Unit 3 This is my father. Lesson 14教案

人教精通版英语三年级下册
Unit
3
This
is
my
father.
Lesson
14
教案
教材分析：
本课时主要学习介绍家人的单词及句型，内容贴近学生的生活，简单易懂，生动有趣，学生容易掌握。
学生分析：
三年级的学生学习兴趣浓厚，他们活泼好动、参与意识强。本课内容贴近学生生活，教师要充分激发学生的学习热情，提高他们的参与意识，学生主动参与，体验学习的快乐。
教学目标：
知识与技能：
1、能听懂，会说并认读表示家庭成员的单词：brother,
sister。
2、能听懂，会读并表演本课对话，掌握打招呼的方式及介绍家人的对话。
3、能根据指令在老师的引导下完成相应活动。
过程与方法：
本课采用图片、动画、活动等方式实施英语教学，通过听，说，读，演等途径学习单词和对话。
情感态度与价值观：
通过学习介绍家人的对话，渗透亲情教育，引导学生要珍爱自己的家庭，关心和爱护每一位家庭成员。
教学重难点：
教学重点：
1、能听懂，会说表示家庭成员的单词brother,
sister。
2、能听懂，会说并表演对话。
教学难点：根据教师指令及引导完成活动。
教学方法：直观教学法，多媒体教学法，游戏教学法。
教学准备：教材，家庭成员的照片，教学卡片，多媒体。
课时安排：1课时
教学过程：
热身复习：
（1）教师与学生进行日常口语会话练习。
T:
Hello,
boys
and
girls.
Welcome
to
classroom.
S:
Hello,
teacher.
T:
How
are
you
today?
S:
Fine,
thank
you,
and
you?
T:
I’m
fine.
设计意图：通过课前交流拉近师生距离，增强师生感情。
（2）聆听第13课的歌曲Father
and
mother.
设计意图：渲染课堂气氛，激发学生的学习兴趣及热情。复习上一课时的知识，为本课时学习作好铺垫。
（3）复习前一课所学单词。
教师出示父亲的图片，用英语描述：This
is
my
father.
教师出示母亲的图片，用英语描述：This
is
my
mother.
教师请学生拿出自己带来的照片，互相介绍自己的爸爸妈妈。
设计意图：复习上一课时的知识，为本课时学习作好铺垫。
呈现新知
（1）四人为一个小组，老师进入其中一个小组，代表该组向全班学生介绍：This
is
my
brother.
This
is
my
sister.让学生初步感知本课新句型。
将father,mother,brother,sister的教学卡片贴在黑板上，利用学过的句型和手中的图片以旧引新，教学单词brother,sister.教师播放单词录音，让学生跟读。
（2）教师呈现姐妹的图片课件，并播放sister的音频，
并让学生跟读。
（3）教师随机检查学生是否掌握，任意展示图片，请学生说出他们的单词。
（4）学生自己尝试朗读课文，不会读的部分用“_____?”划出来。?
（5）教师播放Just
talk部分的动画短片，学生观看，遇到不会读的部分，大声地读出来，模仿其发音。
（6）第二次播放动画，学生边看边跟读，模仿正确的语音语调。
（7）再次动画展示Just
talk部分的教学内容让学生跟读模仿。学生分组练习对话，5分钟后看哪个小组读得又好又快，请读得好的同学到讲台上展示对话表演。
设计意图：听录音让学生跟读，培养学生良好的语感，使学生熟练掌握正确的发音。用直观的动画展示教学内容，为学生创设真实的英语学习环境，从而更有效地学习、掌握本课时重点内容。
趣味操练
（1）让学生将手中的家庭照片依次展开，教师发出指令：Show
me
your
photo.学生根据指令将自己的照片从众多的照片中拿出自己的照片，教师说show
me
you
father’s
photo,
学生要拿出父亲的照片，教师说show
me
you
brother’s
photo,
学生要拿出兄弟的照片，教师说show
me
you
sister’s
photo,
学生要拿出姐妹的照片。以此类推，完成Let’s
do部分的内容。
（2）教师请学生就自己带的家庭照片，向全班介绍家庭成员。
（3）玩“串门”游戏。每四个学生组成的一个家庭要拜访另一个家庭，并相互介绍各自的家庭成员然后互致问候。
设计意图：运用游戏活动巩固所学知识，给学生亲身体验的机会，即运用所学知识，又培养了学生的实践能力，提高学生学习知识和运用知识的能力。
情感教育
播放央视公益广告“Family”,教育学生要关爱自己的家庭，关心父母和其他家庭成员。
设计意图：教师适时地进行亲情教育，培养学生热爱家庭和热爱生活的美好情感。
课堂练习：
完成练习册上相关习题。
课堂小结：
让学生说一说在今天的课堂上学到的知识。
作业布置：
1、书写单词和句子，熟读课文。
2、将今天课堂上学到的单词和对话读给家长听。
板书设计：
Unit
3
This
is
my
father.
Lesson
14
This
is
my
_____
brother.
sister.