北师大版数学二年级上册8.4做个乘法表 教案

第4课时　做个乘法表
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一、教学内容
九九乘法表。(教材第84页)
二、教学目标
1．通过有规律地记忆乘法口诀，加深对乘法意义的理解。
2．初步学习整理知识的方法，初步发展观察和表达能力。
3．体验发现规律的快乐，感受乘法口诀的魅力。
三、重点难点
重点：了解乘法口诀的规律。
难点：能熟练掌握和运用乘法口诀进行计算并解决简单的实际问题。
教学过程
一、情境引入
课件出示一些算式。
3×2　3×2　3×4　2×6　6×3　2×9　5×3
师：你会把哪些算式放在一起？笑笑说把乘数是3的乘法算式放在一起。你能根据笑笑的提议完成教材第84页上面的表格吗？(学生尝试练习)
师：除此之外，你还有其他的分法吗？(学生自由讨论)
(板书课题：做个乘法表)
二、学习新课
1．找乘数有3的乘法算式。
(课件出示教材第84页问题1)
师：找出乘数中有3的乘法算式，并完成教材第84页问题1中的表格。
(组织学生交流汇报，师生共同完成表格)
教材板书：
乘数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
乘数 3 3 3 3 3 3 3 3 3
积 3 6 9 12 15 18 21 24 27
2．找积是18的乘法算式。
师：你能从乘法口诀中找出积是18的算式吗？(指名学生回答)
教师引导学生明确：3×6和6×3的积都是18。
2×9和9×2的积都是18。
师：通过刚才的整理你们发现了什么？(指名学生回答)
教师引导学生明确：要做个乘法表，我们既可以根据乘数进行整理，也可以根据相同的积进行分类整理。
3．制作乘法表。
(课件出示教材第84页问题3)
师：你能帮助淘气把他没有整理好的乘法表填完整吗？(学生独立整理乘法表，教师巡视，指导个别学习有困难的学生)
组织学生交流汇报，师生共同完成乘法表。
4．填表。
师：观察乘法表，你能发现什么？与同伴说一说。(组织学生讨论交流)
师生共同小结：(1)横着看：第几横排就是几的乘法口诀，每横排都有9句口诀。
(2)竖着看：第几竖排就是几的乘法口诀，每竖排都有9句口诀。
(3)一共有八十一句口诀。
4．探讨乘法口诀的其他特点。
(课件出示以下问题)
(1)乘法口诀还有什么特点？请举例说明。
(2)哪些口诀只能计算一道乘法算式或一道除法算式？请举例说明。
(3)哪些口诀能计算两道乘法算式或两道除法算式？请举例说明。
(4)请找一找，哪些口诀的得数相同？
(5)请找一找，哪几组口诀的积的个位数和十位数的位置互换了？
(学生小组讨论交流，教师指名学生回答)
只要学生发现的规律是正确的，教师就要给予肯定。
三、巩固反馈
完成教材第85页“练一练”第1～5题。(学生独立完成，集体订正)
第1题：二十一　四十五　六十三　五十六　二十四　三十六　三十五　六十四
第2题 ：(答案不唯一)3×9＝27　9×3＝27　27÷9＝3　27÷3＝9
第3题：5×8＝40(人)　40>38　够了。
第4题：(答案不唯一)3×6＝18,6×3＝18，三六十八。
第5题：7　6
四、课堂小结
通过本课时的学习你有什么收获与感受吗？
板书设计
做个乘法表
× 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 1×1＝1 2×1＝2 3×1＝3 4×1＝4 5×1＝5 6×1＝6 7×1＝7 8×1＝8 9×1＝9
2 1×2＝2 2×2＝4 3×2＝6 4×2＝8 5×2＝10 6×2＝12 7×2＝14 8×2＝16 9×2＝18
3 1×3＝3 2×3＝6 3×3＝9 4×3＝12 5×3＝15 6×3＝18 7×3＝21 8×3＝24 9×3＝27
4 1×4＝4 2×4＝8 3×4＝12 4×4＝16 5×4＝20 6×4＝24 7×4＝28 8×4＝32 9×4＝36
5 1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25 6×5＝30 7×5＝35 8×5＝40 9×5＝45
6 1×6＝6 2×6＝12 3×6＝18 4×6＝24 5×6＝30 6×6＝36 7×6＝42 8×6＝48 9×6＝54
7 1×7＝7 2×7＝14 3×7＝21 4×7＝28 5×7＝35 6×7＝42 7×7＝49 8×7＝56 9×7＝63
8 1×8＝8 2×8＝16 3×8＝24 4×8＝32 5×8＝40 6×8＝48 7×8＝56 8×8＝64 9×8＝72
9 1×9＝9 2×9＝18 3×9＝27 4×9＝36 5×9＝45 6×9＝54 7×9＝63 8×9＝72 9×9＝81
教学反思
1．在本节课的教学中，强调知识应是学生自己寻找到的，而不是由教师直接告诉的，还要尽量避免给出过多暗示使学生无法主动感悟。要使学生主动感悟，以形成他们自己的思想，并且让学生大量地活动、操作、观察，不要过早地把结论说破。因此，本节课上要给学生充足的时间去思考、去消化，将学习的主动权还给学生，尽可能地给学生提供自主探究、合作学习、独立获取新知的机会，尽可能多地让学生体验探索与发现的快乐。
2．我的补充：
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备课资料参考
巧记乘法表
1．找规律对比着记：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等。
2．利用故事来记：唐僧历经九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变。
3．利用同音来记：舅舅八十一岁了(九九八十一)。
4．观察个位和十位的由来：几乘九，十位就是几减一，个位就是九减十位上的数字，如四九三十六。