是否属于反射？
4.对此探究你还可以提出什么问题？
反射概念
反射种类
简单反射
复杂反射
反射弧
感受器
神经中枢
传出神经
传入神经
效应器
反射
1.下列叙述中不属于反射的是（ ）
A.手遇到烫东西会缩回
B.物体在眼前突然出现时会眨眼
C.婴儿膀胱内尿液多了会立刻排尿
D.轻触含羞草，叶片会闭合
D
2.（2017?青岛）如图是某同学的手被扎迅速缩手的反射弧模式图，下列分析错误的是（ D ）
A．该反射弧的神经中枢位于脊髓
B．缩手反射过程中神经冲动传导的途径是⑤→④→③→②→①
C．若因意外事故，图中的②遭到损伤，则缩手反射不能完成，但是人会感到痛
D．若因意外事故，图中的④遭到损伤，则缩手反射不能完成，但是人会感到痛
3.下列现象中，属于人类所特有的反射是（ ）
A.有东西在眼前晃动时眨眼
B.人在看到酸梅时分泌唾液
C.一朝被蛇咬，十年怕井绳
D.看到小说中感人处时流泪
D
4.（2017?遂宁）神经调节的基本方式是反射，反射分为条件反射和非条件反射。下列实例中属于非条件反射的是（ B ）
A．“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”
B．吃枇杷时分泌唾液
C．看完电影《摔跤吧，爸爸》很受启发
D．当你阅读此题后，正冥思苦想
第六章 人体生命活动的调节
七年级生物（下）（RJ）
教学课件
如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或不小心被烫了一下，你是先感觉到疼还是先把手缩回来？为什么会这样呢？
1.知道人体神经调节的基本方式是反射；
2.知道反射弧的结构；
3.了解简单的反射和复杂的反射。
学习目标
概念：
人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。
反射
一
反射是神经调节的基本方式
如敌害，食物，声，光、体内病变引起的疼痛等
5、含羞草受到刺激迅速合拢。
1、葵花朵朵向太阳。
4、人一听到谈论杨梅就会流口水。
判断下列事例是否属于反射
2、小鸟受惊飞走。
3、物体在眼前突然出现，人眨眼睛。
6、草履虫能趋利避害。
用手掌内侧边缘快速叩击被实验者上面那条腿的膝盖下方的韧带，同时观察小腿的反应。
特别提示：
被实验者腿部一定要放松，不能用力、绷紧。
膝跳反射
（1）叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的?
（2）膝跳反射受大脑控制吗？
小腿突然跳起
生来就有
膝跳反射不受大脑控制，
膝跳反射的神经中枢位于脊髓内。
思考讨论
膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射（婴儿）等反射，这些反射为什么不受大脑的控制呢？
要弄清这个问题，需要研究反射的结构基础——反射弧
反射弧
二
—完成反射的神经结构
感受器
传入神经
神经中枢
效应器
（支配缩手的肌肉）
传出神经
在完成这个反射的同时，脊髓中通向大脑的神经元，还会将冲动传到大脑，使人感觉到烫。不过由于传向大脑的路径较长，在大脑作出判断之前，手指已经缩回了。所以在该反射中“感到烫”与“缩手”的先后关系是：先缩手后感到烫！
其意义是：对人体有保护作用。
感受器
传入神经
传出神经
效应器
1
2
3
4
5
中枢神经
膝跳反射的反射弧示意图：
医生可用膝跳反射来检查一个人的神经系统功能是否正常。
1.若有反射，没有感觉，是 病变；
2.若没有反射，但有感觉，是 病变；
3.若没有反射，也没有感觉，是 病变；
脊髓或大脑
传出神经
传入神经
效应器
神经中枢
传入神经
传出神经
反射
反射弧
刺激
反应
感受器
反射与反射弧的关系
反射是神经调节的基本方式，反射弧是一种神经结构。
接受信息
如眼、耳、鼻、舌、皮肤等
传导信息
神经
分析处理信息
脑、脊髓
传导信息
作出反应
神经
如运动器官、腺体等
神经调节的基本过程
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
缩手反射、膝跳反射、排尿反射和眨眼反射等都是人生来就有的、简单的反射。人通过长期生活的积累，还能形成复杂的反射。
反射的类型
望梅止渴
请同学们看看下面几种反射有什么不同？
吃到酸梅分泌唾液 其他动物会吗？
看到酸梅分泌唾液 其他动物会吗？
说到酸梅分泌唾液 其他动物会吗？
1.吃梅止渴
2.望梅止渴
3.谈梅止渴
味觉感受器
刺激
酸味
神经中枢
唾液腺
唾液
形态刺激
视觉感受器
视觉中枢
脑
神经中枢
唾液腺
唾液
语言刺激
听觉感受器
听觉中枢
脑
神经中枢
唾液腺
唾液
像1中，这一类是人和动物与生俱来的、生下来就会的反射，是简单反射（非条件反射）。
像2和3中，反射是在人或动物出生以后的生活过程中逐渐形成的反射，是复杂反射（条件反射）。
其中，第3类条件反射与人类语言有关，为人类特有的复杂反射（条件反射）。
三、反射的类型：
1.简单反射：
生来就有的、不需要大脑皮层参与、有具体的物质刺激而产生的反射。
2.复杂反射：
出生后、通过长期生活经验的积累而形成的。
A
吮吸反射
分析下列反射
小狗钻火圈
训练海豚
海豹表演
简单反射
复杂反射
1. 在长期进化过程中形成的先天性反射
1. 在个体生活过程中建立的获得性反射
2. 参与反射的中枢是脑干和脊髓
2. 参与反射的中枢是大脑皮层
3. 引起反射的刺激必须是该感受器的直接刺激
3. 任何无关刺激都可变为复杂反射的刺激
4. 反射弧是永久固定的
4.反射弧是暂时的、易变的
5. 适应的范围小，只适应不变的环境
5. 适应的范围广，可以适应多变的环境
保证生物的生存。
提高生存能力和生存质量。
人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。
反射的意义
探究——测定反应速度
三
提出问题：人的反应速度与测试器械有关吗？
作出假设：人的反应速度与测量用的尺子的长短有关。
制定计划：
1.用书中提供的测量方法测试。
2.用仅是长度不同（15cm和30cm）的两把同类型的尺子测试。
3.在所有的测量中，受测者的拇指、食指开始时都应对准尺子上刻度值为0的一端。
4.读取尺子刻度值时均以拇指上缘为准。
5.用长的和短的尺子各测5次，将数据填入下表并计算平均值。
尺长15cm
尺长30cm
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
平均值
实施计划：（按照计划严谨操作）
得出结论：（根据数据得出结论）
表达和交流：
1.各小组得出的结论与假设一致吗？如果不一致，请分析原因。
2.做同一项运动时，反应速度会不会随着练习次数的增加而提高？
3.这项活动是否属于反射？
4.对此探究你还可以提出什么问题？
反射概念
反射种类
简单反射
复杂反射
反射弧
感受器
神经中枢
传出神经
传入神经
效应器
反射
1.下列叙述中不属于反射的是（ ）
A.手遇到烫东西会缩回
B.物体在眼前突然出现时会眨眼
C.婴儿膀胱内尿液多了会立刻排尿
D.轻触含羞草，叶片会闭合
D
2.（2017?青岛）如图是某同学的手被扎迅速缩手的反射弧模式图，下列分析错误的是（ D ）
A．该反射弧的神经中枢位于脊髓
B．缩手反射过程中神经冲动传导的途径是⑤→④→③→②→①
C．若因意外事故，图中的②遭到损伤，则缩手反射不能完成，但是人会感到痛
D．若因意外事故，图中的④遭到损伤，则缩手反射不能完成，但是人会感到痛
3.下列现象中，属于人类所特有的反射是（ ）
A.有东西在眼前晃动时眨眼
B.人在看到酸梅时分泌唾液
C.一朝被蛇咬，十年怕井绳
D.看到小说中感人处时流泪
D
4.（2017?遂宁）神经调节的基本方式是反射，反射分为条件反射和非条件反射。下列实例中属于非条件反射的是（ B ）
A．“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”
B．吃枇杷时分泌唾液
C．看完电影《摔跤吧，爸爸》很受启发
D．当你阅读此题后，正冥思苦想