2 乡下人家 课件（22张PPT）

(共22张PPT)
乡下
人家
陈醉云先生
01

同学们在了解课文前先读一读生字，要读准字音
01
时令:季节
02
和谐:和睦协调
03
觅食：指鸟兽到处搜寻食物吃
30%
70%
50%
40%
04
捣衣：妇女们在河边拿着棒子巧搭衣服
05
装饰：打扮，修饰
多音字了解
冠
率
guān
鸡冠花
guàn
冠军
率领
效率
shuài
lǜ
捣衣
请同学们再读读课文，边读可以边想，文中都有哪些景象景物，给你想想的景色取个名
瓜藤攀架
鸡冠花
凤仙
芍药
大丽菊
雨后春笋
大家仔细在阅读一下第一自然段，找出句子中的动词。用笔圈出来
启发思考：作者为什么要用这么多动词呢？
能把景物写活，写出生气和活力
启发思考：作者为什么要用这么多动词呢？
能把景物写活，写出生气和活力
课堂小结
1、第一课时的学习结束了，请同学们做好课后复习以及第二课时的预习。
2，、布置作业：朗读课文，多读几，抄写自己认为优美的句子，并抄写生字
02

复习导入
想象画面：文中门前的花都是什么季节的花？
春天芍药，夏天凤仙花，秋天鸡冠花、大丽菊等
深入思考：在这样的花丛中你还会看到什么
蝴蝶，蜜蜂等
进行思考
3.不远处就有人在洗衣服，那群鸭子为什么不怕人？
说明人与动物之间能够和谐相处
1.作者是怎样写竹笋生长出来的?
探出头来
运用了什么修辞手法
拟人
2.请同学们来说说还有哪些句子也是将物比作人的句子
纺织娘唱起歌来
所以在这样的美景下，作者才忍不住感慨:
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
中心句
一、拓展延伸
结合自己的观察和想象，将自己脑海里的那幅乡下人家写出来，可以试着在作文中运用作者在课文中所用到的修辞手法。
引导学生说说除课文外，自己还看过哪些乡下风景，与同学交流沟通
二、布置作业
謝
謝