2020-2021学年北师大版七年级生物下册12.2感受器和感觉器官1 课件（14张PPT）

第12章人体的自我调节
第2节感受器和感觉器官
课时1
描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能。
解释视觉的形成过程及近视、远视的成因和矫正方法，知道近视眼的预防方法。　　
体会眼睛对于认识世界的重要性，自觉培养用眼卫生习惯，保护视力、预防近视。
1
学习目标
2
课堂导入
眼观世界
4
合作探究一：眼是感受外界光线的器官
眼的结构
泪腺
眼睑
球眼
睫毛
看一看：观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点
眼
眼球
附属结构
眼睑
睫毛
泪腺
课堂点拨
眼球的结构
晶状体
视神经
玻璃体
脉络膜
视网膜
巩 膜
房 水
角 膜
虹 膜
睫状体
瞳孔
课堂点拨
眼球的各部分功能
虹膜
有色素，中央的小孔叫瞳孔
黑眼球
瞳孔
光线的通道
角膜
无色透明 可以透过光线
晶状体
透明，有弹性，像凸透镜，能折射光线
巩膜
白色，坚韧，保护眼球内部结构
脉络膜
白眼球
视网膜
含有许多感光细胞，能感受光的刺激，产生冲动
视神经
玻璃体
透明胶状物质
睫状体
血管和黑色素丰富（营养和暗室）
把视网膜形成的视觉神经冲动传到大脑
调节晶状体的曲度
课堂点拨
眼的结构与功能
眼球壁
内容物
外膜
中膜
内膜
角膜、巩膜
虹膜、睫状体
脉络膜
视网膜
支持和保护眼球
营养眼球和调节光线
光感受器
房水——稀薄的液体
玻璃体——较脆弱的胶冻状物
晶状体——个小巧而富于弹性的凸透镜状结构
课堂训练
课堂点拨
观察瞳孔的变化
课堂点拨
视觉的形成
光线
成像于视网膜
视神经
大脑皮层视觉中枢
视觉形成
经晶状体等折射
课堂点拨
1.为什么无论较近还是较远的物体，正常人都能看清？
2.当一个人从低头看书到抬头望向远方时，他的晶状体曲度如何变化？
3.看近处物体时，眼球处于疲劳状态还是放松状态？
睫状体舒缩，调节晶状体的曲度，从而使远近不同的物象都能清晰地成像在视网膜上，所以我们能看清远近不同的物体。
看近处时，睫状肌收缩，晶状体曲度变大;
看远处时，睫状肌舒张，晶状体曲度变小.
疲劳状态
课堂点拨
课堂点拨
　 正常眼
近视眼
远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上
晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方
凹透镜
矫正
课堂点拨
　 正常眼
远视眼
晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方
凸透镜
矫正