八年级下册第三单元课外古诗词诵读 式微 课件（幻灯片22张）

(共22张PPT)
《式微》
考点详解
【原文再现】
【文题解读】
【作家作品】
【背景信息】
【诗歌大意】
【结构图解】
【主旨点睛】
【写作特色】
【考点梳理】
考点一：文学常识
考点二：名句积累
考点三：重要词语
考点四：文本品析
【中考传真】
【模拟演练】
目
录
【原文再现】
式微
《诗经·邶风》
式微式微，胡不归？
微君之故，胡为乎中露？
式微式微，胡不归？
微君之躬，胡为乎泥中？
【文题解读】
式微，意为天黑了。式，语气助词。微，昏暗。邶风，邶地的民歌。邶，今河南淇县北部一带。
【作家作品】
相传周代设有采诗之官，每年春天，摇着木铎深入民间收集民间歌谣，把能够反映人民欢乐疾苦的作品，整理后交给太师(负责音乐之官)谱曲，演唱给周天子听，作为施政的参考。这些没有记录姓名的民间作者的作品，占据诗经的多数部分。周代贵族文人的作品构成了诗经的另一部分。《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法考证。《式微》是一首深刻反映社会现实的诗歌。
【背景信息】
周依靠农业而兴盛，农业的发展促进了社会的进步。周族在武王伐纣之后成为天下共主，家族宗法制度、土地、奴隶私有与贵族领主的统治成为这一历史时期的社会政治特征。西周取代殷商，除了商纣暴虐无道，主要与其实行奴隶制经济制度有关。西周建立以后，为缓和生产关系与生产力的尖锐矛盾，缓和阶级斗争，变奴隶制为农奴制。西周较之殷商，由于经济制度的巨大变革，促使社会在精神文明方面产生飞跃性的进步。作为文学代表的《诗经》出现，是时代进步的必然产物，而它反过来又促进了社会的文明进步。
式微
《诗经·邶风》
式微式微，
胡不归？
微君之故，
胡为乎中露？
式微式微，
胡不归？
微君之躬，
胡为乎泥中？
天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在露水中？
天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为了养活你们，何以还在泥浆中？
【诗歌大意】
【结构图解】
第一章
式
微
劳役者的悲歌及对统治者的愤懑
第二章
故——中露
躬——泥中
【主旨点睛】
这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，表达出了劳役者的苦痛心情以及他们日益增强的背弃暴政的决心。
【写作特色】
(1)以设问强化语言效果。从全诗看，“式微式微，胡不归”，并不是有疑而问，而是胸中早有定见的故意设问。诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平。采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式，使诗篇显得婉转而有情致，同时也引人注意，正所谓“不言怨而怨自深”。
(2)以韵脚烘托情感气氛。诗共二章，不仅句句用韵，而且每章换韵，故而全诗词气紧凑，节奏短促，情调急迫，充分表达出了劳役者的苦痛心情以及他们日益增强的背弃暴政的决心。
《诗经》是我国最早的一部___________，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为_____、_______、______三个部分。《诗经》的句式以
______言为主，常用的表现手法是__________、________、_______。
考点一：文学常识
诗歌总集
风
雅
颂
四
赋
比
兴
【考点梳理】
考点二：名句积累
(1)微君之故，_____________？
(2)微君之躬，_____________？
(3)《式微》中描写家人盼望服役在外的亲人回家的急切心情的诗句是：
式微式微，胡不归？
(4)《式微》中交代亲人天黑了还不能回家的原因的诗句是：
微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？
(5)《式微》中以设问强化语言效果的诗句是：
式微式微，胡不归？
胡为乎中露
胡为乎泥中
解释下列加线的词语。
(1)式微式微(
)
(2)胡不归(
)
(3)微君之故(
)
(4)微君之故(
)
(5)胡为乎中露(
)
(6)微君之躬(
)
天黑了。式，语气助词。微，昏暗
何，为什么
(如果)不是
指贵族统治者
即露中，露水中
身体
考点三：重要词语
1.诗中劳役者倾诉内心怨恨情绪的直接原因是什么？
日落天黑，还在露水中泥地里劳作，不能回家。
考点四：文本品析
2.“式微式微，胡不归”运用了什么修辞？有什么作用？
设问。
这句并不是有疑而问，而是胸中早有定见的故意设问。诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平，但如果是正言直述，则易于穷尽，采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式，使诗歌显得婉转而有情致，同时也引人注意，启人深思。
3.《式微》这首诗反映了怎样的社会现实？
反映了受奴役者的非人处境和对统治者的满腔愤恨。
4.《式微》这首诗表达了怎样的思想感情？
表达了劳役者的怨愤、对统治阶级的憎恨与抗议。
阅读下面这首诗，完成各题。
式微
《诗经·邶风》
式微式微，胡不归？
微君之故，胡为乎中露？
式微式微，胡不归？
微君之躬，胡为乎泥中？
【模拟演练】
1.下列有关文学常识的叙述，错误的一项是(
)
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B.《诗经》中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，共160篇，大多是劳动人民创作的民间歌谣；“雅”分为“大雅”“小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞；“颂”分为“周颂”
“鲁颂”“商颂”，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。
C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。
D.《诗经》中都是四言诗，普遍采用“赋”“比”
“兴”的表现手法。
D
2.请从修辞的角度赏析诗句“式微式微，胡不归”。
以设问强化语言效果，并不是有疑而问，而是故意设问。诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平。采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式，使诗篇显得婉转而有情致，同时也引人注意。
3.诗中写道“微君之故”“微君之躬”,请分析变“故”为“躬”的作用。
上下章只变换“故“躬”两字，却使诗歌语义饱满、押韵和谐，体现出作者用词的独具匠心，把作者委婉含蓄的感情表达得淋漓尽致。
4.请从语言运用的角度赏析全诗。
全诗仅32个字，却分成两段铺陈，在反复中强化，在叠加中升华，表情达意，痛快淋漓，体现了一唱三叹、余味无穷的特色。
全诗包含了三言、四言和五言等多种变化，工整与灵活相整合，参差错落，极力表达出女主人公思想感情的起伏。而其句式的选择又是随着诗的内容和思想感情而灵活变化的，增强了诗的节奏感。