苏少版 六年级下册音乐 第六单元 小白菜｜教案（表格式）

小学音乐
六
年级下册
课题
《小白菜》
主备人
复备人
教学目标
1．欣赏《北风吹》，了解歌曲的二部曲式结构，并在歌曲欣赏与《小白菜》学唱的音乐活动中，通过对速度、节奏以及旋律骨干音等音乐元素的分析，找出两首歌曲的相似之处，了解歌剧与民歌的渊源关系。2.
学唱歌曲《小白菜》，体会歌曲的悲伤情绪和凄凉的气氛。3.了解变换拍子。
教学重点难点
找出《北风吹》与《小白菜》的相似之处，帮助学生了解丰富多彩的民歌是音乐创作的源泉。体会旋律、速度与歌曲表达的内容之间的联系。
教学准备
多媒体、电子钢琴
课时
3-1
教学过程
个人复备
师生问好新课教学——欣赏《白毛女》选曲《北风吹》导入：同学们，今天老师给大家讲个故事。故事发生在抗战时期……今天我们将要欣赏的就是选自歌剧《白毛女》当中的一段女声独唱《北风吹》。介绍歌剧：歌剧是一门以歌唱为主，将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合艺术。《白毛女》是我国第一部新歌剧，是中国歌剧发展史上一部里程碑式的作品。1945年6月10日，在中国共产党第七次代表大会上第一次演出时，便获得了巨大成功。初听：歌曲唱了什么？（除夕夜，喜儿等爹爹回来过年）
你觉得歌曲可以分为几个部分？第一和第二部分分别是几拍子的？
你感受到什么样的情绪？（歌曲可以分为两个部分，表现了喜儿在除夕之夜等爹爹杨白劳躲帐回家来过年的急切心情。第一段：三拍子节奏，比较抒情，表现了喜儿等爹爹回家的忧伤心情，担心天这么冷，爹爹会躲在哪里？整整七天了，他在外面吃什么？大雪纷飞的夜晚，他怎么还不回来，是不是遇到什么不测？第二段：变成了二拍子节奏，节奏更加紧凑，表现了喜儿又急又喜的复杂心情。）引入二部曲式结构介绍：两个段落，两种情绪色彩形成对比。引入变换拍子：一首音乐作品具有两种或两种以上拍号的称为变换拍子。三四拍与二四拍的含义是什么？学唱感受歌曲的情绪复听，再一次体会感受歌曲的情绪。——学唱《小白菜》1.导入：欣赏完《北风吹》，接下来，我们学习一首河北民歌《小白菜》，请同学们先聆听一遍，想一想，这首歌曲与《北风吹》有相似之处吗？初听：感受歌曲情绪，并说一说。（悲伤情绪，凄凉气氛）老师读一读第二、三段的歌词内容：娶了后娘三年半，生个弟弟比我强。弟弟吃面我喝汤，端起碗来泪汪汪。2.这是一首在我国北方流传极广、家喻户晓的河北民歌。它塑造了什么人物形象？（天真的农村贫苦幼女，死了亲娘，没人关心，想念亲娘，非常可怜。）3.学唱：跟琴学唱曲谱——完整唱曲谱——代入歌词唱一唱。4.分析歌曲：a:（找一找歌曲中的拍号，什么地方是四四拍？）它的拍号有两种：五四拍、四四拍。（复合变换拍号）我们第一次接触五四拍，每小节有五拍，根据歌词的意思，你觉得这个五拍应该怎么分？是三加二还是二加三？b：歌曲速度如何？能不能用快速歌唱？为什么？C：歌曲的旋律走向是怎样的？边唱谱边用手比划旋律线，感受旋律下沉式的走向，体会人物的悲苦命运。5.找出《小白菜》与《北风吹》这两首歌曲的相同之处与不同之处。引导学生自主探究，小组合作分析讨论，进行交流。分别从旋律主干音、旋律走向、速度、拍号等进行引导分析。（相同点：都是变换拍子，速度都不快，主人公都是可怜的孩子，旋律都是下沉式进行，暗合了人物的命运都是凄凉悲惨的。不同点：《北风吹》是二部曲式的歌剧选曲，旋律骨干音来源于《小白菜》，由此可见，艺术来源于生活实际；《小白菜》是单部曲式结构。）唱《小白菜》，学着用忧伤的声音表现出悲伤的情绪师：这首歌演唱时用什么声音、什么速度演唱？（伤感凄凉、稍慢）老师评价学生的歌唱情况拓展师：同学们，今天课的一开始，老师给大家欣赏了《北风吹》，这首歌唱的是喜儿焦急等待爹爹回来一起过年。杨白劳回来后，给喜儿带回来过年的礼物和吃的，我们来听一听，这个部分在歌剧中是怎么表演的？播放录音：什么表演形式？男女声表演唱过年礼物：二尺红头绳、买回来过年包饺子的白面、过年贴在门上避邪的门神想想小白菜、想想喜儿，我们现在的生活，真是太幸福了！我们应该怎么做呢？（学生互相交流）
课后练习：
教学反思：